2023年嫦娥和小兔的故事三年级 三年级成语故事(优秀10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

嫦娥和小兔的故事三年级篇一

1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。

3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。

4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

1.用自己的话写成语故事。

2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。

1.收集故事性比较强的成语。

2.阅读、熟记并练说成语故事。3.课件。

1.出示多媒体课件，看图猜成语。

2.复习。

出示学习单：我读的故事是：

我知道故事中的主人公是：

我知道这个故事的内容是：

我知道这个成语故事的意思是：

我还知道哪些情况下可以用这个成语：

3.小结：

成语是我国汉语语言文化宝库中的奇葩，它言简意赅，含义深刻，其背后的有趣故事常常令人发省。

过渡：今天，我们就召开一个别开生面的成语故事会，学习把我们所熟悉的成语故事讲出来、写下来。（板书：成语故事会）

1.学讲清楚。

（1）多媒体演示一个成语（flash），学生边看边思考怎样讲成语故事。

（2）师生讨论，归纳。讲成语故事要讲清楚故事发生的时间、地点、人物、故事情节（发生、发展、结局），还可以讲讲故事给人们的启示。（师相机板书）

2.学讲具体。

（1）教师示范讲述一个成语故事。

（2）学生听后思考：讲成语故事还要注意哪些方面？（声音响亮、举止大方、文明礼貌、绘声绘色）

（3）绘声绘色就是要像演剧本一样，活灵活现地模仿故事人物的语言、动作、神态、心理，再现故事的经过。可以是一个人饰演多个角色，也可以有多个同学配合。（板书：语言、动作、神态、心理、具体、生动）

（4）小结：

讲故事既要完整清楚，又要具体生动，还应表现个人特点。

3.讲出“个性”。

（1）学生主持，故事会开始。让学生分组合作，“化装”（头饰、道具）登台讲述成语故事。

（2）每组讲述完毕，台上台下互动。

（学生自评，互评。讲得好的地方，鼓励表扬。讲得不合适的地方，全体同学纠正，提出不同的建议和设想。教师相机引导）

（3）指名学生重述某个评改后的故事情境。

小结：今天的成语故事会大家表现得都很好，不仅台上的同学演得绘声绘色，引人入胜，台下的同学更是听得认真，纠正及时，评价到位。

1.积累成语故事，加深对成语意思的理解。

2.能用自己的话讲成语故事、写成语故事。

3.能在平时说话、写作中恰当地运用成语。

4.激发学习成语的兴趣，培养学生热爱祖国语言的情感。

1.用自己的话写成语故事。

2.在成语故事的基础上进行个性化的再创作。

1.收集故事性比较强的成语。

2.阅读、熟记并练说成语故事。

3.课件。

1.从故事会中选择一个自己最喜欢、印象深的故事写下来。

2.学生根据自己的喜好从以下要求中选择一种方式习作。

（1）用自己的话再现一个完整、具体的成语故事。

（2）在某个成语故事的基础上，续写一段新的故事。

3.教师巡回指导，发现典型习作。

1.（教师出示设计好的《成语故事集》封面）同学们，你们的作文想入选吗？要想让你们的故事入选，还需经过我们仔细推敲，认真修改。

2.出示小黑板，宣布评选标准。

（1）语句是否通畅；

（2）情节是否完整；

（3）内容是否具体；

（4）想像是否合理。

（对照以上标准自评自改。把自己认为写得最棒的语句用着重号标记好）

3.投影典型习作，学生评改。

4.分组互评互改。

5.学生再次修改成文。

6.挑出优秀习作出刊、传阅或装订成《成语故事集》。

7.小结：

我们了解成语故事，就能更好地把握成语内涵。如果能在交流及写作中准确地使用成语，会使我们想要表达的意思更有说服力，使文章大为增色。同学们以后要多收集成语，学会讲成语、用成语。

嫦娥和小兔的故事三年级篇二

今天是8月15中秋节。

我们吃完晚饭后，就去吃月饼吃了几个月饼，就到外面赏月。

弟弟说：“今天的月亮真的又大又圆”。

“今天”我说：“月亮不圆，那怎么叫中秋节呢!中秋节有很多传说，我给你讲一个吧”。

“从前有一个皇帝非常坏，经常欺负百姓，有许多人想打败他，但是那个皇帝有许多兵，根本打不过他，有一个想了个计划，但需要英雄帮忙，就把计划放入了一个饼里，那个饼就是现在的月饼，那天就是8月15”。

