性格分析课程心得体会范文 人格心理学课程心得体会(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题性格分析课程心得体会范文一

大家好。今天我要分享的主题是“学习与性格”。

哲学家培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……"读书学习，塑造着我们的性格。每当读到这句话，我总想起那个因读诗而灵秀的女孩。

第一次遇见她，是在乘公交车上学的路上。

正值六月，城镇如同烧透了的砖窑，稠乎乎的空气好像凝住了。我背着沉重的书包，艰难地挤上车。闷热充斥着车厢，人们推挤着，为了一个座位争得不可开交。聒噪的蝉鸣和车内的喧闹，让我徒增烦躁。

目光所及，忽见一个清秀的女孩坐在靠窗的角落，捧着一本《诗经》，安静地阅读。她微微低头，隔绝了所有喧嚣。纤细的手指翻着书页，时而嘴角上扬，时而眉尖微蹙。阳光透过米黄的窗帘，收敛了往日的毒辣，只是温柔地勾勒着她安静的侧影，让她的书里盛满盛夏的明亮。“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!”她轻声吟诵，目光温柔而坚定。

那一刻，我被深深打动，脑海里浮现出“灵秀”二字。浮躁的夏日，拥挤的公交，喧闹的人群，她却捧着诗书，守着自己的诗意与清静。

不久，车到站了，人们争先恐后地向前推挤，想尽快下车。我急忙收拾纸笔，一不留神，笔袋从手里飞了出去，落到了过道上。我想去捡，却插不进拥挤的人流。人们摩肩接踵，行色匆匆地从笔袋上踏过。我无可奈何地看着，在心里默默地叹了口气。

忽然，我又看见了她。她有条不紊地收拾好东西，不争不抢，安静地排在队伍的最后，不紧不慢地跟着人群走，脸上没有一丝焦躁。

“这是谁的笔袋?”她弯下腰，捡起过道中央的笔袋，轻轻拍去上面的灰。“我的!”我连忙答道。她小心翼翼地逆着人群，走到我身边。“给。”她把笔袋递给我，笑容温暖而明亮，如初春的第一抹暖阳。

“谢谢你。”我感激地说。

“不用谢，再见!”她冲我挥了挥手，跟在队伍的最后下了车。

直到现在，我仍忘不了那个女孩。在我心里，她是那个夏日最明亮的色彩。她“腹有诗书气自华”，温婉，善良，清秀，聪慧，像诗一样美好。读书塑造着我们的性格，塑造了她的灵秀善良。读诗让她在浮躁中仍有柔软细腻的心，寻得清静，友善待人。

主题性格分析课程心得体会范文二

很多人觉得射手男是自私的，这点的确，射手座男生在更多的时候为自我着想，可是自私并不是射手座男生的唯一性格特点，其实射手座男生最大的性格特点是——贪玩。

射手座男生从小就会比其他的孩子好动，他们习惯在各个方面展示自我的能动性，动手本事十分强并且善于思考，即便年龄一点一点的增加，可是射手座男生还是改不掉自我贪玩的本质。

射手座男生的感情大多数是有故事的，在波澜起伏的情节中相遇，在故事的高潮迭起中升华，能走多远，取决于对方有多少共同冒险的勇气。对于家庭，射手座观念十分的淡薄。

射手座男生乐观友好，比较nice。射手座男生一般来说是个性比较随和好相处，又富有幽默感，周边总是不乏朋友。

射手座男生大方仗义。他们很少会向别人求助，但如果你主动向他供给帮忙，他会由衷地感激你的。朋友有难，他们往往第一个伸出援助之手，对待朋友好得没话说。如果有一天你身无分文，射手座男生会二话不说就收留你。

射手座男生脾气古怪。火系的三个星座其实脾气都比较火爆，谁让他们是火系呢。射手座的脾气有时候有些古怪，喜欢自嘲。他们要是尊严受到侵犯，不开心了，绝对会翻脸。千万别不要伤到他们的自尊，可是真诚的道歉他们会理解的。

射手座男生富有爱心，接地气。异常喜欢萌物，并且也很讨老年人或者街坊邻居喜欢。一般来说在长辈眼中是很讨人喜欢的邻家男生的形象。

射手座男生喜欢户外活动。谁让他们是射手座呢，不多出去走走就会觉得生活里少了点什么。他们的见多识广和滔滔不绝的口才，与这分不开。

射手座男生有童心。射手座，无论男女，总是很富有童心。他们可能与二次元什么的联系十分紧密，有的还十分逗，和他们在一齐生活里总是少不了欢乐。

射手座男生喜欢文学与艺术。他们的生活里少不了诗和远方。有的十分青睐动漫，幻想自我是动漫里的主角；有的天生富有文采，其文字浑然一体天然去雕饰；有的十分有绘画天赋，或者潜意识里对绘画很感兴趣；有的干脆另辟蹊径，直接去搞设计了。

