课堂实践教学对普通高校国防教育课程建设的意义

　　【摘要】课堂实践教学是联系理论教学和实践教学的重要纽带。加强课堂实践教学，可以促进马克思主义理论与国防教育课程的融合，进一步完善国防教育课程体系，推进国防教育课程教学方法革新，并实现国防教育课程教育价值最大化。
　　【关键词】课堂实践教学 国防教育 课程建设
　　【基金项目】江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（一般项目），“江苏省普通高校国防教育的实施路径及效果研究”（2016SJD880003）；河海大学高等教育科学研究立项课题，“国防教育在河海大学的定位及发展路径研究”（20161216）。
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0025-01
　　课堂实践教学是指在课堂教学中，以教学目标为导向，引入多种实践因子，激活学生学习动力，进而融入课堂、传承知识、掌握技能，提高综合素质的系统教学活动。
　　普通高校国防教育课程的实践教学环节和理论教学环节相对脱离，在一定程度上制约了国防教育成效的发挥。课堂实践教学是连接理论教学与其它实践教学的重要桥梁[1]。
　　一、促进马克思主义理论与国防教育课程的融合
　　马克思说，“社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决[2]。”实践观点是辩证唯物主义认识论的首要观点，判断认识正确与否的唯一标准是实践。实践是现实的活动和运动，涵盖了人类的全部生活，是人类的根本存在方式。
　　我国国防教育课程本质上是以马克思主义为精神引领的课程，与马克思主义理论一脉相承。国防教育是指国家为增强公民的国防观念和国家安全意识，在全体公民中进行的以爱国主义为核心的与国防和军队有关的思想、知识、技能的普及性教育[3]。我