最新安全思想大讨论发言稿(汇总8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

安全思想大讨论发言稿篇一

有位哲人曾说，人的思想一旦被禁锢，比终身监禁更残酷。可站在解放思想的风口浪尖，我又一次眼睁睁看着一朵含苞欲放的花就这样凋谢在求知的路上。

记得那天，她说她要走，我丢下手里所有的工作跑去找她。我在宿舍里找到正在收拾行李的她。她那张稚嫩的脸愁云笼罩，她说她看到父母那么辛苦，不想再读书了，想为家里减轻点负担；她说她妈妈说过，看着自己的女儿背着书包去上学就觉得很光荣，认为自己家的女儿就是比别人家的强；她还说若是她辍学了，她那才上小学六年级的弟弟也就找到理由跟着辍学了。她说了很多很多，包括了她的梦想。

她的梦想不平凡但却那么真实，当她看到她的父亲生病、住院、手术，她迫切地希望自己将来能成为一名医生，能为亲人减轻痛苦。我认真倾听她诉说，我知道她内心在苦苦挣扎，我尽我所能地劝说，做她的思想工作，我知道她是一个有思想也有爱的女孩，只是我们身处大山之中久了，未曾见过外面世界的精彩和残酷，我们更多时犹如井底之蛙，只见眼前碗一般大小的天空。她想到外面的世界去看看，这是必须的，但是，她选择的时间不对。

学习永远，不要停止；人生短暂，不要虚度；时间宝贵，不要浪费；此生唯一，不要后悔。当她选择辍学，她也就选择了放弃梦想。初生的路跟着父母走；学生的路跟着老师走；社会的路只能自己走。她一路在模仿别人，她的亲人、朋友和她的族人。她说她们不也没有上学而且过得好好吗？她就这样跟错了队伍，然后一步步丢了自己。在我留住她一周以后，她还是走了。她离开让我久久不能释怀，我以为我已经把她留住了，可到头来她还是头也不回地走了。我内心的欢喜一下子变成了惆怅，到底是为什么？我要怎样才能留得住呢？我一直在想这些问题。作为一名教育工作者，在面对新常态、新任务时，不得不清醒地认识到当前教育所面临的严峻形势。居安思危，克服固步自封、安于现状的思想，转变工作作风，知难而进才有可能留住学生，才能在提升教育教学质量之路上走得更远。

若岁月静好，就颐养身心；若时光阴暗，就历练心志。人生是一种责任，教育则是一项良心工程，既然选择为人师，就应担当起教育的职责。不因执着，而因值得；该面对的还得面对，该扛起的就要扛起。作为班主任，我知道只要自己真正撑起来了，别人无论如何也压不垮；总有一些困难，一些痛苦需要我们去经受、去承担。活着就是一种责任，而教育工作者的活，更是责任中的责任。因为那三尺讲台、那一堆堆作业本和那一群天真无邪的孩子需要老师，那一朵朵含苞欲放的花需要我们精心呵护，莘莘学子的被需要使教师变得更有价值。

当然，在教育工作中不仅仅遇到学生辍学的难题，除此之外还有很多很多，遇到的每一个问题都是一种挑战，在这个时候我们就应该像河流那样，为什么不走直路而走弯路？因为走弯路是自然界的一种常态，而走直路是一种非常态。河流在前进的过程中会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越。所以只有取弯路绕道而行；也正因为走弯路，让它避开了一道道障碍、一个个障碍，最终抵达了遥远而浩瀚的大海。其实，教育工作也如此，当遇到挫折、坎坷时，就要解放思想、改变思维，把曲折的教育道路看做常态，不悲观失望，不长吁短叹，不停滞不前，把走弯路看成是前行的另一种形式，另一条途径。这样就可以像河流一样，抵达遥远的"教育兴永"大海。

