2023年校长春季开学典礼发言稿 开学典礼发言稿春季(通用14篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题观察植物标本心得体会精选一

————记小沈的普通话提高

观察对象：小班幼儿小沈

观察时间：

小沈平时一向由妈妈给他接送，所以每一天来园较早。今日他又早早的第一个到校，妈妈一个劲地跟他说：“快叫教师早呀！”小沈没有反应，低着头继续往前走。于是我蹲下身子跟他说：“小沈早上要跟教师怎样说呀”他还是低着头不看教师，我跟他说：“那你就看一眼教师吧，”他还是不肯看，更不用说说教师早。他妈妈叹口气说：“咳，这孩子真是的就是这样不肯叫人，总在背后说，在家里也一样。在活动中我们也发现他在跟小朋友一齐说话时声音很响亮，可一到团体面前说话时，他就不敢大声说，刚开始甚至还不敢上台。

观察时间：

在与小沈的接触中我还发现他的普通话语音十分不正确。有一次，他在唱歌曲：“小金鱼”。“一条鱼，水里游，都都单单在发愁。”于是我走到他前面跟他说：“你唱得真好听，如果你把都都单单唱成孤孤单单肯定还要好听。你说说看：“孤孤单单。”并教给他发“孤”的方法，舌头缩起来，不要碰祝让气从嘴里发出来。孩子很乐意学，我让他慢慢说。由于他一向习惯了说都都单单，所以一下子纠正有点难。小小班的孩子好模仿，所以我说一遍，他也跟着说一遍。由于我是准备着而行的所以手里还拿着小金鱼的图片。我拿着两条小金鱼的图片，问他：“此刻这条小金鱼还孤单吗”他说：“不孤单了”“到底孤单吗”“不孤单。”“那我让这条鱼离开他会孤单吗”“你有姑妈吗”“有几个姑妈”我变着方法试着跟他谈话，其实是想让他练习发“孤”的发音。经过反复的练习，小沈对孤的发音有了提高，有几遍已经能发对了。

观察分析：

在观察中发现小沈对g和d的发音区分的不是很好。小沈普通话不正确的原因主要是受家庭因素和他自身因素的影响。他从小是由奶奶领的，所以平时普通话说得较少，普通话的词汇也不多，总是根据自我的想象来说。比如：有一次他吃完饭就说我要：“卡嘴巴”。这是他自我创造出来的词。另一方面他比较害羞，说话时不敢看人家的眼睛，这样他光靠耳朵听而没有看别人的嘴形发音。长此以往从而导致他发音的不正确。

措施：

1、家园共育

与家长沟通孩子的普通话发展情景，让家长平时也注意倾听孩子的普通话，如有不正确的，及时给予纠正，并让家长平时也能坚持用普通话与孩子交流。在班级网页与家园栏里共同宣传有关普通话的知识。

2、给孩子供给在团体面前说话的机会

观察小沈的行为，每次让他到上头来唱歌或念儿歌，他都很不自在，小手要么拉衣服，要么拨指甲。我没有及时的批评他而是先告诉幼儿到上头表演人先要站好，然后再表演。于是我就选择他感兴趣的活动，他很喜欢唱歌，所以我就选择他很喜欢唱的歌曲让他到上头来唱，以减少他的窘迫感。这样多叫他，他在团体面前说话更加自如了。早上不肯叫教师早，我一开始先应用小红花来刺激他，这种方法虽然不是那么妥当，但对低幼儿童来说还是有必须效果的。当我在发小红花时我就跟他说：“小沈，如果你叫了，那教师就把小红花发给你，这招还蛮有用的。所以有时如果他不肯叫人我就用小红花来刺激他，于是他就叫了。并在平时的孝敬教育时也引导孩子要主动跟别人打招呼，跟别人说话时眼睛要看着别人，这样才是一个有礼貌的好孩子。

3、与孩子个别交谈

小沈平时来园较早所以我经常利用早上的时间与孩子交谈。在第二次的观察中我就引导孩子如何来正确的发音，及时纠正孩子错误的发音。托班的孩子好模仿所以我利用孩子模仿的特点让孩子学说正确的发音，但过于反复的练习，又会使孩子的学习显得过于枯燥，所以我及时的应用方法，经过相关这方面的谈话活动来练习幼儿的发音。比如我在让幼儿学念“孤”时就寻找与“孤”相应的字词来让幼儿练习。所以我就问幼儿有没有姑妈这事。平时还能够利用给孩子穿脱—衣服、放学后等一些时间与孩子个别谈话。倾听孩子的发音并及时地给予纠正，让孩子的错误发音纠正在萌芽状态。

取得的成效：

经过一段时间的坚持，孩子的普通话发音有了明显的提高，在团体面前说话更加大胆了，此刻他也能主动举手了。早上来也能跟教师说教师早，晚上走了也能主动说教师再见，但有时还会不肯说或者只跟一个教师说，可是比以前已经有了明显的提高。

