小学课堂教学改革方案汇总 小学课堂教学改革方案汇总表(8篇)为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。2023 年小学课堂教学改革方案汇总一“曾记得著名特级教师袁蓉在一次评课会上说： 要培养学生的”创新能力，首先就要让他们敢问、敢说。这是基础。 众所周知，学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。用现在的话来说，是刺激学生积极思维的诱因，激发其学习的动力。所以，在教学时，我鼓励学生大胆质疑，各抒已见。1. 鼓励学生发现问题。 在教学中，我发现学生的质疑不再仅仅局限于文章字词的表面，比如这个字怎么读，这个词是何意等等，而是能够将文章的前前后后、段落与段落之间联系起来思考，提出了一些有价值的问题。例如，学生“问： 运输员闪进防炮洞里时，全身尘土，裤子撕破了，脚脖子上也血迹斑斑。可是他拿出来的苹果为什么擦得干干净净?”我当即表扬她提得好，并出示操练，鼓励大家共同思考，解决疑问。值得一提的是，操练是备课时就设计的，而学生的这个疑问却是我始料未及的。但我觉得问题和操练之间有内在的联系，所以就自然地用上了，将教学延伸下去。2. 在学生不易产生疑问处设疑，让学生各抒已见。 课文中的有些词句，学生阅读时一笔而过，不觉得有问题，而这些地方往往是理解课文的关键所在。针对这种情况，教师就要巧妙设疑，启发学生思考，使他们敢于说出自己的观点。教学开始时的讨论中“心： 你认为谁最需要、也最想吃这个苹果?”“教学过程中的 干”“”得发紫 、小李的 三看 、比较句子等环节，都体现了这一点。在教学中，既应该鼓励学生质疑问难，又应该创设些有利于培养其创造性思维的环节，使思维训练与语言文字的训练紧密结合起来，从而在语文课中培养其最根本的创新能力。1.训练想象思维。“爱因斯坦说过： 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，”而想象力概括着世界的一切，并且是知识的源泉。 实践证明，《一个苹果》的此教时，倘若离开了积极的丰富的想象，就难于理解教材的内容，难以发展语文能力。所以，我几乎将培养学生的想象力体现于教学的全过程。其中，有让学生抓住重点词语想象理解;有让学生抓句子，联系上下文想象;有让学生根据课文的内容，发散想象等等。2.训练求异思维。鼓励学生发表独特见解，是激励其求异思维的有效途径之一。教学一开始，就抛出中心议题，有意识地让学生各说各的，不求同一。这样，就能引导学生既善于从各个侧面去思考问题而又使自己的观点持之有效，言之有理。其中，师生间的、生生间的不断的评价和点拨，又使思维活动中不断地螺旋形上升。3.训练聚合思维。在教学中，我是用聚合的教学思路激励学生的聚合思维。教学“开始时，几乎是每个学生都在认真阅读，在文中寻找 最需要”吃、最想吃苹果 的那个人，各抒已见后，学生发现，原来防炮洞里的每个人都需要吃苹果，因为他们都干渴极了。同时，“”“”学生自然地发现了板书的不合理，应将 最 改为 都 。获得这个结果的过程，实际上也就成为训练其聚合思维的过程。2023 年小学课堂教学改革方案汇总二 一、学习目标： 1.学会10“个生字，正确读写 忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、”狂奔、受益无穷、假若 等词语。2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的 意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4. 搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。 二、学习重、难点：“”“重点：课文启示人们：虽然 光阴似箭，日月如梭 ， 所有时”“间里的事物，都永远不会回来了 ，但是 假如你一直和时间赛”跑，你就可以成功 。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。 因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。 三、教学准备： 教老师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片 学生：收集 珍惜时间的名人名言，身边珍...
