教育小知识培训心得体会和方法 教育小知识培训心得体会和方法有哪些(5篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

推荐教育小知识培训心得体会和方法一

我于xx月xx号到xx中学报到，正式开始了我的实习生活。

教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后开始正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什么，更重要听他如何讲解如何分析，以及怎样安排教学资料等等。正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并听取一些老教师的意见多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学，用心积累经验。

班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为xx的主题班会。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。

实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。

教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的讲解之间留给学生思考的时间太少，以至于学生一时理解不了；板书不够简单明了……本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还有那么多不懂，还有很多需要改善。

管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖惩分明，建立班主任的威信。

一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。

此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用，不管是学生的提醒还是教师们的指导，总之，人生的第一次实习就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的教师或班主任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫长，但我已对自己充满信心！

推荐教育小知识培训心得体会和方法二

教学过程的核心是课堂教学，而如何改革传统输灌式的教学模式，是当前教改的重要课题。各地教师也在不断探索新的教学方法和手段，把合作、引导、探究等新的教学理念，应用于课堂教学实践中，使课堂教学不断优化。为达到素质教育的要求，我在这两年的地理教研实践过程中，运用“学案导学”的方法，从根本上改变课堂教学模式，从而改变了学生的学习方式，实现了学生主体作用的发挥。

近几年来，为实施素质教育，全国各地积极开展教学研究和教育科研。由于课堂教学是实施素质教育的主渠道，因而优化教学过程已成为推进素质教育和提高教学效益的基本途径和方法。而“学案导学”就是在教师的指导下，学生主动参与学习的过程。通过这一教改，可使优化课堂教学具体化、直观化。通过地理学案这一载体，引导学生探究，合作、讨论、创设问题情境；引导学生积极、主动参与学习过程，学会学习。通过学案，使自主学习真正落到实处，在教学活动中具有很强的有序性和可操作性，易于实现和推广，同时，把部分时间还给学生，学生自我学习、检测、评价，有成就感，既活跃课堂气氛，又减轻学生课后负担，很受学生欢迎。

“学案导学”教改体现师生间、生生间“沟通”与“合作”活动，突出“自主、探究、合作”等特点，而这一特点适应了当前课程改革的要求，因为课改的突出特点就是要从根本上改变学生的学习方式，因此这一教改具有很重要的现实意义，为课改后的教学改革奠定基础。

编写好学案提纲，提纲是学生自学的向导，编写时应遵循循序渐进，由浅入深，有利于学生自我探究的原则。按学生的认知规律，精心设计，同时，提纲应反映教材的重点和难点，反映知识体系和结构，

学案内容在使学生自主获取基本知识的基础上，更要精心设计出有利于培养和锻炼学生地理思维能力的问题，特别在读图问题上，引导学生读图、思考与分析，让学生交流与探讨，体现合作学习特点。

教师根据教学目标和内容设计出典型的练习，学生通过自我检测，反馈自学能力与自学效果，然后通过“学生相互评价→学生个人自评→教师评价”过程达到生生互动、师生互动的效果。

“学案导学”为实施素质教育的课堂结构提供了载体，它以学生的学习活动为重心，充分发挥学生的主动精神，教会学生学习的方法，把传统的备教案转化为备学案，并与导学有机地结合，体现学为主体，教为主导的思想。

由于学案针对学生特点，学生易于接受，并通过自我学习与评价，感受到成功的喜悦，失败的教训，大大激发学习兴趣，同时，学案把练习引入课堂，减轻了大量课外作业负担，达到了课内完成地理学习任务的要求。

学案通过“知识体系”、“反馈练习”、“学习小结”等，教会学生如何学习，提高自学能力。通过“问题讨论”则进一步启发学生去观察、思考、讨论，分析及解决问题，在读图方面，既培养学生读图的方法，又提高了通过地图来分析解决地理问题的能力。

本教改在教学实践中虽取得了很大成效，但在实施过程中还有一些问题存在，值得反思。

反思一：导学内容问题：导学内容设计是否恰当与合理，是一节课成败的关键，在设计导学内容时，能否提纲挈领，紧扣教学目标；能否突出重点，解决难点；能否对课本内容进行册减、合并和重组；能否联系生活实际等都是重要环节，因此，我们教师要善于学习，要钻研新大纲，新教材，提高自身素质，不断提高导学的艺术和技巧。

反思二：自学效果问题。一些学生适应不了课堂上较长时间的自主学习，特别是自学能力较差的后进生，习惯于“你讲我听”模式，懒于动手、动脑，过分依赖教师，若教师辅导，督促不力，他们就不会利用时间去阅读课文，不会去思考问题。影响了学习效果。

反思三：教师备课问题。该教学法要求教师课前充分准备好材料、深入备课：既要备好所教学的内容，又要根据学生实际，备好学法，备课量较大。因此，如何建立与教材同步的课堂教学材料，以便每节课施教时随时提取和应用，以减轻教师备课量，这是需要探讨的现实问题。

为此，在今后的学案教学中我们要注意：

1、在学案导学的教学模式应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。教师主要做学生学习的组织者、支持者和评价者，引导学生积极思维，培养学生的创新思维和创新能力。

2、在教学过程中，教师应面向全体学生，对所有的学生应一视同仁，切忌讽刺、挖苦差生，为所有的学生创设一个表现自己才能的舞台，让每一个学生都能得到发展。

3、要做到教与学的和谐发展，把教师的导和学生的学贯穿于整个教学的始终，切忌顾此失彼，把整个课堂变成教师的一言堂。或教师放任自流变成“放羊式”的教学。

4、教师应采用多种教学方式和先进的教学手段。一方面,它能使学生所学的内容当堂巩固，最大限度提高课堂效率。另一方面又能激发学生的兴趣，提高教学的实效性。

[初中地理教师教育随笔]

推荐教育小知识培训心得体会和方法三

一、基本情况

㈠高中学校基本现状

我县现有高中阶段学校3所(即县一中、二中和县职教中心)，共有75个教学班，其中普通高中教学班54个。有学生4634名(县一中1399人、二中1584人、县职教中心1651人)，在职教职工294人(一中113人、二中126人、职中55人)，其中专任教师225人，行政、教辅、工勤等人员69人。专任教师中，中学高级教师占25%，合格学历教师比例为84.5%，平