体育经济讲座心得体会简短 体育经济讲座心得体会简短一句话(九篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

有关体育经济讲座心得体会简短一

1、加强师德建设，树新时期教师新形象。

教师是太阳底下最光辉的职业，师德是教师永恒的话题。为此，一年来我不仅仅加强师德规范学习，以及参加了学校组织的团员活动、党员活动，从思想上靠近党组织。并且认真执行学校的各项规章制度。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

1、教学工作

体育课是一门学科，并且是一门“主课”。所以，学期初，教研组制定了教学计划，全体教研组的教师在张教师的带领下共同探讨，解决体育教学中所出现的问题。所以我按照要求体育教师根据学校场地器材条件，认真备好课，做到备课、备人、备场地，充分利用40分钟的课堂教学，抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能。

我在教学中，大部分教学活动都以游戏的形式进行，由浅入深，并根据学生们的实际水平，因材施教，让每个学生都在愉快的氛围中领悟新知识，充分体现教师这一支持者、引导者、协作者的作用。开展探究性教育活动，激发孩子的想象力和创造力。并且我利用课余时间进行听课，认真学习各种新知识，开拓新思路，探索新教法，以弥补自我的不足之处。

学校为青年教师搭建成长的平台，组织了各项教师活动，为此，身为青年教师的我进参加了各项活动，并取得了青年教师说课大赛、板书板画大赛二等奖。在期末评教时得到了学生的好评。

课余时间，我组织了学校教工健美操训练队，那里我担当健美操教练，带领学校教师课余时间健身，使各位教师在繁忙的工作中也能有锻炼身体的机会，并且得到了各位教师的一致认可。

2、广播操工作

以推动学校的体育工作进一步发展。在开学的前几周，重点教授广播体操，并加强对学生的思想教育，让学生真正认识到做操的重要性和必要性，为此使学校的间操进一步的提高质量，我在张教师的帮忙下，培训了几名领操员。经过我们师生的努力，几名领操员很快上岗，为学校增添了景色，也提高了间操质量。

3、值班工作

本学期的后半个学期，我担当了三个年级的晚自习纪律检查工作，经过检查，保证了学生晚课的纪律，给学生一个良好的学习环境。

4、招生工作

五月份，我参与了学校的招生工作，与各位领导、教师走过了各所学校与咨询处，当《辽宁省实验中学》的标语竖起时，我感到光荣，当好多家长围绕着我的时候，我感到骄傲。

6月份，我校举办了大型团拜晚会，在团拜会上我与多名教师组织了一个模特队，经过我们的努力，我们的表演得到了全校的认可与赞同。

回顾自我一个学期的教学与工作，尽管自我努力不断的学习与吸收、积累经验，但自我在教学与工作上还是存在着许多不足，有句话说得好“当你给学生一滴水，你要有一桶水”。所以我必须经过各种途径去提升自我的教师素质。作为一名教师不仅仅要教会他们知识，也要教会他们个人的良好行为习惯，良好的心里素质等等。

