记忆课心得体会总结 记忆讲座心得体会(8篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐记忆课心得体会总结一

喜欢倾听雨的声音，“沙沙”，“滴答”相互交杂，十分美妙动听。雨滴用灵动的身形于指缝间穿梭，聚集在一起，在一路奔腾不息的“哗啦”声中滤净浮尘，逐渐壮大。然后，缓缓地跌落山谷，成一湾静静的幽潭，声音戛然而止。雨自有声到无声，陈述着生命的悲欢。

去年秋天，那时我还不很喜欢雨，在一个阴雨的周末，心情十分压抑，但现在已忘了是为什么。只记得那时的我，独自一人坐在空空的房子里，陪伴我的只有孤独。还有，仿佛永无止境的嘈杂的雨声，“沙沙”“滴答”地响着。

实在无事可做了，我打开窗户，外面的雨仍淅沥地下着，却乖顺地一滴也未溜进窗内来。我探出手去，微凉的雨丝滑过指尖，然后，缓缓地滑过心底，带走了那抹失落。

我终于开始认真地听起雨声来，雨在光秃的枝桠上抽出银色的链条，如细碎的叮咛，如絮絮的私语。“沙沙”的雨丝与“滴答”的雨滴形成了一首难以言寓的清曲。白居易的“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”也不过如此吧。那种与自然的亲近，唯有真正的走入其中才会顿悟。

之后我也曾听过多次雨声，但，再也没有那时的，仿佛身心都得到净化的天籁之音了。

但那“沙沙”与“滴答”相互交杂的美妙的雨声，永远会在我的记忆深处回响。

深秋的雨，淅淅沥沥。带来初冬撩人寒冷的气息，润泽泥土孕育下个春的绿意。

推荐记忆课心得体会总结二

若羌县第一小学武玲这两天我有幸听了我校老师和自治区送课下乡专家苏静老师上的二年级语文《守株待兔》一课，还有李晨红主任的讲座，在听的过程中我感受颇深，同时也为我以后的教学指明了方向。现从以下几个方面来谈谈我的感受：

两位教师都运用了“情境教学法”来激发学生的学习兴趣，如拜合提亚老师在开课时播放《守株待兔》动画，为学生学习营造气氛，引导学生直观、形象地理解“守”“株”的意思，进而理解课题。苏静老师则从课文插图入手，引导学生：“让我们一起去田间看看发生了什么故事。”激发学生的学习兴趣，为后面的教学创设了一个良好的开端。

《语文新课标》指出：识字教学是低年级教学的一个重点。新字的学习，以生字卡的形式出现，在课堂上，先出示生字卡让学生自由读，然后抢读，看谁读得快，体现了自主识字、生生互动的结果，这是苏静老师的课堂。另外她把生字词放在课文里学习，在句子中理解，还用动画形象地演示了“窜”的过程和此字的演变过程，使学生对“窜”字有了更深的理解，当然就记得更牢，从会认到会写，整个教学过程体现出一个层次性。

读是语文课的根本，没有读书声的语文课不是一节好课。这两节课“读”贯穿始终，读的方式也有所不同：老师读、学生读，全班读，女生读，男生读、默读等等。两位老师都注重指导学生在读中感悟，实现语感积淀，促进学生自悟自得。不同形式的读也是有不同的功能。出声朗读能加强感受、增强记忆；自由朗读可以让学生很好地感受文本，品味语言；集体朗读有增强气势、激发共鸣的功能；教师范读对学生不仅有示范作用，而且有激励作用特别是苏老师的课堂，师先读出语气再让学生练读，一遍一遍的指导，直到学生读出感情为止。并且指导学生把长句子分成短句子来读，还让学生在句子中加入表示声音的词读，如嘭，咚等，让学生更直观的感受到兔子撞到树桩上的情景。

