试论理工科大学德育课程与人文课程体系的整合

　　摘要：针对理工科院校思想政治理论课与人文素质教育课程存在的问题，提出了整合德育课程与人文课程体系的思路，使德育课程有人文知识的渗透，人文课程体现着德育的科学内涵，以便有效地发挥思想政治理论课与人文素质教育课在高素质创新型人才培养中的作用。
　　关键词：理工科大学；德育课程；人文课程；整合
　　中图分类号：C641　文献标识码：A　文章编号：1009-055X(2007)05-0061-04
　　
　　一、问题的缘起：理工科院校思想政治教育面临巨大挑战
　　
　　(一)思想政治理论教育需要应对新问题和新挑战
　　在新的世纪和新的历史阶段，高校思想政治教育面临着许多新情况和新问题：改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，对高校思想政治理论教育产生冲击；世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋对高校思想政治理论教育带来影响；知识经济与新技术革命，以及网络技术对思想政治教育带来严峻的挑战等。如何在改革开放和发展社会主义市场经济的背景下，在社会价值观呈现多样化发展的趋势下，教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观；如何着眼于促进人的全面发展，使大学生的思想道德素质和科学文化素质得到全面提高；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，这些都是必须认真研究解决的重大课题。当下高校思想政治教育理论效果是不争的事实，它已成为阻挠和制约德育改革发展的一大顽症。理工科院校如何根据自身特点，应对思想政治理论教育面临的新挑战，提高思想政治理论课教学的实效性，都是值得研究的问题。
　　
　　(二)理工农医院校学生需要加强以德育为核心的素质教育
　　从学校层面来看，理工院校普遍存在文科专业偏少且力量薄弱的状况，有的甚至几乎没有开设文科专业。理