主题观察植物标本心得体会精选二

时间：2014年3月

地点：操场

对象：赵梅庭

观察记录：

今日户外体育活动，我们玩小老鼠钻洞的游戏，一开始我让孩子们自由的玩小老鼠找食物，孩子们个个都很兴奋，有的小朋友还大声说话，尤其是赵梅庭小朋友，到处跑来跑去，还不时推别的小朋友。我也及时提醒了她，可是没什么效果。当我们玩小老鼠钻山洞的游戏时，我设计了小老鼠跟妈妈去偷奶酪的游戏，我告诉孩子们在路上有个山洞，山洞旁边还有黑猫警长在守着山洞，我们在过山洞时要细心，不能发出声音，还不能碰到山洞的铃铛，否则黑猫警长听到了就来抓我们了。还特意告诉赵梅庭别给黑猫警长抓走了。我带着孩子们过山洞时每个孩子都静悄悄地钻过山洞，还弯腰钻过山洞。赵梅庭小朋友也跟着小朋友细心翼翼地钻过山洞。不像刚开始时大声喊叫了。我及时地表扬了她，她还很不好意思地对着我笑。

分析：

赵梅庭是个比较活跃的孩子，团体活动时她总喜欢做些动作引起教师的注意，所以在上课时总是要时刻关注到她。小朋友也不太喜欢跟她一齐玩。

措施：

1.对于这样总是想要教师关注的孩子我们是不是先关注一下她，让她有了优越感从而使我们的教育到达更佳效果呢？

2.在体育活动时尽量把要求说得更清楚些。

3.增加游戏情景，让孩子有目的地约束自我进行游戏。

4.及时表扬孩子。

主题观察植物标本心得体会精选三

观察对象：全体幼儿

观察时间：20xx年12月

观察目标：教育幼儿多吃绿色食品

观察资料：

这天上的课的资料是：蔬菜真好吃。很多幼儿经过这次活动，都明白了平时要养成多吃蔬菜，不挑食的习惯。课间喝牛奶的时候，我正在给幼儿倒牛奶，薛余彬告诉我说：李教师，耿鑫燕在吃菠菜！我很奇怪，就上去问耿鑫燕。你为什么要去吃菠菜？耿xx一开始不愿意告诉我。在我的耐心询问下，她告诉我说：“教师，你说的，菠菜的根是甜甜的。要多吃绿色食品”原先是这样！

措施：

1、单独告诉耿xx，菠菜和青菜一样要烧熟了才能吃。

2、教育她不是什么东西都能够直接放进嘴里的，这样不卫生。

主题观察植物标本心得体会精选四

9月13号星期四晴

今天，老师给我们布置了一项特殊的作业－观察豆子是怎样发芽的？

我放学回到家就迫不及待地跑到厨房，找出一袋黄豆，抓了一些放在手心里，仔细瞧瞧，椭圆形的黄豆嫩黄嫩黄的，中间还有一个黑色的口子，就像一个小小的嘴巴。我找了一个瓶子装满水，然后把黄豆放进去。过了俩三分钟，瓶子里的黄豆变白了，黄豆身上涨满了皱纹，像老奶奶的皮肤一样。

我心想：明天黄豆会长大吗？颜色会变吗？发芽的样子又是怎样的呢？……我心中充满了期待。

9月14号星期五晴

今天我一大早就起床了，兴高采烈地跑到厨房看我的黄豆发芽了没？唉！黄豆没有发芽，颜色变淡了，它的外表显然大了好几倍，圆鼓鼓的肚子把它的黄色外衣都撑破了。我已经看到一点嫩黄的地方，这大概就是它以后的根吧。瓶子里的水变得淡黄、浑浊，像是被黄豆染过似的。妈妈说“黄豆不能一直泡在水里，不然会腐烂的，但是要每天给它浇水，保持湿度。”

我期待我的黄豆快点发芽。9月16号星期天晴

今天是第四天了，我掀开毛巾，它们有的脱下淡黄色的衣服，探出乳白色的“小脑袋”，有的还慢慢地不肯探头，好像害羞的小姑娘。妈妈说：“这些‘小脑袋’就是豆芽的茎。”

我兴奋地说：“黄豆，黄豆你快点长大，我要吃黄豆芽啦！”

9月19号星期三阴

今天是第七天了，我每天给黄豆浇水，“皇天不负有心人”黄豆终于长成豆芽了。芽儿白白的、软软的、嫩嫩的，就像一个个字母“s”。我把这些豆芽倒在水盆里，它们的壳漂浮在水面上，淡黄色半透明的，看上去就像一个个小气泡。

我看着自己亲手种的豆芽，心里比吃了蜜还要甜。

主题观察植物标本心得体会精选五

养成良好的午睡习惯

午睡时间又到了，这天我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进行了教育，承诺到“这天教师会一向在旁边陪着你们睡觉，如果你们能安静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发现我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又赶紧闭起来了。就这样闭闭睁睁了几个回合，他总算睡着了。午睡活动结束后，我就他这天的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也个性地自豪开心，表示在教师的陪伴下会继续这样持续下去，逐渐自觉地养成午睡的好习惯。