赏着赏着，我想起了皮日休的一首诗《天竺寺八月十五日夜桂子》。

“玉棵珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

知己不会天中事，应是嫦娥投与人”。

我不禁念了起来，这时我又想起一句歇后语“十五夜赏桂花——花好月圆”。

今天中秋真有意思。

嫦娥和小兔的故事三年级篇三

我最喜欢的人物就是嫦娥了，我做梦都想和她过一天。

今天是星期六，我正在书店看书，忽然发现书上有一个黑洞，把周围的书的图案都吸走了，我忍不住把手指放了进去，顿时，我整个身子都被吸进去了。

是呀，你怎么知道我？

你就是嫦娥呀，我最喜欢你了。

哦，是吗，我带你去一个好地方。

当然多呀，我们一个中国就有13亿人呢！

哎，我们这就我和吴刚两个人，好冷清呀。然后嫦娥又说：以前我也在那里生活，我好怀念那里呀。我正为嫦娥感到伤心时，嫦娥对我说：时间不早了，你也该回家了，我会想你的。说完，嫦娥一挥袖子，我便发现我还在书店。

啊，这真是一个神奇的一天啊！

嫦娥和小兔的故事三年级篇四

大树下，小乌龟愁眉苦脸的耷拉着脑袋。

“怎么啦？好朋友？”它的朋友小獾走过来问。

“最近，我总是做噩梦！睡也睡不好！”小乌龟说。

“噩梦？听起来可真不好！”小獾摸着下巴说。

“不如，下次我送一些美梦给你吧！”小獾又说。

“真的吗？这也可以？”小乌龟惊讶的问。

“是呀！可以的！”小獾微笑着说。

第二天，小獾敲开了小乌龟家的门，它说：“给你，我的美梦！”

小乌龟一瞧，是一个小瓶子，里面满是如游丝般的金光闪闪的东西，

“这就是美梦？”小乌龟问。

“是呀！睡觉前喝下去，保证你做美梦，这些，都是我做过的美梦哦！”小獾笑盈盈的说。

晚上睡觉前，小乌龟把那瓶子里的东西喝了下去，然后闭上了眼睛，果然，它做了一个好美好的美梦，整夜，它的嘴角都上扬着呢！

嫦娥和小兔的故事三年级篇五

不管是大人，还是小孩，睡着的时候，都会做梦。

说起梦，有一天晚上我就做了一个叫人很高兴又很失望的梦，我梦到我身上长了一对翅膀，飞上了天空，一只可爱的小燕子飞了过来问道：“你叫什么名字？”我对燕子说：“我姓朱，名紫欣。”燕子说：“那你又要到什么地方去？”我又一次对燕子说:“我要到嫦娥姐姐家里去。”我说完后燕子就飞走了。

我飞到了广寒宫的大门口，看见了嫦娥姐姐，原来嫦娥姐姐知道我要来找她，在就在门口等候。

我还看见了一只小兔子跳来跳去的，这只小兔子是嫦娥姐姐的玉兔，它的毛发像云朵一样美丽，而且它还有一对长长的耳朵和短短的尾巴。

嫦娥和小兔的故事三年级篇六

很久很久以前，在一个花园里，盛开着一朵玫瑰花。黄昏到了，突然，从天而降一艘宇宙飞船，一个外星人走过来，把它摘了下来，送上宇宙飞船，把它放在花盆里，养了起来。

于是，玫瑰花清醒过来，它就已经在外太空了。这时，外星人把它拿到自己面前，说：“嘿嘿，你马上要被做实验啦！”玫瑰花假装没听见，却无法逃走，外星人走了，因为他去准备材料了。

“一言为定哦！”

一会儿，外星人把蝴蝶带到实验室做起了实验。玫瑰花等呀等，好久之后，终于看到了外星人从实验室出来了。玫瑰花赶紧摇摇自己的花瓣，变大的蝴蝶看见了，小声的说：“等会儿我马上就来。”它心想：我快等不及了，快把我放了！

恰在此时，外星人松开手去洗手了。大蝴蝶立马飞到玫瑰花旁边，按下按钮，飞船的大门打开了，它轻轻地拿起玫瑰花盆，成功地逃出了宇宙飞船。

“现在我们回地球吧，抓紧啦，等会儿穿过陨石带就到了。”

过了半小时，它们终于冲过大气层，缓缓降落在花园里。

“你愿意住在花园里吗？”

“愿意。”

从此，它们就幸福的生活在一起。

嫦娥和小兔的故事三年级篇七

中国人的登月计划从很久以前就在全中国人的心中落实了，但第一个站在月亮上欢呼的是尼尔·阿姆斯特朗，他是个美国人，激励了中国人的心。那时起，咱们中国人开始加紧对飞向月球与登月的研究，终于在最近大致完成了“嫦娥计划”的拟定。

