读书采访稿范文通用 读书访谈录宣传语(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

读书采访稿范文通用一

1.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

2.读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。——陈善

3.当以读书通世事。——倪元璐

4.为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。——朱熹

5.人有坎，失于盛年；犹当晚学，不可自弃。——颜之推

6.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

7.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

8.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎?读书》

9.读书好处心先觉，立雪深时道已传。——袁枚

10.读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。——薛宣

11.年少从他爱梨粟，长成须读五车书。——王安石

12.但患不读书，不患读书无所用。——朱舜水

13.用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

14.读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚

15.读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。——朱熹

16.读之以为肉，寒读之以当裘，孤寂读之以友朋，幽忧读之以当金石琴瑟。——尤袤

17.士欲宣其义，必先读其书。——王符

18.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

19.学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚

20.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

21.读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

22.睹一事于句中，反三隅于字外。——刘知几

23.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

24.强学博览，足以通古今。——欧阳修

25.勉之期不止，多获由力耘。——欧阳修

26.外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颐

27.生也有涯而知也无涯。——庄子

28.或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

29.人能不食十二日，惟书安可一日无。——陆游

30.灵魂欲化庄周蝶，只爱书香不爱花。——童铨

31.凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

32.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

33.学而不厌，诲人不倦。——孔子

34.吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

35.人生在勤，不索何获。——张衡

36.天下事以难而废者十之一，以惰而废者十之九。——颜之推

37.敏而好学，不耻下问，——孔子

38.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

39.读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

40.读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长；示晓不妨权放过，切身需要急思量。——陆九渊

41.温故而知新，可以为师矣。——孔子

42.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

43.开卷有益。——赵光义

44.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

45.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

46.退笔如山起足珍，读书万卷始通神。——苏轼

47.举一而反三，闻一而知十，及学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。——朱熹

48.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

49.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

50.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

51.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

52.要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

53.尽信书，则不如无书。——孟子

54.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

55.读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

56.博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

57.书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

58.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

59.凡读无益之书，皆是玩物丧志。——王豫

60.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

读书采访稿范文通用二

一. 指导思想

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二. 活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三.活动人员

四一班全体师生

四. 活动计划安排

开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：

主题一：我敬佩的海伦.凯勒。 全班学生同读《假如给我三天光明》

主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。 以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。

主题三：诚信、感恩。 结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。

主题四：“学名人” 通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。

主题五：“诗”情画意。 以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。

主题六：世界经典文学名著。 选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。

主题七：四大名著伴我成长。 对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让 孩 子根据自己的兴趣去选读其中的片段。

主题八：我是写作小能手。 主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。

主题九：中华魂——英雄人物。 结合教材第四单元的资料袋，搜集英雄人物的英雄事迹。

主题十：妙语连篇。 结合语文园地8的日积月累进行拓展，不仅拓宽孩子们的知识面，也让孩子们去更多的接触中国的传统文化，并将这些“妙语”应用于自己的文章中，达到学以致用的效果。

主题十一：我和父母同读一本书。 号召亲子同读一本书，一方面在这种“互动式读书”过程中孩子学会提问题，并且学会回答问题;另一方面还可以帮助孩子在读懂原文的基础上，用自己的语言来描述故事情节，做到边读书边思考，在读书声中快乐成长。