路漫漫其修远兮，需前行的道路还很远很远。倘若无法延长生命的长度，但可因忙碌而拓展生命的宽度。从这个意义上看，不能不说，忙碌，其实是教育工作的一种必须。闲，要有滋味儿；忙，要有价值。忙，可以让我们不停地学习、进步，这样个人的能力就会越来越强。要提升教学质量，我们首先要提升自己教书育人的能力，只有学到手的技能才不会贬值，学到头脑里的思想才闪烁智慧。只有在送走那一批批可爱的孩子茁壮后，才能感受"赠人玫瑰，手留余香"的美。

工作中也好，生活中也罢，我们必须要想到教育既是一种责任，也是一种生活，我们必须摒弃陈旧的思想，过时的观念。学会河流的行事风格，学会不抱怨，多奉献。如果我们能这样做，即使大山禁锢了我们的身体，却禁锢不了我们的思想。即使身处大山重围，我们也能化作春泥更护花，培育一代又一代美丽的花朵，让莘莘学子永不凋零！

安全思想大讨论发言稿篇二

大家好！

安全是社会和企业永恒的主题，安全与我们的生产和生活息息相关，无时无刻不存在与我们生产生活，有了安全，我们才能享有人的一切基本权利，有了安全，我们才能为了事业和家庭去拼搏、去奋斗。一说起安全，很多一部分人都觉得是老生常谈，各类安全标语到处可见，还有人不知道安全的重要性？然而，却每天都有很多人倒在安全这扇门之外。

我给大家说一组触目惊心的数字，我国仅在20__年至20__年中，发生各类安全生产事故大100多万起，每分等于发生十万起安全事故，每天等于有近380条鲜活的生命离我们而去，这些血的事实告诉我们，安全是企业发展的根本保证，安全是社会和谐的必然条件。安全对于每个人来说都是非常重要的，人的生命是顽强的，但顽强的生命在残酷的事故面前又显得是那么的脆弱。

有一位哲人说过：漫漫长路，使你疲倦的往往不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙子。生活与工作日复一日，年复一年，在单调与枯燥中，司空见惯、麻痹思想使人在不知不觉中产生惰性，放松警惕，酒后上岗、经验主义、野蛮作业、疏忽大意等等，这些都是潜伏在鞋里的沙子。麻痹的思想，消磨你的意志，说不定哪天就会让你倒下，甚至倒下了就再也起不来了。拥有的你往往不懂得珍惜，一旦失去了，就会追悔莫及。

安全到底为了谁呢？我理解为：安全就是为了父母的期盼，为了爱人的牵挂，为了儿女的祝愿，为了自己的生命，为了家庭的幸福，为了同事的生命，为了企业的发展，为了社会的和谐，为了身边所有的人。既然如此，我们就要时刻绷紧安全这根弦，以自己的实际行动，从现在做起，从点滴做起，从本职做起，认真学习安全知识和各项专业技术，操作规程，提高安技素质，在工作岗位，真正树立安全第一的思想，尽自己最大的努力做到“在岗一分钟，安全六十秒”，充分享受安全带来的幸福，乐趣，为公司增添光彩！

安全思想大讨论发言稿篇三

我想问大家，什么对我们最重要？没错，是生命。生命之所以重要，是因为上我们只有一次生命，生命一旦失去，就永远无法挽回。它不仅关系到铁路运输生产的运行，而且关系到每一个铁路职工家庭的幸福和完整。因此，我想呼吁：安全是一种责任，安全在于细节！

对于安全，我们真的知道它意味着什么吗？在我看来，安全是家庭对我们叮嘱，是人们回家的期盼，是我们对待工作的一种态度和责任。

如果安全是一种责任，那么对危险的认识是最重要的。如果我们把安全比作一个大项目，我们应该仔细和彻底地做一些小事情。只有这样，我们才能保证安全。

近年来，随着互联网的发展，我们也看到了越来越多的安全事故，根本原因是缺乏安全意识，一些次要的危险在头脑中被淡化甚至忽略，导致不可逆转的结果。

京哈铁路列车撞人事故，实际上这个事故是可以避免的。如果列车员工在进入施工地段之前，多问，多想，树立风险意识，考虑到每一个有可能的危险因素，不存在侥幸心理，那么这次事故就有可能不会发生。应该能够照顾好年迈的父母，看着自己的孩子快乐的成长，在妻子的陪伴下慢慢变老的几条生命就这样没有了，多么令人痛心啊。

