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学习肢体语言的心得体会怎么写 肢体语言总结(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-02-011

心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

最新学习肢体语言的心得体会怎么写一

理论课的学习是严肃认真的,但就是在这种学习氛围中,我先后学习了党员,党的性质、宗旨,党的纪律和纲领以及共产党员的人生价值观等等关于我党的基本知识,使我对党的认识有模糊到清晰,并逐渐形成了一个全面、系统和更深刻的理论体系。这是一次质的飞跃,使我的精神得到了一种升华,坚定了我对党的信念。

除了以上课堂学习外,我们在课外进行了对入党动机问题的讨论和社会实践活动。在学习中,我感触颇多,懂得了没有追求与理想,人便会碌碌无为;没有信念,就缺少了人生航标,人便会迷失方向甚至自我。要成为新世纪的人才,就要向中国共产党这个光荣、伟大和先进的组织靠拢。

通过这次党课学习,使我实现了从普通学生到入党积极分子的转变,也使我从新找到了走正确人生道路的方法。以前,我这样问过自己“我为什么要参加党校学习?”经历了这些,我深刻认识到参加党校学习不仅要学习党的基本知识,为早日加入党组织打好基础,更重要的是要用党的宗旨和理念等等作为前进的动力和指路灯。无论将来怎样,我也要把党校学习到的东西用于我以后的学习、工作的实践中,用诚心对待朋友,用细心对待学习、工作,为能更好地为人民服务而努力,让党的宗旨永存人民心间!

总之,通过参加我校第四十四期入党积极分子培训班的学习,我加深了对党的认识,端正了自己的入党动机,明确了自己的奋斗目标,增强了自己作为入党积极分子加入党组织成为一名真正党员的决心,坚定了我为党,为人民,为社会共产主义事业奋斗的信念!

作为大学生中的入党积极分子,我们应该在党的指引和激励下,努力学习,树立爱国之情、效国之心,心系党和人民,勇敢肩负起这个时代赋予我们的历史使命!也许,个人的力量是微不足道的,但“星星之火可以燎原”,我深信“有志者,事竟成”!

党课虽已结束,然而党的思想和具体实践却永远学习不完、做不完,我们的生活还在继续,我们的入党之路才刚刚开始!

最后,再次向光荣的党旗致以我最诚挚的敬意!

最新学习肢体语言的心得体会怎么写二

瑜伽课的老师是上了我们一年大学体育的老师,她一直对我们很好,当时选课就怕遇不到向她一样好的老师,并且我对瑜伽这项体育运动也充满了好奇,所以我选择了瑜伽。

在我选了这门课之后,我对瑜伽课有一种期待,但也有一种的担心,担心我的柔韧性太差,不适合练瑜伽。终于开课了,第一节课让我之前的担心都没了,老师并没有要求我们做到某个标准动作,根据自己的情况,尽力就好,但感觉全身酸疼,非常疲惫,但是有一点点的后悔,可是老师告诉我们,只要坚持,就能达到我们想要的效果。

在在瑜伽课上,老师还会经常带我们进行瑜伽呼吸法的练习。瑜伽呼吸法,是通过各种不同的呼吸方法有效地按摩内脏,刺激各生理腺体良性的分泌,激活潜在力量,更好地清理洁净身体,为更高级的精神修养和灵性的开发奠定基础。瑜伽呼吸法能促进血液循环,促使体内疲劳物质尽快分解,并且通过横隔膜的大幅度上下运动,对内脏进行按摩,加快体内积存废物的排出,从内到外地净化体内环境。每次进行瑜伽呼吸法的练习后,我都能感到内心的宁静和身体的舒畅。伴着音乐的每次深呼吸,都让我感到身体的净化和身心的放松。

学习了瑜伽后,平时在宿舍或学习累了的时候一会自己做些动作和调整下呼吸,让自己获得一种内心的宁静,每次身体的舒展都能给我带来全身心的放松和舒适。经常练习后,自己的睡眠质量也明显提高。

一年的时间即将过去了,虽然我们的授课时间都非常有限,但在课堂上却教给了我们很多的东西,让我对瑜伽有了更深的认识,同时老师的指导也让我慢慢的在平时的练习中积累了一些心得体会。

