单词比赛心得体会总结 英语单词比赛心得体会(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关单词比赛心得体会总结一

nistic /æn,tæɡə’nɪstɪk/ adj. 敌对的；对抗性的

【解词】ant-=anti-=against;agon-=struggle，挣扎；因此这个词的根本含义是“与敌对方挣扎的”，引申为“敌对的，对抗性的”。

【例句】he was antagonistic to the governments reforms. 他对政府的改革持对抗态度。

cal /‘skɛptɪkl/ adj. 怀疑性的，好怀疑的

【解词】skep-=scop-=watch,看。怀疑，即上下打量。

【例句】not all theory that we read in this course is skeptical. 我们在这门课中提及的理论不全是怀疑性的。

te /‘mɑdərət/ adj. 中等的， 适度的；温和的； 有节制的

【解词】源自词根mod-=mode，模式，符合普通模式的，引申为“中等的，适度的”。

【例句】moderate exercise will benefit you. 适当的锻炼对你有好处。

ate /‘æɡrəvet/ vt. 使恶化， 使更严重

【解词】agg-=强调；grav-=heavy（如gravity 重力）。因此aggravate 表示“使恶化”。

【例句】if he aggravates me any more i shall punish him. 如果他再惹我生气，我就要惩罚他。

t /ɪn’spɛkt/ vt. 检查；视察；检阅

【解词】in-=里面，spect-=看；深入地看，引申为“检查，视察”。

【例句】the customs officer inspected my passport suspiciously. 海关官员颇为怀疑地检查了我的护照。

g /ɛnˈsjuɪŋ/ adj. 接著发生的

【解词】源自动词ensue vi. 跟着发生，接着发生；其中 en-=使动，su-=sequ-=follow,跟着。

【例句】there were repeated clashes in the ensuing days. 在随后的日子里，冲突接连不断。

/‘dɪzməl/ adj. 凄凉的，忧郁的；阴沉的

【解词】di-=day;mal-=坏的。坏日子，引申为“凄凉的，忧郁的”。

【例句】he felt dismal after reading a piece of bad news in the newspaper. 他读了报上的一条不好的消息后心情忧郁。

ous /‘kɝtɪəs/ adj. 彬彬有礼的； 客气的

【解词】court-表示围起来的庭院 ，引申为“朝廷，法庭”，和“朝廷，法庭”相关的词，容易引申为“礼貌，奉承”之类。

【例句】she was unfailingly courteous and helpful. 她无论什么时候都彬彬有礼，乐于助人。

/ˈfɔstɚ/ vt. 养育，抚育；培养 adj. 收养的，养育的

【解词】同源词 food.

【例句】foster the thought of serving the people 树立为人民服务的思想

e /‘prɛljud/ n. 开端， 序幕， 前奏

【解词】pre-=在……之前，lud-=play,戏剧，玩儿；因此prelude表示“剧前的”，即“开端，序幕，前奏”。

【例句】the prelude to the musical composition is very long. 这首乐曲的序曲很长

有关单词比赛心得体会总结二

浅谈小学英语单词教学

贵州省思南县青杠坡小学 徐应碧

我们学习英语的目的是为了交流，而作为构成语言的三大要素之一的词汇，则是学习英语的基础，学好词汇对掌握语言有着至关重要的作用。学习英语就好比是建高楼大厦一样，万丈高楼平地起，英语单词就好比是建高楼的砖块，没有词汇就没有砖块，无法建高楼大厦。英语的学习也一样，只有有了词汇才能组词、造句，从而学会用英语。在小学英语的教学中，单词教学本来就是个难点。由于小学生年龄小、好玩、注意力较易分散，加之缺少一定的语言环境，不愿意将过多的时间花在记忆单词上。这就要求教师在单词教学中，改变以往“填鸭式”教学方式，选择合适的教学方法，充分调动学生学单词的积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，优化教学过程，讲究教学艺术，创设不同形式的情景来激发学生学习英语的热情，减少单词教学的乏味性，发挥学生的学习潜力，把英语单词学好。我在教学中，采取了以下几种方法：

一、创设情景，融人其中

在英语课堂中创设教学情景，使学生动脑、动口、动眼、动耳、动手，以最佳心理状态投入到学习中