有人说，教师是人梯，那我甘愿让学生踩着我的肩膀，去攀登着那知识的高峰。我愿做一条常流常新的小溪，为我的学生供给那甘美的源泉。

我深信：天道酬勤，只要努力，必须能有更多的收获。

有关体育经济讲座心得体会简短二

人人关注体育，体育造福人人。

团结，拼搏奋斗。

勤奋踏实，积极进取。

比出水平，比出风格。

团结拼搏，争创第一。

我运动，我快乐。

增强体质，磨炼意志，健康身心。

快乐体育，快乐成长。

挥毫运动狂热，展现体育风貌。

走向运动场，走进大自然，走到阳光下。

奋力拼搏，赛出水平，比出风采，超越自我。

我健康，我快乐，健康快乐一起来。

努力拼搏，超越极限。

挥动，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

追梦扬威，奋勇争先。

让运动成为习惯，让生命更加精彩。

团结拼搏，永创辉煌。

开展全民健身，共建和谐社会。

铁心拼搏，争创一流。

挥动，放飞梦想。

体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

不为掌声的诠释，不为刻意的征服。

鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

拼搏奋进，永远进步。

天道酬勤，健康起来。

有关体育经济讲座心得体会简短三

1、没有最好的运动，只有更好的体魄。

2、健我强健体魄，养我浩然正气。

3、人人关心体育，体育造福人人。

4、生命因运动精彩，体育让梦想成真。

5、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

6、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

7、健身体育伴我行，争做阳光好少年。

8、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

9、同一个梦想，成就同一片辉煌;同一个学校，发出不同的光芒。

10、挑战极限，超越自我，青春无悔，激情无限。

11、生命在于运动，健康源于运动。

12、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。

13、坚持到底，胜利属于你。

14、快乐，作引擎;奋斗，作速度;提高，作结果。

15、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

16、人类需要体育，世界向往和平。

17、挑战运动极限，演绎健美人生。

18、开展大课间活动，构建校园体育文化氛围。

19、生命无止境，运动无极限。

20、赛场见证每个人的拼搏，蓝田见证每个人的微笑。

21、体育无处不在，赛场无处不在。

22、让青春的梦想飞扬在竞技场上。

23、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

24、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

25、体育无处不在，运动无限精彩。

26、健学子之身，铸中华之魂，圆奥运之梦。

27、让激情点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

28、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

29、健我之身，强我之骨，壮我之志。

30、赛场展英姿，你强我也强。

31、鸣奏青春旋律，抒写运动快意。

32、生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

33、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

34、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

35、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

36、激扬自己的斗志，创造自己的奇迹。

37、继承奥运精神，勇夺体育之星。

38、生命在于运动，运动改变生活。

39、快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。

40、蓝天的梦想，白云的愿望，携手同一个校园，展现英雄本色。

有关体育经济讲座心得体会简短四

姓名：

第一部分 调查背景

一、调查目的

1、了解现阶段大学生对网上购物的态度;

2、研究性别、年龄、生活水平、学校所处位置以及卖家的信用度等对大学生网购消费行为的影响;

3、大学生是怎样选择购物网站和商品的; 4、如何在权益受损时大家的处理方式; 5、预测网络购物在大学生中的发展前景;

6、帮助大学生更加理性地进行网上购物同时，向网上购物的利益相关者提出我们的意见和建议。

二、调查方法与调查范围

大学生的网上购物消费因个人经济实力的差异，月生活支出存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构都有很大不同。为了准确、快速的得出调查结果，我们以全体在校本科学生为调查对象从中随机抽选100人进行调查。 (一)调查方法

本次调查采取随机抽取在校学生，在食堂门口随机分发调查问卷现场填答问卷方法。

1、抽样方法

本组成员根据已确定的样本量准备100份调查问卷在食堂门口随机分发给过往在校生。

2、调查方法

本项调查由本组成员对于愿意接受调查的被访者，采取面对面填答调查表，并当场审核当场回收。

(二)调查范围

徐州工程学院中心校区内大一、大二以及大三在校学生。 样本的具体构成见表1、表2。

大学生各年级样本分布情况 表1

(一)调查人员

这项调查由实施。

(二)时间安排

本项调查期限从20xx年6月1日开始，6月7日结束，历时7天;现场调查时期为20xx年6月4日至6月6日。

五、调查程序

调查大致来说可分为准备阶段—实施阶段—研究阶段——总结四个阶段。

1、准备阶段：查找资料确定调查主题、设计调查方案、设计调查问卷。

2、实施阶段：根据调查要求，由调查人员广泛地在校园内发放问卷。

3、研究阶段：将问卷的信息进行汇总、归纳、整理、分析和讨论。

4、总结阶段：将调查结果以调查报告的形式表述出来，并进行评价。

六、调查人员及安排

根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：

参与人员： 项目负责人： 调查问卷设计： 调查人员：

资料整理与数据分析： 调查报告撰写：

第二部分 调查结果与分析

样本量的构成

(一)样本量

本期调查共发放调查问卷100份，有效问卷回收率为100%。其中，23份由大一学生填答;44份由大二学生填答;33份问卷由大三学生填答。

(二)样本构成

通过数据汇总，可以看到本期调查样本的性别、年级段与本次调查的性质相比处于合理范围，符合徐州工程学院发展的客观情况。详情如下：

1、性别构成：男性57人，占调查总人口比例的57%;女性43人，占调查总人口比例的43%。

2、年龄构成：本次调查的年龄构成设置了三个年级段，其中，大一年级的被调查者23人，占23%;大二年级的被调查者44人，占44%;大三年级的被调查者33人，占33%。

3、有网购行为的人数占总人数95%，其中男生占54%，女生占41%

4、大一网购20人，占大一被调查者比例86.96%，大二网购42人，占大二被调查者比例96.56%，大三网购33人，占大三被调查者比例100%

5、每个人的支付方式各有不同，货到付款占比15%，通过第三方支付42%,电信支付10%，网银支付33%

6、大学生的生活费比例，600以下占12%，600-1200的占64%，1200-1800的占18%，1800以上的占6%。

7、大学生每年网购费用构成：本次调查的年网购费用构成分五个层次，其中500元以下占16%; 500-1000元之间占17%; 1000—1500之间占34%;1500—20xx元之间占23%;20xx元以上占10%。