首先,瑜伽并不是为舞蹈家量身定做的,它更多的偏于大众化,最大的功能在于修身养性,不管男女老少,只要找到适合自己的动作,坚持做到位就可以起到练习瑜伽的效果。在老师不厌其烦的指导下,我慢慢明白要把瑜伽练好并不在于动作的难度,更重要的是要专注自己的身体,要在简单的瑜伽动作中去体会自己身体的每个部分,静静的感受身体的全部。练习每一个动作的时候,都尽可能的按照老师的提示去做到位。瑜伽是个慢慢变化的过程,你只要用心在做每一个动作,过一段时间你就会发现自己有明显的变化。

其次,心静很重要。我是个急性子的人,对很多事都没遇耐心,包括练习瑜伽也是一样,刚开始时总认为自己没有练习瑜伽的天赋,不管做什么动作都觉得太难,可是时间长了,我之前的心里就完全变了,现在不但有耐心去做好每个动作,而且能过静下心来,在学习生活中也是一样,遇到烦心事时不会再那么冲动,学习时,也很少会因为外面的环境而受到影响。

在瑜伽的练习中我收获了很多,这一切都要感谢我们的老师给我们提供了这样一个机会!

最新学习肢体语言的心得体会怎么写三

教师和学生是作为教学这个整体中具有同等地位的两个部分,若师生之间、学生之间充分地互相交流,民主地、和谐地、理智地、参与到教学过程中,通过师生之间、学生与学生之间的情感交流和互相激励,促使学生的学习动机由弱到强,从无所谓到感兴趣,直到内化为一种内在的需要甚至渴望,形成强烈的求知欲望,就为教学过程的顺利进行提供了巨大的内在动力。我认为教师对不同层次的学生,要提出不同的教学要求,采取不同的教学方法进行情感激励、"双基"导学、方法指导和智能培养,才能真正做到因才施教,塑造出既有共性,又有个性的完整人格。考虑学生的个体差异,考虑各层次学生的水平,实施分层教学。

分层教学是在学生分层的基础上,有针对性的进行分层备课、分层授课、分层训练和分类指导,做到课堂教学有的放矢,区别对待,最大限度的调动各层次学生的学习积极性,使每个学生的潜能得到尊重和开发。

教师在教学过程中,对学生的实际情况要有充分的了解,根据学生的智力、基础和学习态度等,将学生大致分成三个层次:(a)基础、智力较差,接受能力不强,学习积极性不高,成绩欠佳。处在a层次的学生对教师的依赖性最大,因此在情感因素上要注意利用各种机会激发学习兴趣;在导学过程中应以养成独立思考的习惯为主要目标,帮助学生逐步学会怎样理解所学知识、如何掌握它与其它知识的联系;在实践环节上除了加强"双基"规范演练外,还要多提供略有变化的情境,同时加强思路和方法的引导,要求并带领学生动口、动手、动脑参与练习。教学模式在实施时,对该层次的学生在"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"促内化、助迁移、渐放手";(b)基础和智力一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩中等左右。处在b层次的学生学习从众性强,往往学习方法会有不当之处,而致命弱点是做事缺乏,毅力与恒心,因此在情感因素上要时刻为他们鼓励打气,使到他们萌生出一种对社会要有所作为的观念,有不甘人后的精神。在导学过程中首要的是要介绍科学的学习方法,其次是要鼓励他们自己去克服学习上的困难,不能急于冒进,以扎实掌握课本基础知识为主,逐步学会灵活综合运用各种知识,在实践还节上应是立足课本,适当补充,注重讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧,通过选讲“小、巧、灵”的题目,使他们从不同角度与侧面去认识吃透教材,夯实基础。所以教学模式在实施时,对该层次的学生"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"争上游、夯基础、并肩走";(c)基础扎实,接受能力强,学习方法正确,成绩优秀。对处在a层次的学生,应注意尽力把学生稳定的兴趣逐步确定为一种终身的志向;在导学过程中要以指导学生进行探索性独立学习为主要目标,着重于创造性思维的启发;在实践环节上则让学生有更大的独立性和灵活性,只在非常必要时稍加点拔让学生自己领悟其精妙之处,举一反三、触类旁通。所以教学模式在实施时,对该层次的学生"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"立志向、导探索、自己走"。诚然,在同一年级的学生中,存在这种学业水平、认知能力和动机状态等方面的层次性差异已是不争的事实。对学生的分层应由老师掌握,不宜对学生公开,防止优生自满、差生自卑,尽量保护低层次学生的自尊心。对学生的分层是动态的,要随时注意学生层次的变化,鼓励低层次的学生向高层次发展。