射手座男生十分厌恶被拒绝，被放鸽子。射手座交朋友十分讲投缘，可是如果他的好意被浇了冷水，或者被对方放了鸽子，可能这段友谊就会夭折了。他们虽然随性，但不随便。

婚后的射手男会比较传统。虽然也改不了贪玩的特性，但一般来说他们会是十分顾家的男人，对待子女的照顾无微不至。他们的妻子一般会是性格稍微比他们强势的。

主题性格分析课程心得体会范文三

男方：______，男，__族， 年?月?日生

住________________________________________

身份证号码：__________________________

女方：______，女，__族， 年?月?日生

住________________________________________

身份证号码：__________________________

双方于_____年_____月_____日在____区人民政府办理结婚登记手续。(结婚证号码：_______________)，并生有1名婚生女(____年_____月_____日出生)

现因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，就自愿离婚一事达成如下协议：

一、双方自愿解除夫妻关系。

二、婚生女由女方直接抚养。抚养期间，男方承担婚生子的抚养费(包括医疗费、教育费、保险费)元;

女方应悉心抚养婚生子，不得有虐待、遗弃、家庭暴力行为;

男方每个月可以探望婚生女次，也可以到学校探望，每周可与婚生女共同居住天，寒暑假可以共同居住天，女方有协助的义务;

探望权的行使以不影响学业为准。

任何一方对婚生女身心健康有损害行为的，将视为放弃抚养、教育的权利和义务，另一方有权要求变更直接抚养权或中止、取消探望权;

三、财产分割

（1）双方认可婚后分开居住期间各自收入归各自所有的约定;

双方认可婚后个人随身物品归个人所有。个人随身物品中包含衣物、首饰、个人用品、手机、化妆品等个人专用物品。

婚前财产：男方/女方

婚前个人债权债务：男方/女方

婚姻存续期间个人债权债务：男方/女方

（2）女方自离婚证领取之日起，取得下列夫妻之间共同财产的所有权：彩电一台、冰箱一台、洗衣机一台、空调一台、家具一套、组合音响一套、生活日用品_____件，总计约_____元;

银行存款_____元，归女方_____元，男方_____元;运营出租车，作价_____元，归女方_____元，男方_____元。

位于_______________地的土地承包权归_____方所有。

（3）双方确认无其它共同债权、无共同债务。

四、男方确认给女方经济补偿_____元;

五、离婚后，一方不得干扰另一方的生活，不得向第三方泄漏另一方的个人隐私和商业秘密，不得有故意损坏另一方名誉的行为，否则承担违约金_____元。

六、双方确认对方是完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。

七、本协议经双方签字后，待有效的法律文书生效时具有法律效力。双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫、欺诈、误解情形。

八、本协议书一式_____份，甲乙双方各执_____份，婚姻登记部门保留_____份。在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

男方：_______________ 女方：_______________

_____年_____月_____日 _____年_____月_____日

主题性格分析课程心得体会范文四

自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践“三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。我围绕“保持共产党员先进性教育”具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1.课堂改革的步子不大。对于我校开展的“洋思教学”模式认识的还不够深刻。虽然自己也积极参与，在课堂的教学中，也在尝试着运用，仅仅是看到了一些影子而已，没有把步子迈得再大一些。虽然平时也不耻下问，但面对日新月异的现代教育技术，总是力不从心，比如对电子白板的运用、课件制作等方面存有不少的疑惑，对现代教育技术设备使用率不高。

2.课堂教学没有真正“动”起来。课堂中，尽管努力调动学生的学习兴趣和积极性，但效果不佳。学生良好的学习习惯没有养成，没有讨论的热情和意识，回答问题就像挤牙膏，黑板演练不灵活，懒得整理记笔记，更谈不上有双色笔记了;课前预习、课后温习质量不高，可以说是空白。作为老师的我在这些方面改进的太少。

3.争先创优精神不够。对自己的课堂教学保有一种盲目的满足感，缺乏自信。尽管认真去思考在课堂教学中中还存在这样或那样的不足，但改进的力度不大，教学措施落实的不彻底或是方法不得当。当看到自己的教学策略针对部分学生(或后进生)不适合或无效时，失去信心，没有认真分析原因，而是一切顺其自然，影响了教学质量的提升。

4.全局意识不强。对于自己的工作能尽心尽力，尽职尽责。对于学校或教研组里的其它工作虽然也能完成，但努力程度明显较低，总觉得应是各尽其职，各管一摊，不是自己责任范围内的事做的很少，认为多一事不如少一事，忽视了“整体的