主题十二：诵读“三百千”通过精辟的文字总结让孩子们学到了做人的道理。

主题十三：心情日记。 读写结合，让孩子用日记的形式记录自己每天的心情，以提高写作能力。

主题十四：大嘴聊吧 。读说结合，让孩子对自己的读书活动进行一次展示，既让我们看到孩子们在读书中的收获，又让孩子们达到了知识共享的效果。

读书采访稿范文通用三

1、读书丰底蕴，清气溢师心。

2、行万里路，读万卷书。

3、读出未来，书送希望。

4、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。

5、学而时习之，不亦乐乎。

6、立身以立学为先，立学以读书为本。

7、读书，使我心明眼亮;读书，让我充满理想。

8、重视写字教学，打好素质基础。

9、早立志，恒立志，立长志，怀志存高远。

10、读高雅书，做高尚人。

11、与知识相识，让文明相伴。

12、沐浴书香，与书为友，快乐成长。

13、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。

14、读书乐，乐读书。

15、与书香为伴，与智慧同行。

16、以书籍为友，为人生奠基。

17、学得生动，学得深入，学得有效。

18、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

19、人人爱读书，读书乐无穷。

20、读一本好书，像交一个益友。

21、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧。

22、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

23、开展全民读书活动，提高市民文明素质。

24、获取知识，三分在课内，七分在课外。

25、阅读，让我们的世界更精彩。

26、聆听书语，沐浴书香。

27、读好书长精神，好读书添智慧。

28、书香飘万家，陶冶你我他。

29、灵魂创造经典，经典塑造灵魂。

30、静悄悄的读书，每天半个小时。

31、品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操。

32、多读书，读好书，让生命溢满书香。

33、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。

34、沐浴书香，快乐成长。

35、漫步书林，遨游学海。

36、亲近母语，亲近好书。

37、朗朗书声满校园，阵阵书香溢心田。

38、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

39、生命因阅读而精彩，人生因学习而快乐。

40、书是实现理想的阶梯。

读书采访稿范文通用四

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫某某，是一年级二班的学生，很高兴能与大家一齐分享我的快乐，我这天演讲的题目是“我读书我快乐”。

如果你问我最喜欢做的事情是什么，我会毫不犹豫的回答，是读书!每当爸爸从书店里买书回家，我都会冲上去把书抢过来看。要是碰到我喜欢看的书，我会忍不住一口气把它看完。

我最喜欢看的书籍是《幼儿故事大王》，里面的故事可搞笑了，有《狼和小羊》、《三个和尚》、《狐狸和乌鸦》从这些故事里，我能学到许多做人的道理和优秀品质。我最喜欢的是《农夫和蛇》，读了《农夫和蛇》令我深受启发，故事讲的是一个寒冷的冬天里，一名善良的农夫，在路上看见一条要冻僵的蛇。好心的农夫将蛇放在自己温暖的怀里，蛇苏醒后，张口就咬农夫，可怜的农夫很快毒性发作死去了，农夫临死前，后悔自己好坏不分，最终送了命。

故事告诉我们必须要分清是非对错，不要被坏人坏事的假象迷惑。在生活中，我们要乐于助人，但是如果有坏人向我们求助，我们不要理会。还有，我们做人千万不能像蛇那样恩将仇报，对关心帮忙我们的人，要懂得感恩。

书是知识的源泉，读书是我快乐的源泉。读书能给我们的生活带来快乐，也能帮忙我们健康成长!我读书，所以我快乐!

谢谢大家!

读书采访稿范文通用五

尊敬的各位家长：

党的十九大报告提出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”将文化自信的重要性提升到一个新的高度。目前全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，活动形式多样，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大。我校现响应国家“坚定文化自信，推动全民阅读，”的号召，倡导全校学生，多读书，读好书，养成读书的好习惯，从小培养孩子的文化自信。阅读是一切学科的最重要基础，新课标特别注重小学生的课外阅读，在新课标中规定小学毕业的课外读书量是小学所有语文课本的4倍!

假期即将来临，我校特开展“书香假期，养成阅读好习惯”的读书活动，激发学生读书兴趣，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书活动实践中陶冶情操，获取真知，树立理想。

一、课外阅读的重要性

1.课外阅读可以满足孩子的好奇心,培养孩子的正确观念。同时养成自主学习的习惯。

2课外阅读可以培养孩子独立分析问题的能力。

3通过课外阅读可以获取丰富的知识。

4通过课外阅读学生可以懂得许多做人的道理。同时培养孩子情商。

5课外阅读还可以提高学生的语言表达以及习作能力，多阅读是写作的基础。

二阅读要求

1.做好读书笔记，读书笔记可以提高孩子鉴赏水平和写作能力。

2.掌握读书方法，运用课内所学来阅读，及时记录自己读过的图书。

3.养成阅读习惯，每天抽出固定时间阅读，形式可多样，亲子共读，师生共读。

4.读完整本书将读后感写在书后反馈页上，让孩子有所读，有所想，有所写。

推崇读书新风尚，全体老师、家长要带头阅读，在读书中促进学校管理和发展，在阅读中形成良好的学校氛围。

三：奖项设置

读书采访稿范文通用六

读书笔记是我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。下面就是小编给大家带来的小学二年级寒假读书笔记以及做读书笔记的误区，希望大家喜欢！

进入二年级后，孩子们进入了新阶段，课堂容量和知识难度上都比一年级有了很大的提高，而记笔记可以帮助孩子们集中注意力，捋顺思路，还有助于课下的自主复习。正因如此，从二年级开始，记笔记这件事就变得尤为重要。

虽然孩子们爱上了记笔记，养成了上课记笔记的好习惯，但是上课时看着做笔记的孩子们，还是会发现一些问题，而这些问题很多是由于一年级时没有培养好阅读、书写的习惯造成的。

