我们身边的孝心得体会和感想 孝心感悟感言(六篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题我们身边的孝心得体会和感想一

——题记

善良之景

公共汽车上，我静静的站在喧闹的人群中，欣赏着车窗外边一闪而过的风景，这时公交车吱的一声停了下来，又有一大批人拥挤了上来，是这个原本客满的公交车又增添了一些负重，一位头发斑白的老奶奶随着拥挤的人群上了公交车，靠在一旁的车窗边休息，我很想帮助她，可我也是一个没座位的人啊，这时一个清脆的声音传入了我的耳朵：“奶奶过来坐吧。”我寻声望去，一个咱着辫子的女孩闯入我的眼帘，她小心翼翼的扶着那位老奶奶挤过拥挤的人群，坐到她的座位上去。

这一刻，我看到了善良之景。

守信之景

在图书馆里，我手捧着一本书轻轻地靠在书架边，细细的品着书中的书香，可惜天公不作美，这天刚才还是晴空万里，现在就下起了暴雨，我也不急，因为我的书包里有一把备用的雨伞，窗台边的一位女孩引起了我的注意，她的手里也捧着一本书，可是她的眼睛却不时的往窗外望去，看样子她好像在等人，可是窗外的雨下的那么大，她的朋友应该不会来了吧，但一个被淋成落汤鸡的女孩冲进了书店，她们两个会心一笑。

这一刻，我看到了守信之景。

勇敢之景

那天我与妈妈去菜市场买菜，从前我没有来过菜市场，所以一切都是那么的新鲜，突然我的眼睛定格在一位妇女身上，一个小偷正在偷她的东西，可她却丝毫没有察觉，我刚想喊捉小偷啊，可妈妈拉拉我的衣角示意我不要出声，突然一个声音响起来：“捉住他，他是小偷。”一位少年指着那个小偷说道，那个小偷看见自己被发现了，刚想逃，可他刚迈步就被那个少年绊倒了，几招将其制服，人们把赞许的目光投给他。

这一刻，我看到的了勇敢之景。

风景其实无所不在，只是我们缺少发现风景的眼睛。

主题我们身边的孝心得体会和感想二

作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。

在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。

新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。

新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。

课程标准中还