学生是学习的主体，拜合提亚老师在故事寓意的理解教学时，先让学生从课文中找出相应的句子，再创设情景：如果你看到种田人在树桩旁等，你会怎么劝说他呢？苏老师也是先让学生找出课文中相应的句子，然后以此向前分析，最后自演种田人给学生创设了一个劝说种田人的情境，激发学生的兴趣，让学生想说，把“要我学转变成了我想学”，最后老师再对学生的话稍加总结，理解寓意这个教学难点就不攻而破。

两位老师讲课的语气都很亲切，孩子回答完问题后都有适当的评价，如掌声鼓励、语言表扬、奖励小红花等，孩子们看到同学得了小红花，自己就会努力，认真听讲、积极回答问题，这样不仅课堂气氛活跃，也能使孩子们注意力集中，更好的掌握本课的内容。

总之，通过这两天的学习，我从中学到了很多，特别是李晨红主任的讲座，她以同课异构教学课例为切入点，讲了有效教学的一些方法。她提出语文低段要注重生字词的学习、要随文识字、提笔练字、重视默读、自主学习、养成好习惯、课堂评价语要丰富等。这些方法我会在以后的教学中慢慢渗透，努力提高自己的教学水平。正如李主任所说的“学习着是快乐的，研究着是美丽的，工作着是幸福的”。

推荐记忆课心得体会总结三

教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。

教学时间：一课时

教学过程：

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动：要遵守学校的规章制度。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动，

8、集合整队：快、静、齐。

9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。)

3、走出校园也要注意交通安全.(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成"三要"、"四勤"、"八不"的个人卫生习惯。

"三要"：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

"四勤"：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

"八不"：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：谈谈新学期打算，提出奋斗目标。

面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜欢我?

针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。

2.谈当前形势(高考、中考英语)

自____年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在x分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。

3.谈如何学好英语

首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。

4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)

早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。

上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。

做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。

订正作业时，一定要及时有效，要用红笔把正确的答案写在下面，甚至可以写两遍，然后请老师或者好同学批改一下。重点的用彩色笔划出，以便复习时有重点。

晚上自己巩固时间要安排这样一些内容：复习白天所学的知识，消化出现的错误，预习明天的新课，听听，读读，划划，圈圈，这样，第二天你在课堂上的表现一定非常棒!

5.谈学习小策略：

1.及时巩固新认识一个人，5分钟以后你可能会忘记，但如果在你遗忘之前在去见一下他，你就不会忘了他，最高境界是终生难忘。英语学习也是这样，如果利用好课间的零碎时间，每天早晨和睡前的有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆，先将机械的记忆存储起来，以达到永久不忘。

2.经常练嘴平时见到英语老师，要勇于打招呼，在课上要积极发言，还要勤背，不单是指背单词、背句型，书上的课文要熟背，时间长了，你脑子里堆积的不是文字，而是声音，培养了好的语音、语调，会使你充满自信。

3.贵在坚持无论你有什么样的学习方法，无论你有多么的聪明，也不管你英语的基础如何，记住：坚持是通往成功的秘诀。

4.外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国朋友通讯，来往，交谈等等。

5.要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。

6.要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能……

态度决定一切，有方法，有信心，有行动，更要坚持。老师一定和你们在一起，想办法，下功夫，把英语学的非常棒。

推荐记忆课心得体会总结四

一个背影，一个背影能做什么它只可是是那么短暂的一瞬间，只是如流星划过夜空一样不被人注意。可就是这么一个背影，却是埋在我心里最深处的记忆。

——题记

无怨的决定，你的背影如此坚毅。

我坐在台阶上看着你。你在奋力挣脱那根绳子，你很卖力，仿佛那是你今生今世的负担。最终，你挣脱掉了那根绳子，你自由了。我正纳闷你做的什么，忽然，你回头看了我一眼，转过身去，坚毅的背影仿佛是你对我的诀别。你迈开了步子，我冲出去，可你纵身一跃，消失在我的视线当中。无怨无悔，你选择了离开。