是啊，每一次事故对我们来说都是一个痛苦的教训，是不可挽回的，但有时多加一份小心，一份注意，一份思考，是可以避免危险的。我们必须从事故中吸取教训，切实提高安全工作的危机感和紧迫感。俗话说，好钢靠锻打，安全要严抓，我们要落实“严”字，注重细节，防止事故发生，确保安全，让安全的旗帜永远飘扬在我们心中。

安全是为了生产，生产必须是安全的。谨慎驾驶一艘船可以航行一千年，质量是提高的关键，安全是持久的关键。相信只要铁路从平时开始，从小事开始，确保安全生产，让铁路工人，安全有序地工作，创造更多效益和奇迹。

在这里，我想对铁路岗位上工作的人说“安全大于天”，为了你的家人，为了你的朋友，为了你自己，请牢记“安全第一”！

安全思想大讨论发言稿篇四

大家好！

“海纳百川，有容乃大！”这是我们一直追求的境界之一，只有心怀开放意识，才能不断吸纳新的事物，才能不断有所创造。新课程倡导关注学生的全面发展。新课程更强调开放意识，我们作为21世纪的教师就要具有开放的理念和开放的心态，我组在讨论过程中就教学目标、内容、方法、过程、结果等5方面开放意识的培养进行了讨论。

传统的教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程只关注学科知识的系统传授和技能的训练。现代教学要求在关注学生掌握知识和技能的基础上，把学习过程和方法也作为教学目标，关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习，通过什么途径获得结果，使结论和过程有机地融合起来，培养学生自主学习的能力。我们在学习洋思中学的过程中就是在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。比如，数学课上，先引导学生自己看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，最后让学生当堂完成作业。作文课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目，同时，教师巡视，发现问题，及时解决了作文中的主要倾向性问题，最后再让学生独立作文。这样就实现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的教学目标。

传统教学强调“以本为本”，教科书是权威、是圣经，教学就等于“教教材”。教学内容最终透过教材向内缩小，集中（封闭）在考试范围上。今天的教学再不能只守着一本教材，时代在不断地发展，教材再先进，印刷出来的日期也是昨天。作为直接与学生对话的一线教师，有权利也有必要对教材进行补充、延伸、拓展、重组，同时鼓励学生对教材的质疑和超越。教学内容要透过教材向外扩张（开放），认识世界，了解社会。教材是具有一定权威的，教师应该尊重教材，但教材不是法典，更不是圣经。要以教材为平台和依据，充分地挖掘、开发和利用各种课程资源。正如《语文课程标准》对教材选文的建议：只要“适合学生的年龄特点……”只要“体现时代发展的需要……”只要“符合语文文质兼美的特点……”都可以选用当教材。要注重书本知识向生活的回归，课程不只是“文本课程”（教学大纲、教学计划、教科书），更是“体验课程”，师生自身的知识、经验、方法等都是课程。教学不只是课程传递和执行的过程，也是课程创新与开发的过程。

传统教学中教师是课堂的主宰者，以教为中心、学围绕教转，教学双边活动变成了“灌输---接受”、“告诉---记忆”的单向活动。现代教学突出师生交往、积极互动、共同发展。交往昭示着教学将不再是教师教与学生学的机械相加，意味着人人参与、平等与对话、合作与沟通。教学没有固定的模式，整个过程是开放而灵活的。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，丰富教学内容，实现教学相长，共同发展。《学会生存》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。”教师要更多地指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；提供各种便利，为学生的学习服务。

课堂教学不再拘泥于预先设定的固定不变的模式。课前的教学准备（备课）只是一种假设与预想，真正的教学只有在课堂上才发生。教案是死的，课堂是活的，不能让活人围绕死的教案转。预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经验和弹性灵活的成分，课堂上随时随地都会发生变化、产生矛盾与冲突，这是教学中最有价值的东西，要时刻准备接纳始料未及的各种变化，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。