1.教学目标分层。a、b、c层次的教学目标不同:(1)a层次学生能模仿课本例题,做好课本配置的练习题,b层次学生能理解课本例题,做一些简单的新题,c层次学生应能综合运用所学知识。(2)对a层次学生立足对知识掌握和记忆,对b层次学生着眼于使用知识的培养,对c层次学生着重提高其思维品质。(3)a层次学生应对数学学习减少恐惧,肯记肯做,做到记忆好定义、公理、公式和使用它们的方法;b层次学生应做到基础扎实,有一定的学习热情;c层次着重培养学生的求知欲和自学能力。根据以上确定与各层次学生相适应的教学目标,a层次学生应是教学大纲中最基本的教学要求,b层次学生是教学大纲中所有的教学要求,c层次学生是深化熟练大纲的教学要求。

2.分层备课。在学生分层的基础上,根据教材和大纲的要求,以及各层次学生的水平,对各层次的学生制定不同的教学目标。a层学生要求掌握课本的基础知识,学会基本方法;b层学生要求熟练掌握基础知识,并能灵活运用知识解决问题;c层学生要求在b层次的基础上,培养创新意识,有良好的数学素质。如“平行线的性质”的教学目标可分为三个层次:a层学生能说出平行线的性质,并能应用性质进行简单计算;b层学生要求能理解、掌握平行线的性质,并能熟练地加以运用;c层学生要求能理解掌握性质的推理过程,培养学生从特殊到一般的发现问题能力,培养学生逆向思维的能力,要求能灵活运用性质。各层次的教学目标,应该是各层次学生通过努力能达到的,这样才能调动各层次学生的积极性,发挥学生在教学中的主体作用。备课时应根据不同层次的教学目标,设计好教学内容,课堂提问,技能训练,应注意层次和梯度。

3.分层授课。学生是教学的主体,课堂教学应根据不同层次学生的水平和教学目标,对课本内容作相应的调整和组合,注意内容的难度和坡度,以适应各层次学生的水平。如初二代数例题,分解多项式16(a-b)2-9(a b)2对于a、b层次的学生而言,显然难度较大,不易理解、掌握,如果把例题分成三个问题:分解下列各式(1)x2-9y2;(2)16x2-9y2;(3)16(a-b)2-9(a b)2,这样层次就非常分明,第一二题要求a层次的学生掌握,第三题要求b、c层次的学生掌握,同时鼓励a层次的学生也尽可能掌握。课堂提问更应该分层次,a层次的学生由于基础和智力问题,往往对学过的知识掌握得不太好,对a层次学生的提问应是一些课本的基础知识,难度不宜太大;对b、c层次的学生,尤其是c层次的学生,由于基础较好,接受能力强,课堂提问着重引导他们去猜想和类比,在质疑解惑中发展思维,培养能力。如在讲授“等腰三角形的判定”内容时,设计三个提问:(1)判定命题“如果三角形的两条边相等,那么它们所对应的两个角相等”的真假;(2)说出命题的逆命题;(3)判定逆命题的真假。第一个问题是针对a层次学生设计的,而第二三个问题是对b、c层次学生而设计的,目的是要发挥他们思维活跃的优势,通过大胆的猜想和类比,主动地发现和解决问题。

4.分层训练。课堂技能训练是培养学生学习能力的重要途径,应该设计多层次的练习供不同层次学生选择,题型应由易到难成阶梯形。如完全平方公式的训练题:把下列各式分解因式:(1)x2 4x 4;(2)25a2 10ab b2; (3)(x y)2 10(x y) 25;(4)(a b)4-18(a b)2 81。学生训练时,老师不宜明确指明哪些学生做什么题组,a层次的学生选做(2)(3)题时,老师应及时点拨,允许部份学生集体讨论完成第(4)题。课外作业也应分为几个层次,一般可分为必做题和选做题以供学生选择,其中必做题要求a、b、c层次的学生都要完成,选做题允许学生不全部完成,或几个同学一起研究共同完成,这样在学生习中形成竞争意识,促进学生数学能力的提高。每周一练的题目可分为a、b两种,印在同一张试卷的正反两面,方便学生选择。