也许这是我和你今生今世的缘分吧，你离开了我。去追寻你心中的自由。一天过去了，我很失望;三天过去了，我很焦急;五天，六天……我绝望了。你留给我的只是一个背影，仅此而已。你仿佛看透了世俗的红尘，在我的世界里，只剩下了你的背影。你扬起的尘土阻挡了我的视线，阻挡了你回头，但我不明白，你有没有不舍我仿佛看见了你留下的一路泪痕……

到此刻，小花猫已经离开我们一年了。我仿佛又看见了那天小花猫那坚毅的背影，什么都没留下。在这个世界上，你小得像一粒尘土。

我每一天都会仰望夕阳，仰望夕阳边那绚丽的晚霞。我仿佛看见了小花猫在对我微笑。泪，涌上了眼眶。小花猫那明亮、清澈的眸子，仿佛在说：你还好吗主人这时，我告诉自我，不能哭!小花猫必须会记得我!

这一个背影，是一颗尘土，是一枚流星。不被人们所注意。但它就好像我的整个世界。

推荐记忆课心得体会总结五

人生百世，酸甜苦辣，五味俱全。而印象深刻的是记忆中，爷爷的味道！

爷爷是个热情开朗的人“咱们工人有力量，嘿！咱们工人有力量！”这是爷爷最爰唱的歌。宏厚的歌声，爽朗的笑声伴着我长大。记忆中是爷爷慈祥憨厚的味道。

小时候，爸爸妈妈工作忙，白天爷爷奶奶照顾我。春暖花开的时节，爷爷用他那长满老茧的大手牵着我的小手，到小区的花园玩耍，低头看池塘里火红的金鱼成群的嬉戏，抬头望池塘边纤纤垂柳迎风飘扬。我高兴得手舞足蹈，爷爷就把我抱起来，用硬硬的胡须扎我的脸，痒痒的，还夹杂着淡淡的烟草味道。我靠着爷爷宽阔的肩膀，是多么的温暖舒适！这就是记忆中的爷爷的味道。

听妈妈说，爷爷曾是一名鞍山钢铁工人，一九六一年的时候，下放回了老家，在村上当了一名会计，他勤学苦练，还光荣地加入了中国共产党，成为了一名优秀的共产党员。几十年如一日，对工作认真负责，一丝不苟。只到去年，爷爷虽然老了，腿脚不灵便了，每次村上的党员会议都积极参加。他虽然没给我们留下什么“金银财宝”，但是他留给我们的是受益终生的精神食粮。

去年十月二日，当别人还沉浸在国庆佳节的欢乐中的时候，我的爷爷因病去世了，永远地离开了我们。全家悲痛之余，仿佛爷爷的音容尤在，留下的是他老人家克勤克俭，严于律己，宽以待人的胸襟和光明磊落的品德！

爷爷，我想对您说，我会好好学习，不让爸爸妈妈操心。假期里，我要好好地陪伴在奶奶的身边，让她老人家安享晚年。

记忆中爷爷的味道，那是暖暖的情，柔柔的爱！将化成榜样和力量，激励着我在人生的道路上勇往直前！

推荐记忆课心得体会总结六

灵感来源于今天。刚刚换的位置挨着窗子，窗外是一排很碧绿很茂密的白杨。我喜欢以一种安静的姿势用安静的心去看它们。阳光很明媚，毫不吝惜地洒在了白杨的叶子，泛着碧绿的光。透过叶与叶的缝隙是几块碧蓝碧蓝的天，一尘不染。风吹动着叶子，哗哗啦啦，好清澈好梦幻的画面。

长大了！成熟一点，敏感一点，忧伤一点，就会对很细微的事物越发的感兴趣。会考过后，大片大片的自习时间，真的让自己放纵了一点点，而随之而来的阶段考试让自己以一种很紧张也很缓慢的步调走在别人的后面。我是一个胆小的人，我不敢对未知的方向迈出为自己拼搏的一步，我害怕走错了方向迷失了路，我畏惧太多的曲折坎坷。我只是很想安静的平淡的走一条没有弯弯曲曲没有风景依依的路，走完之后，回头看，即使没有耀眼的色彩，只是淡淡的似有似无的痕迹，我也会微笑。因为我不会背负太多的记忆，就不会太累太累！或许，这才是我要选择的路。

