读书铸就强军梦心得体会和方法 强军系列读书心得(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写读书铸就强军梦心得体会和方法一

通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。

（一）"好书大家读活动"。

学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟"说"名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。

（二）"书香班级"、"阅读之星"的评选活动。

1.环境布置

（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2.开展阅读活动。

①设立"校园读书月"。学校每学期要设一个"校园读书月"，每个读书月有明确的阅读主题。

②开好"班级读书会"。学校要组织各班每周或间周开一次"班级读书会"，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

③开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

（三）"好书伴我成长"征文活动。

学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。

（四）"书香校园"创建活动。

1.教师读书

（1）学期初教师制定个人读书计划。

（2）完善图书室、阅览室建设管理，让"沉淀"的图书"流动"起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

（3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的"图书馆"。

（4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。

2.学生读书

（1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

（2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（参见《推荐小学生阅读书目》），每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。

（3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。本学期，拟订在11月下旬开展"我读书我成长我快乐""我最喜爱的一本书"演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为"图书交换日"，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；本学期全校范围内开展"故事大王"评比活动，学期结束表彰"读书小明星"。

（4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。

4.家庭读书活动

在家庭开展"亲子共读"活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为"读书时间"，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

（五）"书本跳蚤市场"活动

为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议以书籍的交换为主），组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。

各班级可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上），其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换，主办方要做好书籍的交换登记。

（六）"我的读书格言"征集活动。

以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行"优秀读书格言"的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。

1.启动阶段（每年9月）

（1）根据《小学生读书活动实施意见》，从本校实际出发，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年度读书活动方案

（2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。

（4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

（5）利用国旗下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传"创建书香校园"活动，倡导学生读好书，好读书。

2.实施阶段（每年10月—第二年5月）

围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动

（1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。

①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划；

②每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

③坚持"一诵三读"活动。"一诵"即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；"三读"（即早读、午读、晚读），"早读"时间为学生到校后到预备前，"午读"时间为下午预备前，"晚读"时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与"阳光团队"评比相结合，各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。

（2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

①倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到人手一册。

②每班选出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

③建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间，乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

（3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。

低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

（4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、"书香班级"和"阅读之星"等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果

描写读书铸就强军梦心得体会和方法二

尊敬的各位家长、小朋友们：

大家好!

书是五彩生活的万花筒，是大千世界的缩影。为了提高幼儿读书的兴趣，增进家园以及亲子之间的感情，让阅读成为孩子一生的良好习惯，让好书成为孩子一生的伙伴，在“世界读书月”活动之际，马尾第二实验幼儿园再次迎来了“创建书香校园，好书浸润心灵”的亲子读书月活动。让我们带着发现的慧眼，在生动有趣的图书王国里，聆听小天使们天籁的童声，感受和体验快乐的阅读之旅!本次活动旨在营造全园内外良好的书香环境、浓厚的读书氛围，让每位家长和孩子共同读书、品书、思书。

在此，我园向各位家长提出倡议：

1、营造浓厚的读书氛围：

给孩子一个小书架，为孩子添几本好书，并将孩子的图书单独摆放。

2、陪伴孩子共同阅读：

给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍、和孩子共同阅读、分享阅读的快乐。坚持每天30分钟陪伴孩子共同阅读，并持之以恒，争做书香家庭。

3、鼓励孩子积极参与班级组织的故事大王讲述活动：

选定时长不超过三分钟左右故事，能独立、完整、生动地讲述故事。

4、与孩子一起制作书签(小班)、图书(中大班)：

每位家长与孩子一起制作书签或图书(以剪贴、绘画等形式)，充分调动孩子制作图书和书签的积极性、大胆发挥他们的想象力、创造力、通过图书、书签的制作帮助他们更好地了解图书书签制作方面的知识。

5、故事家长活动：

欢迎家长到班级为幼儿讲经典绘本故事、增强孩子与家长之间的情感。

为了孩子们的阅(悦)读，倡议大家积极地投入到读书月的活动中来吧!可以和孩子们一起在一楼大厅的签名板上签下您的名字，成为书香校园、书香家庭的一份子!让我们用自身的阅读热情感染孩子，引领他们进入图书的海洋和知识的殿堂，共同畅游、成长!

倡议人：

时间：

描写读书铸就强军梦心得体会和方法三

1、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

2、读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。——培根

3、学会读书就是点燃火炬。——雨果

4、年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

5、士欲宣其义，必先读其书。——王符

6、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

7、三日不读，口生荆棘；三日不弹，手生荆棘。——朱舜水

8、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

9、积财千万，无过读书。——颜之推

10、发现千千万，起点是一问。——陶行知

11、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯

12、灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

13、举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

14、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫

15、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

16、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

17、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

18、虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪

19、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

20、书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

21、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫

22、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

23、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩

24、一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

25、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

26、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思

27、工欲善其事，必先利其器。——孔子

28、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——谚语

29、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

30、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

31、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。——池莉

32、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。——皮丁

33、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

34、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧

35、读书之于精神，恰如运动之于身体。——爱迪生

36、学而时习之，不亦悦乎！——孔丘

37、行是知之始，知是行之成。——陶行知

38、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。——王充

39、好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

40、学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

41、所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

42、读书谓已多，抚事知不足。——王安石

43、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

44、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——爱迪生

45、读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

46、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

47、谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密

48、书籍—通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间里没有窗户。——威尔逊

49、贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石

50、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

描写读书铸就强军梦心得体会和方法四

记得高尔基以往说过一句话：“书籍是人类提高的阶梯。”是的，正是读书改变了我。

以前，我的学习不像此刻这么好，脾气也不像此刻这么好，包括性格。

记得以前，我认为反正我还这么年轻，等币我长大了再长大了也不迟，直到那天天……

那天，我在玩电脑，妈妈说领我去玩，刚好我正在百般无聊当中，因为我玩电脑玩的有点烦了，便答应了。

出了门，坐上车，我便玩起了手机，过了快半个小时到了目的地，我呆了。原先是我妈把我给领到了服装店，妈妈对我说：“珊珊，你先到旁边的图书店去看书，等我买完衣服去找你，你可不许乱跑，明白吗？”我感到很不耐烦，就说：“明白了，你快去吧！”说着，我便跑到了图书店。

进了图书店，我随便拿了一本书看了起来，看着看着，就被书中所描述的事件给迷住了，我就如痴如醉地看了起来。不知不觉中，已经看了四本书。这时，妈妈进来了，我就缠着妈妈买了十本哲学书。

过了一个星期，开学了。到了学校，我们班的男同学看见我就跑，我就纳闷了，我真的差到这种地步了吗？这一天相处下来，教师让写一篇以“变化”为题目的文章。第二天，教师让每个同学说一下自我写的是谁，结果全班有三分之二的同学写的是我。教师问为什么，他们都说我不像之前那样无礼、粗暴、蛮横了。我听后，不好意思的笑了。

此刻，我已经摆脱了以前没有礼貌的我，取而代之的是一个全新的我。

读书改变了我。