浅谈网络环境下的职业学校德育工作

　　摘 要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出：大力发展职业教育，必须摆在更加突出的位置，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。必须坚持“育人为本、德育为先”的主导思想，培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。
　　关键词：德育 网络 问题 对策
　　职业学校是培养和造就高技能人才的摇篮，德育工作在学校工作中起着基础性的导向作用。随着信息技术的不断发展，国际互联网络正以令人难以想象的速度进入人们的生活。互联网的发展，正在影响并改变每个人的生活和观念，构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式。网络的特殊性为学校德育工作带来许多新情况、新问题，同时也为学校德育工作提供了新的机遇，创造了良好的条件。
　　调查表明，某中专校拥有电脑的学生高达65%，有99%的学生上过网，上网的目的有娱乐、聊天、搜集资料、收发电子邮件和玩游戏。网络为他们提供了丰富的信息资源，也为他们创造了精彩的娱乐空间。网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
　　当然，网络的开放性、隐蔽性、无约束性和虚拟性对青少年的道德成长环境已构成挑战，也对学校传统德育工作提出了严峻的挑战。面对新形势，学校德育工作必须摆脱旧的模式，“与时俱进”。网络的健康发展离不开德育，提高德育的实效也离不开网络。学校德育应该利用网络的资源、优势，充分尊重学生的主体地位，关注学生的学习，关注学生的生活，关注学生的兴趣爱好，关注学生的兴奋点，关注学生的心理。
　　一、传统德育工作存在的问题
　　首先，长期以来，我们德育工作不可否认存在着“高、大、空”的形式主义现象，工作形式陈旧，缺乏吸引力，简单的、灌输式的德育方法