青春真的是一个值得思索的季节。算是季节吧！短暂的青春季，抑或青春祭。如果把自己放回那个简单的童年，凑齐所有的脑细胞也不会想出现在想的任何一个问题，每天只是想着棒棒糖草莓味的最甜，几毛钱就能满足一天天的平淡。如果到了妈妈的年纪也不会想很多，只是拼命地奔波忙碌，计算着挣钱吃饭求生，根本没有时间去胡思乱想什么。所以我可以盲目但的确很权威的下一个定义：青春的我们真的很累！

看着弟弟妹妹舔着甜甜地棒棒糖，稚嫩的声音说着：姐姐长大了！真好！一种向往的声音。姑姑妈妈以一种很沧桑的声调对我们说着：这是最幸福的时光啊！我真的困惑了！这样真的很好吗？狠幸福吗？我只是很想无奈的说，青春的我们真的好苍白啊！写着半截的时候收到了wj的信。同样的伤悲，同样的哀伤。我无心听englishteacher的繁琐的絮絮叨叨，呼吸乱想布满了全部的大脑。为什么是这样？同样的我们，同样的青春，为什么都是这样？我越来越迷茫了，越来越困惑。

这些日子，想明白了很多，也颓废了很多。我不会再像以前一样那么乖巧地思考，听课。因为我知道在我的字典里，付出不会与回报成正比。既然如此，那就反比吧！我无所谓了，最近数学学得不等式，很难，也让我很悲哀。我觉得自己生命中的不等式好多啊！所以我没有再继续做下去，练习册大片空白。其实这样也挺好吧！中国教育制度的悲哀就在于此，重复性的把一个知识点的多种题型n道题掌握的滚瓜烂熟，然后高考一道题就解决，呵！真无奈。事实就是这样吧！我们又能怎么样？还不是乖乖的服从，做学习的奴隶。我想我们真懦弱，不能像陈涉吴广似的来个起义什么的。

wj的信中有一句话很有意思：如果一个人遵循自己的想法做事，要么成为疯子，要么成为传奇。我想我会是疯子吧！我的思想真的太怪太怪了！我用整个高一的时间去胡思乱想，以至于整个人都傻掉了！我总是在安静的晚自习看似做题，内心却想着许多我也不知道的乱七八糟的东西，偶尔还会自言自语。累了！

抬头看漆黑的天，安静的诡异。晚上的风很凉，会让人清醒，却也让人迷失，以至于不想回到现实，继续做题。

我突然想停止了，因为灵感是偶然的。而不是源源不断的。我从没想过构造一个完美的构架，写精彩的小说；也从未想过绞尽脑汁写一篇华丽的句子。我只是想说，我想写东西。至于写得是什么，我不下任何定义。总之我用临考前宝贵的复习时间谢了以上的中国字。为了逃避现实，也为了排除内心的忧郁。

那就这样吧！

推荐记忆课心得体会总结七

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。童年像时间一样，不能回头，只留下童年时令人印象深刻的美好的事情。

记得有一年夏天，我和奶奶在屋檐下乘凉，忽然听见“哗啦”一响，我循着声音望去，只见墙上好象有影子在晃动我靠近奶奶，问道：“这是什么声音?”奶奶摸着我的头，讲起了鬼的的故事：从前，一个地主逼死的姑娘，每到下雨天她就出来喊冤……

