2023年列夫托尔斯泰 反思 列夫托尔斯泰教学重难点(3篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

列夫托尔斯泰 反思 列夫托尔斯泰教学重难点篇一

此课为公开课，听课老师也给出了很多好的建议和意见。好的方面有：

（1）教态大方，自然

（2）普通话好

（3）字音、字形纠正方面做的较好

（4）课件优美，吸引人

当然还有很多差强人意的地方，如：

（1）将作者和托尔斯泰介绍的太详细，占用时间太长

（2）出现哄堂现象，课堂秩序有点混乱

（3）本节课没有学生读课文环节

（4）可以采用合作探究的方式，体现新课程理念

（5）关于常识性知识的介绍，有点死板，可以采用多种方式来了解

（6）拓展延伸方面做的不够好，要建议同学们课后多阅读相关作品

（7）时间上安排不太合理，下课了有的内容还讲到一半，可以说算不上一节完整的课

（8）在学习的过程中可以与写作结合起来，多给同学们创造写作锻炼的机会

（9）让学生养成良好的习惯等等，还有很多。真是让我受益匪浅。

一节课上下来之后，我自己也觉得很多地方存在问题，不过，在得到这么多老师的评点帮助后，我一定会更加努力完善我的课堂，上好每节语文课。公开课带给我很多收获，我以后会更加努力的。

列夫托尔斯泰 反思 列夫托尔斯泰教学重难点篇二

《列夫·托尔斯泰》是传记《三作家》的节选，选文较长，共9段，内容单一，全部是对托尔斯泰肖像的描写。要在一节课堂上把这样一个长文处理好，首先就碰到了两个难题：

一是文章太长，在课堂上学生全部读完一遍至少要10分钟时间，但从教学规律阅读文本又是必要的教学环节；

二是文章内容单一，引不起学生的阅读兴趣，如果学生不熟悉托尔斯泰的话，在文本理解上会有障碍。

我想在上好这节课，就必须解决好这两个难题，在教材的处理上寻找到恰当的切入点。

这篇上安排不太合理，下课了有的内容还讲到一半，可以说算不上一节完整的课

（8）在学习的过程中可以与写作结合起来，多给同学们创造写作锻炼的机会

（9）让学生养成良好的习惯等等，还有很多。真是让我受益匪浅。

一节课上下来之后，我自己也觉得很多地方存在问题，不过，在得到这么多老师的评点帮助后，我一定会更加努力完善我的课堂，上好每节语文课。公开课带给我很多收获，我以后会更加努力的。

列夫托尔斯泰 反思 列夫托尔斯泰教学重难点篇二

《列夫·托尔斯泰》是传记《三作家》的节选，选文较长，共9段，内容单一，全部是对托尔斯泰肖像的描写。要在一节课堂上把这样一个长文处理好，首先就碰到了两个难题：

一是文章太长，在课堂上学生全部读完一遍至少要10分钟时间，但从教学规律阅读文本又是必要的教学环节；

二是文章内容单一，引不起学生的阅读兴趣，如果学生不熟悉托尔斯泰的话，在文本理解上会有障碍。

我想在上好这节课，就必须解决好这两个难题，在教材的处理上寻找到恰当的切入点。

这篇选文的内容单一，但同时应该看到，这正是本文的一个特点：一方面展现了托尔斯泰的外