新课程背景下的德育

　　摘要：在新课程教育改革的背景下给我们德育带来了新问题，新挑战。新课程教育改革具有战略意义，国家不断地加大投入教育力度，更注重于提高课堂质量，提升学生的德智体美劳的能力，促进学生全面发展，不再局限于传统教育。新课程新内容给学生和教师都带来了新的起点，课程机构、领域和学科等都会有所变化，课堂上具有挑战性和创新性。
　　关键词：新课程；全员德育；素质教育
　　中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0119-01
　　学校要坚持育人方向，根据学生实际来制定相关计划，开展各项活动。学校宣传新人新风貌好人好事，参加烈士纪念馆缅怀先烈，提倡文明礼让，建设德育基地，配合教学，强化德育效果，发挥学校，家庭和社会的积极因素，提高学生的德育工作效果，提升新课程背景下的全员德育。
　　一、德育工作要做“细”，做“实”，要从教师，家长乃至社会的共同参与，发挥全员德育。
　　1.教师是实施全员德育的主体，教学是主通道，教师在培养学生德育情感和价值观，需要结合自己的课堂和教学，提高学生的专业认识，服务态度，多提供兢兢业业工作，努力奋斗，有目标有理想求进步最终实现梦想的工作者案例，用身边的人和事给学生树立好榜样，传递社会的正能量。优质的服务、友善的提醒、及时的沟通和榜样的示范是给予学生对工作的尊重、鼓励和支持。
　　班主任是学生德育工作的主心骨，并对学生德育负责。班主任要加强班风建设，团队精神的培养，让学生参与班级的活动中，培养学生的责任感和分享意识，做一个有担当，负责的的合格公民。同时要熟悉每一位学生，了解学生之间的差异，从实际出发，具体问题具体分析，把握每位学生的思想脉搏，对症下药，把工作做好、做活、做细，让每一位学生能够真正的受益其中。
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