8、没有网购的原因，不懂网购占3%，习惯传统的占32%，质量难以保证的占40%，觉得因为不安全的占10%，觉得程序麻烦的占15%。

9、在确认网购是安全的情况下，有22.8%的同学会参与网购，有

62%的会考虑，有15.2%的人坚决不尝试网购。

10、关于大学生网上购物经常选择的产品，书籍及影音类占8%，

衣服饰品占16%，礼品占14%，手机及数码产品占9%，电脑及配件占7%，食品类占15%，生活和体育用品占18%，美容化妆品占7%，其他占6%。

11、网购有无受骗经历，有66%，无34%

12、在购买物品有质量问题或和图片介绍有偏差时的处理方式，

29%不予追究，34%向销售网店等投诉，31%退货，6%表示不再网购。

第三部分 意见与建议

网上购物既是一个人性化的过程，又是一个操作性较强的流程。通过此次调查我们总结了一些网上购物的须知仅供大学生们参考。

首先，上网购物之前要认真选择专业购物网站，核实该网站是否具有通信管理部门颁发的经营许可证书。如今市场上认可度较高的主要有易趣、搜狐、淘宝、当当等大型专业网站;其次，进入了网站选购自己所需的物品之前，先要查看售货公司和个人的信用度。公司看是否已经通过工商登记注册，消费者也可以通过拨打该公司在网上提供的电话来核实其真伪;个人的信用度查看，主要通过该人的交易次数、个人信用度、网友对其的留言三方面综合考察，一般来说交易次数越多越可靠，个人信用度则在80%以上较为可信;然后，在交易之前，认真阅读交易规则及附带条款，勿被不合常理的低价所诱惑，建议选择货到付款和同城交易的方式;最后，保留有关单据，如确认书、用户名、密码等。使用信用卡支付时，要建立专门的信用卡，切忌一卡多用;卡内金额以购物付款额为准，不宜多放;用后及时更换密码，防止他人以不法手段盗用。

附录：问卷设计

1.您所在的年级是：( )

a、大一 b、大二 c、大三 2.您是否有网上购物的经历：( ) a、有 b、没有

(回答有的请直接回答3-11题，回答没有的请直接回答第12、13题) 3.您选择网上购物的理由是?(多选)( )

a、节约时间、节约费用 b、学校去市区购物不方便 c、寻找新奇商品 d、出于好奇

e、网上的东西时尚且款式新颖 f、受身边朋友影响

g、可以货比三家，没有营业员施加的压力 4.您选择网上购物的支付方式?( )

a、通过第三方担保(如：支付宝、财付通) b、网上银行直接转账

c、电信支付方式(如：手机、固定电话) d、货到付款

5.在网上购物您经常选择的产品是?(多选)( ) a、书籍及影音类 b、衣服饰品 c、礼品

d、手机及数码产品 e、电脑及配件 f、食品类

g、生活和体育用品 h、美容化妆品 i、其他

6.您在网上购物的频率?( )

a、每季一次 b、每月一次 c、每周一次 d、更多 7.您平均每月的生活费用大概是?( )

a、600以下 b、600-1200 c、1200-1800 d、1800以上 8.您每年购物的金额范围是?( )

a、500元以下 b、500-1000 c、1000-1500 d、1500-20xx e、20xx以上

9.在网购中哪些因素对您影响最大?(多选)( )

a、价格 b、邮费 c、网友评价 d、卖家信用 e、实物 f、其他

10.您有无网上购物受骗的经历?( ) a、有 b、没有

11.如果您在网络购物中遇到购买的物品有质量问题或和网上图片有偏差，您会怎么做?( ) a、反正东西不多，吃点亏算了 b、非常生气，再也不在网上购物 c、退货换货

d、向销售网站、消费者协会或相关部门投诉 12.您没有尝试过网上购物的原因是?(多选)( ) a、不知道如何网上购物 b、习惯传统购物

c、商品质量难以保证 d、害怕网上支付不安全 e、网上购物程序太麻烦

13.有人告诉您网上购物非常安全，货物质量也会有保证您会选择网上购物吗?( )

a、会 b、不会 c、有可能

谢谢您的合作。

有关体育经济讲座心得体会简短五

中班体育教案：卫星绕着地球转

【活动目标】

让幼儿用自己身体运动的办法，来体会地球和卫星运行的特点，发展幼儿动作的表现力和与同伴合作的能力。

【活动准备】

教师简单了解人造地球卫星旋转的情况。自制小坐垫若干个。

【活动过程】

1、让幼儿初步了解人造地球卫星运行的特点，然后与幼儿一起讨论：怎样用身体的动作来表现卫星与地球的运行？

2、在讨论的基础上，幼儿两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”，进行身体运动的探索与实践。教师进行个别指导与帮助。可参考的活动方式有：

①“地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”走、跑、跳、转圈爬等。

②“卫星”和“地球”相对而站，手拉手转圈。注意：身体要稍向后倾斜，手臂拉紧，可以沿不同的方向旋转。

③“卫星”双手抬着“地球”的双脚，“地球”两手撑地，一起慢慢地转圈。

3、幼儿分成两组，一组手拉手围成一个小圆，另一组在小圆外围成一个大圆，听到老师的指令后，两圆（两组幼儿）向相反方向运动（走）。老师可作两