5.分类指导。学生训练时,要做好课堂巡视,及时反馈信息,加强对a、b层次学生的辅导。对a层次的学生课后尽可能进行面对面的辅导,积极组织c层次的学生开展第二课堂活动,通过开展竞赛知识讲座,开拓学生的视野,丰富学生的数学知识。平时的课堂训练,难度稍低的练习可由c层次的学生帮助a层次的同学,通过生生之间的互动,促进不同层次的学生的进步。

6.评价分层。测验、考试原来是全班统一一个标准,a层学生的平均分始终在45分左右,在测验、考试中a层学生大多数学生不得不将时间消耗在超越他们能力的试题方面,这种测验、考试严重伤害学生的自尊心,不少学生因此产生了气馁或厌学情绪。事实上不同的学生在掌握知识和技能方面是存在差异的,要求所有学生面对同等难度的试题是不恰当的。后来我们感到有必要改革评价方式,要采取“不同标准、分层评价”的方法。我们的做法是一张试卷中试题从易到难排列,要求c层学生全部做完,b层学生做到某一题,同时教师积极鼓励他们继续往下做,做对的加分,同一层次的考题,a层的得分值可超过b层,b层的得分值可超过c层。这样可以对不同层次的学生的评价有所区别,对于a层次的学生的点滴进步应采用激励评价,鼓励他们努力向高一层次发展,对b、c层次的学生所取得进步应采用竞争评价,高标准,严要求,促使他们更加努力奋进。

分层教学发展的方向其次是以给学生学习成功的回报来正向激励学生。要改变过去那种以一份教案,一张试卷,一种训练方式,一个标准面对全体学生的做法,这样老师们非得动一番脑筋不可,要根据学生的不同情况,对他们提出不同的要求,各层次的学生只要按相应要求去做,努力完成各自的练习,都能在“各自的发展区”中得优,多些实施“成功”教育,把学习的欢快愉悦还给学生,那真正调动学生的学习,教学的质量就有保证了。

分层教学发展的方向教师要优化。要真正做到变教书为育人,教育目的不是选“好人”来教,而是应该想方设法去教“好人”。分层教学要求教师的说理、动员的能力更强,要真心关爱他们的成长,在学生成长的道路上要更化老师的心血。

最新学习肢体语言的心得体会怎么写四

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,江泽民同志说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中,有一名女生,她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方、自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则 、为人师表

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和建议,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,为祖国的教育事业奉献自己的一生。

最新学习肢体语言的心得体会怎么写五

作为一位当代大学生,应当为自己确立好人生的目标、应当对自己的人生有一个导航。通过学习徐继耀老师关于大学生人生导航的报告,让我能更好、更公道地为自己的未来确立目标,使我更好地成长。列夫。托尔斯泰说:“理想是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,没有方向就没有奋斗目标”。因此,我应当建立崇高的理想,坚定的科学信念。但理想也不能脱离实际,基于对客观世界的熟悉和现实生活的了解。通过这阶段的党校培训,我找到了我的奋斗目标,就是积极向党组织靠拢,争取早日加进中国共产党。

在培训中,我明确了甚么才是正确的入党动机。晓得区别甚么才是正确的入党动机。当代的大学生有很多要求入党,常常有着很多不同的目的和想法,有些只是随大流,根本从未意想到自己的这类想法是极其荒诞的。有些则是为了满足一些个人的物资欲看,想到入党能有好工作,有丰富的收进。有的是为了能当官,受人景仰,最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应当是能始终将人民的利益放在首位,为了终究实现共产主义而奋斗毕生。对大学生来讲,摆在我们眼前的是如作甚了实现社会主义现代化事业而出谋划策,努力奋斗。

通过党校的学习和平日里对关于“xx大”讲话的学习。我深入地领悟到,当前科技革命突飞猛进,经济全球化、政治多极化趋势日益明显,中华民族的振兴和发展面临新的机遇和挑战。在这样的情势下,要巩固我们党的执政地位,使中国更强大,就必须迅速发展生产力,进步综合国力,使中国经济社会的发展,始终符合先进生产力的发展要求;继续和宏扬中华民族的优秀文化传统,吸纳人类有史以来的一切文明成果,使中国文化的发展符合先进文化的发展方向;迅速进步人民群众的生活水平,充分满足人民日趋增长的物资文化要求。