传统教学关注的是问题是否得到解决，如果学生把老师提出的问题都回答出来了，课也就结束了。现代教学更强调培养学生的问题意识，让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。不必片面追求课堂的完整，要适当留出空白，让学生自己去思考。鼓励学生从自己的视角出发去寻找结论。一个问题，学生们可以有几十种不同的解答思路和观点；一个实验，学生们可以设计出十几种不同的方案；一份调查作业，可以有几十种形式和内容。

近年来，我校与首都师范大学联合创办了教师发展学校。首师大教授张京、宁红、周玉荣等人专程来我校进行实地听课、专题讲座、开展问卷调查、过教师发展日。20xx年7月，我校承担了全国教育技术研究重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》的子课题，东北师大刘茂森教授专门来我校进行现场指导。我校还先后组织教师到北京广渠门中学、石家庄28中、衡水中学、江苏的洋思和东庐中学等名校学习，让教师们有了更多与专家面对面的交流和学习的机会，拓宽了视野、激活了思维、萌生了发展的意识，下一步就是我们如何在此基础上付诸于行动。我校还在沙校长的带领下，不断优化课堂结构，加强学习方法的指导，在课上使用师生共用讲学稿，教师讲得精，学生练习的多，兴趣更加浓厚，课堂效率明显提高。同时，我校坚持开展教科研活动，促进了教师教育观念的不断更新，使课堂焕发出了新的生命活力，创造了教育的高质量，去年中考有392名同学考入了省重点高中，上线率达到69.5%，其中有46名同学考入唐山一中。

总之，在我组的讨论过程中，老师们也深深感到自身开放意识的深度和广度不够，还有待于进一步的提高，还有待于在学习、体验和实践中不断完善。同时，也希望各级领导多给我们创造一些外出学习的机会或者多聘请一些知名专家来我区、我校进行实地听课、讲座、面对面交流的机会。谢谢大家！

安全思想大讨论发言稿篇五

传统教学中教师是课堂的主宰者，以教为中心、学围绕教转，教学双边活动变成了“灌输---接受”、“告诉---记忆”的单向活动。现代教学突出师生交往、积极互动、共同发展。交往昭示着教学将不再是教师教与学生学的机械相加，意味着人人参与、平等与对话、合作与沟通。教学没有固定的模式，整个过程是开放而灵活的`。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，丰富教学内容，实现教学相长，共同发展。《学会生存》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。”教师要更多地指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；提供各种便利，为学生的学习服务。

安全思想大讨论发言稿篇六

你们好﹗

很荣幸能有这样的机会参加今天的演讲会。我叫许静喆，是图牧吉所的一名普通员工，今天我演讲的题目是“珍视生命、拥抱安全”。

千头万绪，安全第一。安全生产是供电企业的永恒主题，更是供电员工严格执行各项安全规章制度，落实岗位责任制，履行行业职责的具体体现。由于电力产品的特殊性，决定了供电企业工作的危险性。我们在给万家带来文明灯火的同时，“电老虎”也陪伴着我们，一旦我们的工作出现疏忽，它随时随地都可能出来“发威”。透视一次次事故带来的血的教训，我们不难发现，管理方面的麻痹大意、违章作业、经验主义、急功近利等问题是导致事故发生的最根本原因。“安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹”、“安全为天，责任如山”等如铁箴言应长鸣于我们的耳畔。

生命诚可贵，安全价更高。生命对于我们只有一次，健康的身躯是工作、生活的本钱和基础。我们的身体既没有备品，也没有备件，我们必须牢记安全。如果说这个世界上有平等的话，那就是安全。在安全面前，无所谓富贵贫贱，也无所谓男女老幼。安全离我们有多近，幸福就离我们有多近。生命需要呵护，安全对它的呵护无疑是最根本、最有效的。我深深的相信，只有那些真正热爱生命、热爱工作，对安全有着深刻领悟的人，对安全才会产生一种冲动、一种喜悦、一种自豪、一种激情，如小溪低吟、春风拂面，又如大海翻腾、群山呼啸。

