基于“互联网 ”环境下的班级德育管理探索

　　摘 要：互联网是时代发展的见证，也是科技发展的体现，“互联网 ”更是互联网思维的进一步实践成果，代表者先进的生产力。“互联网 ”与传统德育教学的结合催生出一种新型教学模式叫做网络德育，这种模式改变了传统班级管理，有助于提高班级管理质量，同时也让德育教育更为灵活。本文笔者就结合这一教学模式重点探讨班级德育管理的策略。
　　关键词：“互联网 ” 德育 班级管理
　　【中图分类号】G648 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0171-01
　　职业学校德育目标只要是对学生进行思想道德素质教育，提高学生思想道德认知，培养学生健康行为，约束学生不良行为、作为一名德育工作者，我们应该顺应时代发展趋势，探索“互联网 ”环境下德育教学的目标和措施，从而不断优化德育教育，落实职业学校班级管理，为提高职业学校专业教学质量奠定基础。对此笔者认为“互联网 ”环境下的班级德育管理应该具备以下几个重要目标：
　　第一，以“互联网 德育”创新学校的德育生态。互联网的给社会、经济、文化、政治带来的冲击和影响可以说比历史上任何以此技术革命都要猛烈和深远，互联网能够帮助以一种全新的世界观、价值观、人生观面对社会生活，同时也将对导致学校教育模式和教育结构重构。所以，笔者认为“互联网 德育”就是一次教学形态的创新。
　　第二，以“互联网 德育”助推学校德育发展。网络能够为我们开辟更广阔的知识视野，网络的全天无休息更是拓展了教育教学空间。德育教育可以从课堂走向课外，由校园延伸至校外，由国内延伸至国外。同时网络的