幼儿园大班户外活动方案汇总 幼儿园大班户外活动策划方案(五篇)
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。方案能够帮助到我们很多,所以方案到底该怎么写才好呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
关于幼儿园大班户外活动方案汇总一
授权代表:
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乙方:___________________幼儿园
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甲乙双方在平等自愿的基础上经充分协商,就合作经营_______项目、明确合作各方的权利与责任事宜,特订立以下协议条款共同执行。
第一条、合作方式
甲方出劳务,占股______%,乙方出资金人民币_______元,占股______%。
第二条、合作项目
1、项目名称:_______________________。
2、项目经营范围:_______________________。
第三条、合作时间
合作期限为_______年,自本协议签字生效之日算起。期满后双方如有继续合作的愿望,以本协议为基础重新签订协议。
第四条、双方权利义务
甲方:
1、甲方外派教师到乙方上课,每次课______分钟,每周______次,共计______次课。
2、甲方负责指定_____标准:每学员每次课______元,共计学费______元/每期。
3、甲方负责核实交费学员及人数。
4、甲方负责支付教师讲课酬金。
乙方:
1、负责维护甲方声誉,不得私自以甲方名义进行与本协议无关的其他活动,否则,向甲方缴纳违约金______万元。
2、按照甲方提供的_____标准和招生条件,以乙方名义组织招生,任何宣传资料须报予甲方审核后方可对外公开,做好学员的登记工作,提供教学场地,并向缴费学员开具相关收据。
3、乙方按照甲方教学计划组织上课,并负责学员的考勤及其他服务工作。
4、乙方在招生报名期间,代甲方收取学费。
第五条、收入分配
1、乙方须确保每期课程每班学员不低于______人,否则甲方有权暂不派师资上课。
2、甲、乙双方根据每期每班上课人数制定以下收入分配协议:
(1)每期每班学员为______人,甲乙双方在扣除老师讲课费______(¥______/期/班)后,甲方获得_____余额的______%,乙方获得_____余额的______%。
(2)每期每班学员为______人,甲乙双方在扣除老师讲课费______(¥______/期/班)后,甲方获得_____余额的______%,乙方或得_____余额的______%。
(3)每期每班学员超过______人以上,收入分配方案由甲乙双方重新协商确定。
3、每期课程开始后一周内,乙方应按以上分配方案支付甲方分配所得额。
4、每期课程开始后一周内,甲方须向乙方支付______元/学员的课堂管理费。
第六条、保密条款
甲乙双方均有责任对本协议内容保守秘密,对因一方(含一方员工)对协议内容公开而造成的相对方经济和名誉损失,由泄露的一方承担赔偿责任。
第七条、违约责任
1、甲乙双方均不得违反本协议,被侵权方有权终止本协议并向对方索取由此造成的经济以及名誉损失的赔偿。
2、与本协议有关的或因本协议所发生的一切争执由甲乙双方友好协商解决,如不能解决当事人则向_________________机构申请进行_____。
第八条、其他事项
1、本协议未尽事宜,双方进一步协商解决,并签订补充协议。
2、补充协议是本协议的组成部分,与本协议具有同等效力。如补充协议与本协议相应内容不一致的,以补充协议为准。
甲方:
签约日期:________年_______月_______日
乙方:
签约日期:________年_______月_______日
关于幼儿园大班户外活动方案汇总二
1、教师要积极进行自我培训、自我提高,树立终身学习的意识。
2、坚持业务学习制度,有计划地安排业务学习内容,使教师不断获得新的信息,了解幼教发展动态。
3、提倡互帮、互学,有经验的骨干教师要对青年教师进行传、帮、带,做好师带徒工作记录。
4、坚持走出去和请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学或交流,并根据需要有计划的选送教师外出学习。
5、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛,实施岗位练兵。
6、幼儿园对新教师的培养采用导师制。为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的教师作为指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责。
为了不断提高教师的整体素质,加强教师队伍的整体水平,特制订本制度:
一、教师要积极进行自我培训、自我提高,形成在某一领域的突出特长。鼓励教师利用业余时间进修,对业余进修或自修(本专业)成绩合格及获得有关证书者,幼儿园可负担部分费用。
二、提倡互帮、互学,有丰富经验的教师要带徒弟,传授经验。定期举办各种培训班,如英语、声乐、舞蹈、美工等,并进行考核评比。
三、坚持走出去、请进来的方针,每学期邀请专家或同行来园讲学,交流。
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