中国将会在大约20xx年时发射“嫦娥一号”，它将会载着全中国人民的问好向嫦娥的家——月亮驶去，并向月亮播发20首有我国民族色彩的歌曲来解除嫦娥的寂寞。

嫦娥不是一个真实的人物，但却是一件真真切切的事。

科学家们都在埋头苦干，借助着现代化的帮助，他们的进度飞快，在飞快完成神舟计划后又快速开展原定于20xx年开展的嫦娥计划提前了8年到了20xx年，这也难怪，中国在每一个方面不都是那么要强吗？在一批科学家的推动下把原来比外国差上一两百年的科技在这三四十年间完成了将近90%，没有种族歧视了，没人再喊我们“xxx”了，现在的中国已在朝着发达国家迈进。

“嫦娥一号”的升空，也就是中国航天科技向着国际正式接轨的前兆。所以我强烈盼望“嫦娥一号”顺利升空，盼“嫦娥计划”顺利进行。

加油中国，加油“嫦娥计划”。

嫦娥和小兔的故事三年级篇八

教材简析：《嫦娥》理解起来有一定的难度。关于此诗的解释，过去的注家众说纷纭，有人认为是歌咏女子学道求仙，有人认为是歌咏意中人的私奔，有人认为是直接歌咏主人公处境孤寂，有人认为是借咏嫦娥另外有所寄托。一般认为是歌咏幽居寂处，终夜不眠的女子，借嫦娥飞月的故事抒写了身处孤寂中的感受。这是两首想象丰富、流传很广的古诗。前者浅显易懂，后者内涵丰富，都涉及到家喻户晓的神话传说故事，教学时要区别对待，把握尺度。诗歌本来就是一种较之其他文体更凝缩、更含蓄的文学样式，李商隐的作品在这方面更为典型。对《嫦娥》的多义不必给学生讲解，只要弄懂诗的大意并能背诵就可以了。

教学目标：

知识目标：会认4个生字，会写8个生字。

能力目标：背诵古诗，体会诗中丰富的想象，能用自己的话讲讲嫦娥奔月的故事。

情感目标：体会作者与嫦娥相似的经历和感受

教学重难点：体会诗中丰富的想象。

教具：多媒体课件

课时：1课时

教学过程：

一、课前三分钟口语训练：诵读练笔，师适时评价

二、导入：你们把月亮写得那么美好，在中国的传统文化中，有关于月亮的传说也很多，你们看我还带来了一位朋友，她迈着轻盈的步伐向我们款款而来，（出示嫦娥图片）她是谁？你怎么知道她是嫦娥？她是怎么到月亮上的呢？今天我们就来学习一首有关嫦娥的诗。（板书课题，齐读课题）

三、初读感知、

1这首诗的作者是李商隐，（简介作者）。现在咱们就随着作者的文字，去了解嫦娥。请你在老师规定的时间内把古诗能读几遍就读几遍，并想办法扫清字词障碍。

2、看来大家读的都不错，想必早把字词障碍扫清了，（指名回答）当你遇到障碍的时候你用的什么方法解决的？（再指名回答）那我们的清障工作现在开始。

1）加音读

2）去音读

3）单字自己组词读

4）学写生字，同桌互看。

四、深入理解

预测：1）直接找出屏风、烛影、长河、沉星。引导你是从哪看出来的？找出前两句。

2）找出前两句

2、你能用自己的话说说嫦娥生活的地方什么样吗？解释前两句。

3、嫦娥生活的地方给你的感受是什么？

预测：1）直接说出寂寞、孤独。

4、你能带着这种孤独苦闷的心情读一读吗？先试着自己读一读。后指名读。齐读。

预测：1）因为她偷吃了灵药。

2）引导：请你从诗中寻找答案。

6、是呀，嫦娥偷吃了灵药，这就是老师提到的有关月亮的一个传说了，你们想不想看看嫦娥怎么到月亮上的呢？（想）课间休息放嫦娥奔月的视频。

7、这就是《嫦娥奔月的故事》，嫦娥偷吃灵药以后什么心情？（后悔）是呀，她每天只能眼见—碧海青天（课件出示图片帮助理解碧海青天）每晚感受到孤独。（出示后两行）请带着自己的感受读一读。

8、我听出了嫦娥的苦闷，诗人也有同样的感受，诗人写的嫦娥生活的地方是他亲眼看见的吗？（不是）而是他（想象出来的）那嫦娥后悔偷灵药是她告诉诗人的吗？（不是）那也是诗人（想象出来的）。诗人能想象出来正是因为他的处境和嫦娥一样孤苦而寂寞。请你帮助诗人把这种寂寞用诵读的方式排解出来好吗？（齐读）