我知道,在新的历史条件下,深进学习和自觉学习党史,党章和三个代表"的重要思想,对巩固我们党的执政地位,把建设有中国特点社会主义事业不断推向前进具有十分重要的现实和长远意义。

通过这次的党校培训,我更加深入熟悉到一位新时期入党积极份子所应具有的历史责任,坚定了我“全心全意为人民服务”的信念,更加端正了我的入党动机,以实际行动向党组织靠拢。我也明确了自己在今后必须努力的方向:

第一、努力学习党的有关理论知识,以一位共产党员的标准来严格要求自己,用党的理论知识作为武器来武装自己的大脑。重视对自己的世界观、人生观、价值观的学习和创造,为社区居民多做实事,多做好事。

第二、势必坚定共产主义信念,不断增强克服困难的信心和能力,端正自己的入党动机。只有端正正确的入党动机,才能产生和保持正确的入党行为,才能承受住党组织的长时间考验和考察,才能正确对待争取入党进程中碰到的一些具体题目。

第三、我将坚持学习,做到锲而不舍,谨记组织上入党是一生一次,思想上入党是一生一世,先使自己思想上做到入党,对比党员的标准找出自己的差距,以高度的自觉性,正确的熟悉自己,严于剖析自己,坚定信心,执着寻求,使自己更加进步。

我深知,要想成为一位共产党员很难,要做一位合格的共产党员更难。前面的道路并不是风平浪静,但是我决不气馁,不管甚么样的挑战我都会接受,由于我心中布满了希看和信念,我想入党的这类坚定信念更不会随着时光流逝而淡化,它只会更加的强烈,有了它的指引,我必能勇往直前,努力学习,积极实践,争取早日成为一位共产党员。

最新学习肢体语言的心得体会怎么写六

在人民大会堂同全国政法工作会议代表和全国大法官、大检察官座谈时强调,必须从中国特色社会主义事业发展全局的高度,进一步提高对做好政法工作重要性和紧迫性的认识,准确认识和把握政法工作的性质和职责,通过扎扎实实的努力,不断开创政法工作新局面,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供强有力的政法保障。我认为主要做好以下几方面的工作:

一要牢牢把握中国特色社会主义这个主题,进一步坚定政法工作的政治方向,高举邓小平理论伟大旗帜,忠实履行法律赋予的神圣职责,维护国家长治久安,保障人民安居乐业,服务铜山经济社会发展。

二要牢牢把握当前我国发展的阶段性特征,进一步明确政法工作面临的新形势和新任务,在全面履行职责中,要更加重视和维护社会公平正义,更加重视和化解因民生问题引发的社会矛盾,妥善应对。

三要牢牢把握科学发展观的精神实质,为科学发展提供更加有力的综合治理服务,要从人民群众的新要求、新期待出发来改进和改善政法工作,从加强基层基础工作入手来实现铜山的可持续和谐稳定。

四要牢牢把握以改善民生为重点,以建设和谐社会为根本,以“平安铜山”、“和谐铜山”为目标,构建社会治安防控体系的新平台,充分利用调解手段化解社会各类矛盾,从源头上解决群众诉求,增强群众的安全感。

五要牢牢把握维护社会公平正义的重大任务,进一步推进铜山的社会综合治理工作,从解决人民群众不满意的问题入手,不断满足人民群众的正当需求,建设公正、公平、公开的大调解机制。

六要牢牢把握严格公正的基本要求,进一步提高政法队伍的整体素质,加强社会主义法治理念教育,推进政法的规范化建设,增强政法队伍的凝聚力和战斗力。

总的来说,就是要将“大学习、大讨论”活动与我县的综合治理工作相结合。以“平安铜山”、“和谐铜山”创建为目标,通过综合治理的职能作用扎实有效地发挥,促进铜山平安的跨越式发展更好、更快地推进,从而依法维护人民群众的根本权益,努力促进社会公平正义。

最新学习肢体语言的心得体会怎么写七

20xx年6月21日到6月25日,长沙市局教育处在中共湖南省委党校举办了第二期新任科长(分局长)培训班,作为第二期的培训学员,回顾5天的学习,我感到虽然学习时间不长,但收获很大,几天的学习课程紧凑、内容丰富、方式新颖、引人深思。