奶奶刚讲到这儿，正巧天空乌云翻滚，要打雷下雨了。奶奶赶紧把我拉进屋。我隔着玻璃往窗外看去，墙上的影子还在动，我耳际仿佛听见“沙沙”的脚步声。

从此，我就变成了一个胆小的人。时间长了，爸爸发现了我这个毛病。

又是一个雨夜，爸爸为帮助我改掉这个胆小的毛病，便对我说：“你敢不敢去给我买酒?”“敢!”我心惊胆战地接过钱，拿起伞出了去。

雨下得更大了，风也刮得更猛了。我害怕地撒腿就跑去商店。我开始后悔了，为什么当初要说大话。

买了酒，我匆匆向家走去。终于到了家，一看爸爸正笑着站在门口等我呢!“遇见鬼了吗?”“遇见了，吓死我了”我边说边跑进家“鬼长得怎么样?它为什么没抓你?”“这……也许它不愿意吧!”“哈哈，世界 上根本没有鬼，我看你心中有个胆小鬼!”“我不信!”“那我们去看看吧”“不去，我怕 ”“有爸爸在，你怕什么!”

爸爸带着我站在窗前，我又看见了一个影子，吓得直往后退。爸爸拉住我，给我指点着。只见树枝一晃，影子一动。噢，原来是风吹树影的晃动。这时我才明白，世界上是没有鬼的!

啊，童年真有趣，眼看着它离我们越来越远，所谓的快乐也越来越少，朋友们，享受它吧，让金色的童年留在你的记忆里!

推荐记忆课心得体会总结八

我上学的必经之路是一条热闹的商贸街。

每一天早晨，我闻着“鸡蛋大饼”的淡淡清香，听着炸油条的“砰砰”作响，穿过买早餐、吃早餐的熙熙攘攘，快步走向学校。然而，那一天，那幅极不和谐的画面绊住了我的脚步，永远地定格在我的记忆中。

那是一个头发乱蓬蓬的老头，肤色黑得像山顶洞人，身上居然披着一件破旧的大棉袄，穿着好久没有洗过的很短的裤子，脚上拖着一双露脚趾的破布鞋，背上背着两个黑乎乎的包袱，他被压得像一张没有弹性的弓……大家围在他的四周，你一言我一语，有的指手画脚；有的捂着鼻子快步走开；还有的像躲避瘟疫似的，闪得远远的；也有人流露出一丝同情和怜悯，却不知如何是好。

此时，老人走到一个馒头摊儿前，直愣愣地瞅着雪白的馒头，喉头动了动，他应当是饿了吧？只见他哆哆嗦嗦地拿出了一个皱皱巴巴的钱包，伸手在里面摸索了一阵，掏出来一张纸币——五角钱！他把口袋翻出来，里面却空空如也……无奈，他在摊儿前徘徊着，徘徊着，眼睛始终紧盯着那一个个雪白的馒头！馒头摊主用眼角的余光扫了老人一眼，便瞥向别处去了，装作什么也没有看见，继续着他的生意。

这幅画面狠狠拽着我的心弦，很疼。我呆愣了几秒后，悄悄走上前去，掏出口袋里的五元钱，攥在手心，想要替老人买下馒头。然而，这时众人的目光忽然齐刷刷地都看向我。

我的脸“腾”地一下红到了脖根，我赶忙背过身去。

可是老人那衣着褴褛的样貌、佝偻的身躯、饥饿的表情、摸索的双手，牢牢定格在我的眼前，挥之不去。我偷偷地回头望了一眼，老人依然呆呆地立在那儿，脸上因汗水的浸泡像糊了一层泥，简直就是一个没人要的脏兮兮的孩子。

我手中的钱已被汗水浸湿，时间飞快流逝，不能再犹豫了，要不然上学要迟到了。

最终，我径直走过去，伸平那攥皱的五元钱，快速塞到老人手里。老人先是愣了一下，随即又笑了，露出快要掉光的参差不齐的牙齿。

每当遇到需要帮忙的人，我总会毫无顾虑地走上前。因为以往的那幅画面牢牢定格在我的记忆，激励着我勇敢地伸出援手。