谁想单独试试？（指名配乐读）

五、知识迁移、拓展。

1、从这首诗中你读懂了什么？

2、那你又能联想到什么？

预测：1）月亮（出示有关月亮的古诗引出月亮表达思念）

2）神话传说

3）节日（引导中秋节。出示有关节日的古诗）

4）嫦娥1号（出示图片）

六、小结：看来月亮在古人眼中是寄托思念的象征，而在现代人眼中却又探索不完的奥秘。

七、作业：1选做：1）写一首关于月亮的小诗

2）查找宇宙奥秘中有关月亮的资料

2必做：1）收集一个神话故事

2）读两首有关月亮或节日的古诗

嫦娥和小兔的故事三年级篇九

传说有一日，天上出现了十个太阳，人们热得受不了了，就让后羿登上昆仑顶把太阳射下来，后羿连发九箭，射下了九个太阳，并命令最后一个太阳每天按时起，按时落，造服福百姓。后羿因此得到了百姓的尊敬，娶了位美丽的姑娘，叫嫦娥，后羿每天除了打猎，就是陪伴嫦娥，人们都很羡慕这一对夫妻。

后来有许多人请他传授自己箭法。有一个心术不正的人，叫蓬蒙，有一次，后羿到昆仑山访友，路上碰上了王母娘娘，便向王母娘娘求了一包不死药，据说，只要吃下这种药就可以马上升天成仙，长生不老。但后羿舍不得嫦娥，就把不死药交给嫦娥保管，常娥把不死药放那梳妆台的百宝匣里，正好，蓬蒙看到了这一幕便想自已偷取不死药，上天成仙。

有一次，后羿带众徒出去打猎，蓬蒙假装不舒服，不出去打猎了。后羿走后，蓬蒙带了一把宝剑，进入了后羿家的后院，威逼嫦娥交出不死药，嫦娥当机立断转身打开百宝匣，吃下不死药，升天成仙，因为嫦娥舍不得后羿，便飞到了离了地球最近的月亮上。

后羿打猎回来，侍女向他哭诉了这件事。后羿大怒，要杀死蓬蒙，可是蓬蒙已经跑了。后羿晚上好像看见月亮上有个人，像嫦娥，便去追月亮，他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮进三步，后羿无论如何也追不到月亮。只好在院子里摆上嫦娥最爱吃的食物，供奉月亮。之后，家家纷纷效仿，便成了今天的中秋节。

嫦娥和小兔的故事三年级篇十

今天的故事，我准备的是嫦娥奔月这则神话。

后羿被贬为凡人之后，与嫦娥结婚。嫦娥因为觉得自己是神，神与人结婚是一种耻辱，所以他们家里经常发出不和谐的音符。

但是自从那件事之后，他们家里渐渐和平了。事情的经过是这样的——

一天，嫦娥刚做好饭等待进山打猎的后羿回家，只见后羿异常开心地冲进房子，激动地对嫦娥说：“嫦娥，我们真是太幸福了，今天王母娘娘下凡，送给了我两颗仙珠，我们吃下去就可以升天了！王母娘娘并说我们半年后就可以吃下仙珠去天宫啦！”嫦娥高兴地抱着后羿狂亲了一阵，他们在这之后度过了欢乐的半年。

可是就像俗话说的“好事多磨”，这件事也是一样。就在离吃仙珠的日子还有一个月的时候，他们可以用仙珠升天的事情传到了一个阴险的土匪耳中，土匪很贪婪，对这两颗仙珠十分渴望，想将它们占为己有，于是准备在他们升天的前一天蒙面、提刀去把那两颗仙珠抢来。

那天晚上，正好后羿不在家，土匪就使劲踢开门冲着嫦娥喊：“不许动！快把仙珠给我，不然就杀死你！”嫦娥虽然十分害怕，可是还是冷静地对土匪说：“我这就去拿，你等一下啊！”嫦娥来到床前，眼珠子转了又转：我一定不能让仙珠落到那个败类的手里。她拿出两颗仙珠，迅速吞进口中。当土匪站在门口一边等着一边想自己以后在天宫可能会如何逍遥时，万万没想到，嫦娥已经悄悄升上了天。

嫦娥越升越高。但是，她又生怕升到了天宫会被王母娘娘责问后羿在哪里，为什么没有一起到天宫，所以就选择了升到月宫里，和玉兔一起孤零零地生活了。

我们现在中秋节吃月饼，就是当年后羿抓到了那个土匪，询问了情况之后，就在每年嫦娥奔月的那一天——八月十五，做了像月亮一样的饼子，来纪念嫦娥！

唉，虽然嫦娥升到了月宫，却寂寞无伴，后羿没了妻子，孤独无依。嫦娥奔月，真是一出悲剧啊！