要有胆识,战胜自己,就没有战胜不了的敌人

“空中断桥”这个项目是个人挑战项目,要求队员们在9米高处凌空跨越。虽然只是一米多的跨度,当你战战兢兢地站在“空中断桥”上,四周空空荡荡无依无靠的时候,脑子里很可能是一团乱麻,“勇气”、“毅力”、“能力”、“心理承受力”等纷纷跳了出来,成为跨越“断桥”的拦路虎,不少平时在工作中雷厉风行,做事干练的人此时都犹豫了。有些事情,看起来容易,做起来却很难。但只要勇敢跨出第一步,超越只是一步之遥。这也告诉我们要有胆识,没有胆就没有识,更没有成功。胆越大,识越广,先有胆,才有识。胆,就是勇气,就是魄力,敢想,敢说,敢做,敢当;识,就是见识,主见,思路。“怀抱常存见识在,管它东西南北风”。在特定的环境中,我们必须要有胆识,努力战胜自己。人生最可怕的敌人就是自己,如果能够战胜自己,就没有战胜不了的敌人。在我们的实际工作中,当我们面临艰巨的任务或遇到困难时,只要我们坚定信心,积极努力,敢于行动,就可以战胜一切困难,就可以完成别人认为难以完成的任务,也才能大浪滔天依然稳坐钓鱼船,地动山摇处惊不乱,从容不迫地推开虚掩着的成功之门。

相信他人就是相信自己

“背摔”让我们真正体味到什么是同舟共济、相互信任。一个人站在1.4米高台的边缘,如果你相信自己的团队,那你就背对大家平躺着摔下来。这项活动看上去似乎很平常,其实它验证了人与人之间心灵的交流及可信度。“信任”与“被信任”都是源于生活中点点滴滴的积累。“信任”首先要相信自己,做什么事情都要充满自信,做任何事情都要有责任心,这样才会被信任。当我们站在1.4米的高台上,被捆上双手,高喊着:“准备好了吗?”听到队友“准备好了”的高声回应时,相信他们一定能把我们接住。有这些队友做后盾,心里就踏实了许多,大家都成功地完成了背摔。工作中我们相信自己,信任团队中的每一个成员,做事情成功的机会就会增大。而更多的成功又会使我们对团队更加信任。总之一句话:自己的能力是有限的,而大家的能力却是无限的,相信他人就是相信自己。

没有完美的个体,只有完美的集体

等身高的电网上有很多不规则的洞,我们的任务是从其中的一个个洞中钻过去,而这洞并不足够地大,当然我们是不能触及电网的。如果是一个人简直是不可能的事,而对于团队就能转化为可能。“过沼泽”训练也是对我们团队意志的考验,三个油罐桶,两块木板,要把十几个人运过一片沼泽地,在全体队员的密切配合下,众志成城,三个队全部成功地走出了沼泽地。现实当中我们经常要带领我们的团队“钻电网”、“过沼泽”,在信息不充分的条件下,能否在最短的时间里,既集思广益,群策群力,又充分发挥领导作用,果敢善断,快速形成有效决策并加以实施,是一个团队成败的关键。这两个项目给我很大的启发:没有完美的个体,只有完美的集体。只要大家团结一致、齐心协力、迎难而上,就一定能克服一切困难。

这次拓展训练,使大家的心理素质和体能得到了锻炼,个人潜能得到了充分发挥,团队精神得到了进一步增强,管理理念得到了进一步升华。 当然,这次学到的东西还远不止这些,交到了新的朋友,积累了人脉关系等等都是这次培训的收获。 学习这个过程我已经完成,接下来就是如何更好的回到岗位结合工作实际学以致用,我相信我也一样能做好。

今后,不断的学习,学习泰罗的科学管理理论,马克斯·韦伯的行政组织理论,梅奥的人际关系学说;不断的克服,克服懦弱,克服恐惧,克服自身的缺点;不断的提高,提高自身的素质,提高自身的业务水平,提高自身的领导能力 。我相信我一定能坚持下去,带领自己的科室做出成绩;我更相信这次学习不单给我留下了美好的回忆,使我在成为优秀管理者的道路上迈了一大步,甚至将会影响我的一生。

学习肢体语言的心得体会怎么写 肢体语言总结(七篇)

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