想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵聊天，指手划脚，影响午睡秩序。当教师走过去时，他就表现的老实一点，教师一离开，就又控制不住自我，动来动去，直到午睡活动结束。

1、观察想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素（与对床幼儿相互影响）进行调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其安静的午睡。

2、鉴于之前，想想看到教师就比较乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，督促他睡觉，让他无机可乘，相信在持之以恒这样做以后，他会养成独自安静入睡的习惯。

3、利用承诺奖励的教育方式，激励他提高。因为大班幼儿还是很在乎自我得到了几个五角星，他们同伴之间也会比较的。

主题观察植物标本心得体会精选六

早上，徐老师端来一大盆绿豆让我们观察。

我小心翼翼的捧着绿豆，他们那大小颜色都不一样，有的是绿色，有的浅绿色……

那些绿豆的大小远看很相似。可是。近看就完全两样了，有的绿豆比芝麻大一点，有的跟米粒一般大，远看时绿豆们都看似一个个都很相似，每个绿豆的颜色也差不多。

徐老师端来一盆水，抓了一把绿豆，轻轻的把绿豆放在水中小绿豆们沉了下去。他在盆地，徐老师连续放了好几张，绿豆们这次不甘示弱，但要沉下去时，他们就用尽全力拼命的向上浮起，有些绿豆已经沉下水底，有的绿豆很顽皮，还浮在水中，它们像有的娃娃似的躺在水面上睡觉，有的像小船一样在水面飘荡。我想明天绿豆会有怎样的变化呢？

第二天早上，我发现水少了，原来是被这些顽皮的绿豆们吸收掉了，他们好像挺着圆鼓鼓的肚子在盆里躺着。原先的绿豆很小如芝麻，现在比芝麻大了好多，它们的颜色也发生了变化，从深绿色慢慢变成了浅绿色。我拿了一颗摸了摸，发现现在的绿豆软了一些。

第三天早上，徐老师把绿豆拿了过来，绿豆发生了很大的变化，发现水变得更浑浊了，水里的绿豆几乎全部作文脱了一半的皮，有些甚至把所有的皮都脱了，露出了白嫩嫩的小芽，那些小芽大约有四、五毫米了。把绿豆放在手中捏一捏，感觉有点硬，绿豆现在的大小和以前完全不一样，现在又软又大。像芝麻一样，光泽也变亮了。

我很好奇明天的绿豆会发生怎么样的变化。

第四天的早上，我们又继续观察绿豆，惊奇的发现绿豆的皮越来越多？几乎铺满了水面，我又发现了绿豆中间裂开了一条缝，把绿豆放在手中轻轻一年，可能就有被捏碎的危险。光泽也比昨天亮了许多。

第五天的早上，我们依然观察绿豆，发现裂缝一天比一天大，身体一天比一天胖，跟以前的绿豆相比真是天差地别呀，摸一摸软的比棉花还软。

徐老师先把绿豆里的水倒掉，再把纸巾打湿。小心翼翼的扑上去，像是一层被子盖在绿豆上面。

期待下次绿豆会发生怎样的变化呢？

第六天的早上，我发现绿豆芽大约有十几毫米了，跟以前没泡过的绿豆相比，变化真是特别的大。

经过这六天的观察，我知道了生命是可以变化的，从小如芝麻的绿豆，大如黄豆的绿豆，就像人们说人不可貌相，海水不可斗量，它们在一天天变化着。

主题观察植物标本心得体会精选七

9月20日

红萼茼麻的种子发芽了

放学，妈妈买了俩盆红萼茼麻，放在了外婆家，妈妈说种子已经在泥土里了，就等它发芽长叶了。周末我去外婆家吃饭，看见红萼茼麻已经发芽了，高兴得一蹦三尺高。

10月1日

红萼茼麻长出叶子了

国庆放假，我迫不及待地要去外婆家看红萼茼麻有什么变化。我到外婆家看到红萼茼麻欣喜若狂，因为红萼茼麻长出了嫩绿的叶子。我对着红萼茼麻说：“你们快点儿长大吧!”

10月19日

红萼茼麻开花结果了

又一个周末到来了，我去外婆家看红萼茼麻，发现它已经开花了。开出了一个红彤彤的小灯笼，小灯笼下有5片黄花瓣，看着就像小灯笼的灯穗，可爱极了!

10月20日

我是怎么知道红萼茼麻的。

其实，我刚开始也不知道红萼茼麻是什么?也不知道这个名字，我是用了形色app才知道的，这上面还有关于红萼茼麻的诗“一朵风铃绿叶间，飘飘然间露芳颜。红心吐金醉美色，四季常开花满间。”还说红萼茼麻的花语是坚持不懈、无私奉献。我还知道红萼茼麻的又名是蔓性风铃花。

通过这几天的观察，我明白了一个道理：无论做什么事情，都要认真、耐心，只有这样，才能有所收获。