qq用户协议书汇总 qq通讯录协议(5篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

如何写qq用户协议书汇总一

2. 所谓天长地久纯属玩笑┓

3. -俄的记忆里全部是你,叫俄如何不想你。/

4. 有种面具带上了割也割不下来

5. 如果我爱你,我就会理解你,通过你的眼睛去看世界,我能理解你是因为我能在你身上看到我自己,在我身上也看到了你

6. "曾经美好的梦境现在却那么血腥。

7. 有了你生活变得多姿多彩。

8. 不怕末日因为我有你

9. ∮很多的日子里习惯了一个人也习惯了孤独

10. 总有一个人是心口的朱砂;

11. 感觉我太蠢了。你有房有车我竟然都么要你。

12. 想念呢个时候，有她的日子。

13. 过分的自尊，其实是自卑。

14. 你离开的时候我哈哈大笑.这一笑.岁月和我都已苍老.

15. 物是人非，是谁还在留念?

16. 说得总是简单，难免哀伤。

17. 要感谢那些欺骗增强我的意志感谢那些恐惧让我面对生活

18. 沉默是一个女孩最大的哭声。

19. 在一起和分手往往出自一人之口∷

20. 过客你可不可以过的快一点?

21. 曾经爱的死去活来，而如今却恨之入骨

22. 为什么还要继续下去?对一段明明无望的爱情，为什么要摆着一百分的努力?或许只是我爱上了你而你却没爱上我

23. 我可以忘记任何人，但是无法忘记你。你让我自卑和努力。今天是三周年。

24. feizhuliuxxqq超拽主人寄语:--沵门的感情。峩乐意见证。

25. 时间不是苦药，爱的时间才是真谛。

26. 千山万水的寻找，千上万水的等待，千上万水的记挂。

27. 枉我對你那麼好，原來你只是玩玩而已......

28. 人可以穷，心不可以穷，心里的能源，取之不尽;身可以残，心不能残。心里的健康，用之不竭

29. 爱一个人是很傻的事。为什么我却依然执迷不悟!

30. 重新来过、我变的沉默了

31. 谁知道我们该去向何处,谁明白生命已变为何物,是否找个借口继续苟活,或是展翅高飞保持愤怒.

32. 我没什么不好意思,我的爱不卑微.

33. 人生就像等车一样慢吞吞车就走了但车还有下一趟而犯得错却已不能被抹灭了。

34. 就是困了,还在想你,不需要任何说明。

35. 烟就和感情一样不能换，换了就抽不出味道来了。

36. 爱,就疯狂.不爱,就坚强.

37. 舍得不舍得的,不舍得的舍得也会舍得。

38. 当你成功时，谁还在乎你的过去

39. 有谁能像他一样,嘘寒问暖,一日三餐的关心俄。

40. 朋友说：女人要对自己有信心，没有信心的女人，男人也不会喜欢。

41. 我明白我走不到你的心里，也明白你的一推再推，只因为是你不爱了

如何写qq用户协议书汇总二

00后中使用qq的用户已占到73%，qq是00后最主要的社交工具。

想要通过移动互联网辅助教学，作为老师的你就需要认真运营qq、微信群!

为什么需要运营?

一个学生，每天不仅需要到qq空间晒自拍、还要和闺蜜讨论别人的小八卦......

还要时刻盯着手机屏，一旦男神发个说说，就火速点赞。

一个家长，每天面对着各种工作群、校友群、亲友群、家长交流群…

还需要时刻关注，一旦领导发个信息，就立马进去鼓掌。

而你建的群，很可能已经被设置“不提示消息，只显示数目”。。。

那我们该如何做一个对学生和家长有用的群呢?

增加学生(或家长)的代入感：

明确学习型组织的使命

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增加学生(或家长)的参与感：

设计角色、活动

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增加学生(或家长)的成就感：

明确目标、回归到课堂中给学生赞同

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增加学生(或家长)的代入感：

明确学习型组织的使命

我看到我们老师建的群名字是这样的：

这个名字在学生刚开始加进来的时候会有兴奋点，但兴奋是不能持久下去的。

一个组织想要长久发展，必须要有很强的使命感作支撑。

第一步：描述使命，我们需要通过【描述场景】的方法来命名群，来表达我们这个组织的使命，比如我加了一个【每天不跑步就会死】的微信群，每天大家上微信打卡，把自己今天跑步的公里数发上去。

因为群名具有场景感，所以每次我打开微信，在聊天列表中看到这个群，就会提醒我赶快去跑步。

第二步：量化使命，“用征服天空的雄心，征服大地”“登上人生巅峰”“国家兴亡，匹夫有责”这样的使命讲给学生就属于典型的【没说人话】，学生根本不知道你要做什么。所以，使命传达必须要通过量化的指标来进行，才能够真正的实施。

大家可以采用以下三种方法：

方法1：量化目标

一学期背下1500词!

我们在群刚开始建立的时候，就要跟每个同学明确我们学习型qq群建设的使命。在确定使命时，我的意见是增加学生的参与感，比如我们可以问一下学生：“大家有信心在1个学期背下多少个英文单词呢?”

这样通过与学生互动，让学生在群里先拥有参与感，以后同学们在执行这个使命的时候才能有干劲，这是组织建设开始的第一步。

方法2：量化时间

每天早起30分钟做2道数学题!

很多老师在课后就找不到学生了，经常会出现第二节课上课时，一半的学生不仅作业没做，甚至还有学生连讲义都没带的情况。不过现在好了，利用qq群，我们终于可以在课后抓到这些熊孩子们了。

你可以设定一个每天早起30分钟做题的目标，一天只做2道数学题，你在群里直接分享答案和解析，让孩子在上学的路上就可以利用碎片化的时间进行理解。如果你真的带孩子们这样坚持一学期，效果一定会出乎你的意料的。当然，这个方法最满意的肯定是家长，但前提是你得每天坚持早起陪着学生们!

方法3：量化行为

每周有针对性的鼓励孩子一次!(家长群)

我接触的家长大多不知道如何正确地表达鼓励，可他们在批评孩子的时候却可以滔滔不绝。。。

在家长群，我们可以鼓励家长针对孩子学习中真正的进步，有针对性地进行表扬。比如，针对孩子的这两次考试成绩，我们可以在群里先跟家长分享下每个学生的试卷情况，比如一个孩子的分数尽管降低了，但是我们通过仔细分析他的试卷，发现他因为粗心马虎而丢失了本应该能轻松得到的分数，但是有两个较难思路的难题做了出来。

此时，我们就应该在群里鼓励家长本周有针对性地就表扬孩子“做题思路有创造性”。这样孩子就会意识到自己的