企业的效益和声誉。只有每一位员工都用一丝不苟的工作态度来从事安全生产，才能保证真正的安全。尽责才能免责。一个员工的安全水平在很大程度上取决于安全意识。只有强化安全意识，才能增强责任心，才能正确的对待安全，安全才有保障，生命才会美丽。

一是专心。学一行，专一行，爱一行。岗位就是阵地，工作的时候就应该专心致志，精力高度集中，不出差错。

二是细心。不管是长年在干的，还是首次接触的，工作都来不得半点马虎，粗枝大叶实在是安全生产的天敌。要拿双百分，牢记100-1=0的铁律。

三是虚心。向书本学习，向同事学习，向专家学习，钻研业务，努力使自己成为事业的行家里手。

四是责任心。要弘扬“企兴我荣，企衰我耻”的敬业精神，立足岗位，爱岗敬业，做到不违章违规，在每一天的工作中切实做到“严、细、实”。只有这样，才能做到生产中的真正安全，为国家、社会创造更多的价值。

一个企业的兴衰，关系到每位员工的命运，而每位员工的安全，则是企业发展的基础。只有每一位员工都忠于企业，感恩企业，把要我安全变成我要安全，增强工作责任感和集体荣誉感，积极发扬团队精神，让企业和员工都建筑起一道安全防火墙，与企业同呼吸共命运，才能实现企业和员工的双赢。

安全相伴一生，须臾不可小觑。有了安全，我们才能以轻松的心情，尽情兑现“高高兴兴上班去，平平安安回家来”。有了安全，我们才能以坚定的意志，放声高歌“到中流击水，浪遏飞舟”；有了安全，我们的企业才能像三春的桃李，红红火火。朋友们，为自己、为家人、为同事、为百姓的生命安全，请用经吧！

谢谢大家。

安全思想大讨论发言稿篇七

我们是五月的花海，用青春拥抱时代，我们是初升的太阳，用生命点燃未来。

“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒，壮丽的事业，激励着我们继往开来。

正象歌中唱的那样，一代代优秀青年站在时代的峰顶浪尖，用激情叙写辉煌。追循火红的足迹，在新世纪继续解放思想的大潮中，作为深圳青年、大运青年我们更要身先士卒，勇当先锋。

“深圳与世界没有距离”、龙岗与世界没有距离，深圳申大成功，作为主场馆所在地的龙岗，面临着千载难逢的发展机遇。龙岗将举全区之力，集全民之智，高起点规划、高标准建设、高效能组织管理，配合市委市政府举办历史上最精彩、最成功的大运会。“风物长宜放眼量”，龙岗突破常规，解放思想，着眼大运，更超越大运，强力推进“五个龙岗”建设，实现大运短期效应与发展长远利益的协调，充分发挥大运会对龙岗经济社会跨越式发展的“催化剂”作用：坚持以人为本，促进政治文明、精神文明与物质文明协调发展——建设和谐龙岗；切实转变经济增长方式——建设效益龙岗；加强城市管理和社会治安综合治理——建设平安龙岗；以绿色理念引领城市建设和经济发展，加大环境保护和整治力度——建设生态龙岗；培育城市人文精神，增强凝聚力和辐射力，提升软实力——建设人文龙岗。努力把龙岗打造成体现后现代理念、代表深圳21世纪发展水准的现代化中心城区。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”龙岗从未停止过开拓创新的脚步，他创新推出的“大综管”新格局建设，在行政资源有限、管理任务繁重的条件下，探索出一条有效提升基层管理效能的新路子，获得国家发改委等单位在人民大会堂颁发的第七届中国改革十大创新案例奖。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。现如今，站在新的历史起点上，站在继续解放思想大潮的风口浪尖，深圳，你能否成为新世纪思想解放的先锋？当代青年，你又能否成为深圳思想解放的先行者？我们的回答是肯定的。思想解放、青年先行，我们青年一代一定要居安思危、自主创新，做到理念不为定势所困，思想不为成绩所累，视野不为眼前所限，动力不为艰难所惧，勇当深圳思想解放的先锋。