上课的时候经常会看到有小朋友一直在埋头写写写，偶尔会抬起头来看一眼黑板，有时候还会和老师说：“老师您挡到我了！”。看起来非常认真，好像是一种非常值得肯定的做笔记的态度，然而这其实是孩子们在做笔记的时候的一个误区。

首先说说这样满堂记的危害。小学低年级的孩子们，由于生理和心理上的特点，写字速度通常都比较慢。因此，当孩子们想要把课堂上涉及到的所有内容都记录下来时必然会耗费很大的精力。可以判断，如果孩子们整堂课都在记笔记，那听课效果是一定会受到影响的，也许在你回忆刚才老师说的话的时候，一个重要信息就被你忽视了。所以说，“满堂记”这样的做法是万万要不得的。

上面我们说了，做笔记不能“满堂记”，于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢？这个时候，就会有孩子遇到第二个误区，就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点，也不会把太多精力分散在记笔记这件事上，但是这种记笔记的方式，可能会产生两个问题：一是这样记笔记比较机械，老师写什么，孩子们就跟着写什么，记笔记的时候容易不加思考，不容易培养抓重点的能力；二是虽然小学低年级阶段，老师们都会尽量把板书写全，但是说到底，板书只是一个引导性的东西，而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申，所以，如果笔记只是把老师的板书抄下来，很有可能会忽略掉一些最重要的内容，课后回想起来可能会产生一些困难，

说完记笔记的方式，我们再来说说笔记的内容上孩子们容易遇到的误区。很多孩子记笔记的时候只拿一只笔，按照老师讲的条目一条一条地记录下来，没有任何区分，打开笔记本你无法找到哪部分是重点，哪部分只是需要了解，或者是课外拓展的内容。这样的笔记如果让我打个分的话大概只能算60分。拿东学堂的课来讲，一节课2个小时，每节课的内容都比较充实，对于孩子们一节课认真记的话笔记量还是比较大的。如果笔记的内容没有区分，所有的形式都一样，我们就很难在课后回顾的时候抓住重难点，复习的效率就会被拉低。所以说在记笔记的时候应该有所思考，哪里是重点，哪里是老师反复强调的，或是课上反复练习的，我们可以给他标记出来。当然，抓重点这件事本身是比较难的，需要逐步培养的，而且很多小学高年级的学生甚至是初中生都很容易陷入这个误区中。

最后一个误区，我们来说说做完笔记之后的事情。很多孩子记笔记和积累的时候热情很高，但是下课之后笔记本往书包里一放，直到下节上课之前都不会再打开笔记本了。虽然看起来做笔记的任务已经完成了，但是这样做我们做的笔记也损失了很大一部分意义。记笔记本来是为了帮助我们捋顺思路，把课堂上比较重要的东西记录下来，以方便下课后的独立自主地复习。如果记了笔记之后我们在课下不去翻看它，那想必过段时间之后孩子们学过的知识就会全都还给老师了，这样做的笔记也就失去了它的意义。所以，笔记本不光应该在课上发挥作用，更应该在课堂外发挥作用。

要点一：记笔记应该以不影响听课为前提

课堂效率是很重要的，这也是为什么孩子们上课一定要听讲，很多时候，课上走个神儿，课下再想学习这部分内容的时候都要几倍的时间和精力，所以在课堂上一定要以课堂效率为主，即使是记笔记也不能以降低课堂效率或是不听课为代价。

孩子写字慢，上课的时候可能笔记才记了一半老师就又开讲了，这个时候应该迅速写下关键词，留好空行，然后紧跟老师的思路听下一部分，下课之后，通过回想或询问老师、同学的方式把笔记补全。

要点二：记笔记分区

记笔记的时候把笔记本分区是个特别好的习惯。分区之后，笔记的逻辑可以梳理得更清晰，也有助于培养孩子边听课边思考的好习惯。具体怎么分区呢？今天娜娜老师先说一种比较简单易行的方法。

爸爸妈妈可以让孩子们在笔记本上距离页边1/3处打一竖道，2/3的部分用来记笔记，1/3的部分可以添加一些备注或是上课老师拓展补充的东西。比如二年级的课上会讲源流识字，有的时候我会在板书上画简笔图，这样孩子的记忆会更深刻，孩子们在记笔记的时候，就可以在这1/3的备注栏里画上这个简笔画，或是造个句子写在后面，加深印象。

再比如二年级的课上会讲人物描写，这个时候老师会讲很多例句，孩子们可以选择一、两个比较简单、有特点的例句记录在备注栏里。这样课后拿起笔记复习的时候人物描写的知识点会变得更好理解，可以减轻复习时的负担。除此之外，还可以把上课时遇到的问题简单记在备注栏里，下课后和爸爸妈妈或是老师讨论。