青年朋友们，嘹亮的号角已经吹响,新世纪思想解放的事业正需要你我的参与!是的，我们不能驰骋疆场，轰轰烈烈，但我们可以立足本岗，兢兢业业。小草虽小，应该为充实辽阔草原的郁郁葱葱而骄傲，小我虽小，应该为成为特区建设的一员而自豪。

波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光万丈，我只是金光一缕。但平凡的我坚定而执着，我愿意做一个忠诚的卫士，用大运青年的激情，撞响思想解放的大吕黄钟；我愿意做一个小小的音符，将我的青春溶入思想解放的壮美旋律，谱写出新时代的华彩乐章。

安全思想大讨论发言稿篇八

大家好！今天我演讲的题目是《解放思想，让青春在平凡中闪光》。

有位哲人说过“人的思想一旦被禁锢，比终身监禁他的身体更加残酷”。要实现跨越式发展，核心就在于解放思想，扩大开放。国之图强，责在教育；教育发展，任在教师；师者之魂，在于思想。

思想守旧，不能与时俱进，小则误人子弟，大则祸国殃民。现在全国上下正在开展“解放思想”大讨论活动，教育系统正在全面实施新课程改革，作为青年教师的我们，认真反思：我们落后了！

落后在不学习。坚信“黃荆棍下出好人”，认为对学生的宽容、仁爱是对“师道尊严”的践踏；坚持一支粉笔一块黑板一本教参的课堂教学模式，视“小组讨论”为作秀，视课件上课为表演；坚持“唯分数论”，不知道学生可以东方不亮西方亮，这行不行转那行……当自己还抱着传统教育思想赞不绝口洋洋自得的时候，不知道现代教育的火车已经早早开到了21世纪的村口。

落后在不研究。一些教师，一二十年教龄了，还是年轻教师啊。拿着新教材抱怨：这里删了，那里改了，教什么啊教？面对新教材出现，不去研究变革的原因，而去抱怨变革的举措，他的水平只能在原地踏步。当学生不想听某老师的课，打瞌睡、讲话，纪律不好，这位老师不去研究问题产生的原由，而是归咎于学生的不可教化，甚至是孩子的老子出了问题，这不是落后？当新课程改革的春风吹到城镇乡村，还有这样的年轻教师自是“暖风熏得游人醉，改革何缺我一人”，带着这种超脱到108将的酣战、54张卡片的游戏中自得其乐去了。

落后在不实践。我们喜欢埋怨工资太少社会不公，不喜欢埋下头来塌实做事；我们喜欢批评称赞说长道短，不喜欢“拿来主义”“试试看看”。增加工资的事让政府去做。我们可以用一篇课文做个实验，用经典教案指导教学，看看效果如何。我们哪怕再烦某个学生，是不是可以暗中把他作为一个研究对象，用另一种方式教育，看看他是不是能得到转变。如果成功了，我们得到启示，如果失败了，我们权且把他当作一种社会实践。

各位评委，以上是我在“解放思想”大讨论活动中的自我反省，也是我作为年轻的教育工作者的自我批评。

在给大家讲一个故事。

所以，我们要学习，要研究，要实践。

重点谈谈学习吧。政治理论要学，专业理论要学。学生喜欢的也要学。《香水有毒》，学生都会，你也得学但不一定得唱。初中生学到了旋律，高中生学到了忧郁。你学到了什么？“有一天你说了同样的话，把别人拥入怀抱。你身上有她的香水味，是我鼻子犯的罪，不该嗅到她的美……”这是一个自己受了伤而又把错误归咎与自己的一个传统的可爱的女性啊。于是讲“斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲”、“窈窕淑女，君子好逑”那就是当代文学与传统文学亲密接触的快乐课堂了。所以，通过学习，通过研究，我们才可从“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的桎梏中解放出来，变成“书山有路方法为径，学海无涯快乐作舟”了。

进行反思，我们找到了前进的方向；进一步解放思想，勇敢创新，我们的青春，才会在平凡中闪耀光芒！