要点三：记笔记应该有所区分

记笔记有一个特别重要的作用就是帮助我们在上课的时候捋顺思路，抓住重点，而要实现这个作用，就需要孩子们在记笔记时能够有所区分。比如在一些老师上课过程中反复提到反复强调的地方、或是老师已经明确说很重要的地方，换不同颜色的笔，或是标上小符号，如在小标前画个小三角、小五角星；再比如在上课没听明白的地方画个小问号，课下继续解决。这样一来，一是逐步锻炼孩子们抓重点的能力，提高学习效率，另一方面也能促进孩子们上课集中精力，并且跟着老师的思路去思考。

要点四：笔记记完后应该时常翻看、复习

前面我们提到，很多小学生在记笔记的时候热情很高，这是需要老师和家长去鼓励的，但是课下就会放在书包里直到下节课才拿出来。我们说，如果笔记是是用来记的话，它的作用就损失了一大半，所以记笔记特别重要的一点就是课后要时常拿出来看看，复习巩固学过的内容。

也许有的家长会认为，自家的孩子才2、3年级，还太小，能记笔记已经很不错了，而且报的课外班又多，想多给孩子留出来一些属于孩子自己的时间，所以觉得这件事在这个时候也不是太大的问题。可是事实上，回看一下笔记是个省时又省事的事情。在这里提供一个小小的方法给家长，用来和孩子回看笔记，复习学过的内容：家长们可以每天抽出来五分钟让孩子拿着笔记本做小老师，讲讲今天课上都学了什么内容，可以把形式搞得有趣一些。这样一方面用很短的时间，用角色扮演的形式就可以让孩子复习一下课堂内容，另一方面还能培养孩子抓重点和总结、复述的能力；而且养成复习笔记的习惯之后会给孩子们今后的学习带来很大的便利。

当然，具体落实过程中，每个人都不相同，这里娜娜老师说的方法只是用来给家长们一个参考，孩子可以选择适合自己的方法做笔记。但不管是哪种方法，都别忘记记笔记的真正目的是帮助我们加深记忆，帮助我们课下自主学习和复习。也许今天说的很多内容可能很多小高年级的孩子们甚至是初中的孩子们都达不到，但是在孩子2、3年级的时候，让他们养成做笔记的好习惯，并且引导他们去有效、高效地做笔记都会给之后孩子们的学习带来很大的方便，尤其是随着年龄的增长，孩子们的学习内容越来越多，学习负担越来越重的时候，孩子小时候每天只用一点时间培养出来的习惯会让他们受益很多，要知道，习惯的力量是巨大的，从小培养一个良好的习惯会让孩子受益一生！

读书采访稿范文通用七

为了提升我支部党员的素质，创立良好的支部读书文明，营造浓烈的读书气氛，我支部在―xx学年第一学期开展了读书月活动，旨在激发学生党员加强提升思想的意识，造就读书的兴致与热忱，学会读书。现总结如下：

一、深入宣扬，营造良好氛围

依据文学院党支部的相干请求，我支部制订了读书月的详细方案。依照活动方案，我们敏捷在支部开展了读书月活动的告诉工作。深档次宣传读书、学习的主要意义，提高宽大党员的思想意识，为深入落实读书月活动计划奠定了坚实的基本。

二、此次运动涉范畴普遍

从活动对象上看，第五支部的所有党员都加入了本次活动，并且写了读书心得和读后感。读书就要得其精髓，每个人认真读书，把自己的主意、领会写进文章，使个人思想得到深入，素质得到提高。

从本次读书的规模看，借阅书籍不仅限于党的理论常识，也波及思想素质类、文学类，以及与专业有关的各种书籍。读思惟素质类可以进步党员的理论知识水平；读专业类书籍，可以提高自己的专业知识程度，增强本人的专业才能，这对今后的学习和生涯大有裨益；读文学书籍，能够提高思想素质；读专业书籍，修炼自己的内功。

三、活动后果幻想

通过读书活动，我们用迷信的实践武装脑筋，加强了信念，培育了学生党员良好的读书浏览习惯，从书本中联合本身实际，当真查找剖析问题跟不足，从而晋升自我思维素质。今后，咱们会在支部进一步深刻发展读书学习活动，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气。

从总体上来说，此次活动第五支部的所有党员独特参加，活动目标、主旨明白，效果良好，是一次胜利的活动。另外，此次活动也对我支部当前其余活动的开展有必定的鉴戒作用和领导意思。