2023 年幼儿园语言活动方案小班(九篇)为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。 幼儿园语言活动方案小班篇一 1.通过引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容，能完整地跟老师讲述故事情节。2.培养幼儿在集体面前大胆表述，并能认真倾听同伴讲述或观 看同伴表演的习惯。 3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。 故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰 一、谈话导入小朋友，你们吃过葡萄吗?谁能告诉老师，葡萄是什么颜色的?它又是什么味道的呢?今天呀，老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事，小朋友想不想听啊?” 二、出示图片，引发兴趣。 1.第一幅图片上画的是谁啊?(狐狸)它是什么样的表情啊?(笑眯眯的)2.第二幅图片上画了什么啊?(葡萄)它是什么颜色的?(紫色的)它的味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的) 三、欣赏故事，理解故 事内容 1.欣赏故事(1) 出示故事视频，引导幼儿欣赏故事。 提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情? (师启发幼儿说) (2)再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4) 引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。 2.分 角色表演： (1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐 狸。 (3) 教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。 四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比 喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。 五、活动延伸：味道又是怎样的呢?(酸酸甜甜的) 三、欣赏故事，理解故事内容 1. 欣赏故事 (1)出示故事视频， 引导幼儿欣赏故事。 提问：请你们说一说，你看到了什么?发生了什么事情? (师启发幼儿说)(2) 再次播放故事视频，引导幼儿理解故事内容。 提问：狐狸出来看到了什么?它来到葡萄下面想干什么?它是怎样做的?结果怎样?(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。提问：葡萄为什么是酸的?故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?(4) 引导幼儿完整讲述一遍故事，理解故事的大致内容。 2.分 角色表演： (1)教师讲述故事，幼儿带头饰扮演角色进行表演。(2)幼儿两人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演狐 狸。 (3) 教师讲述故事，请全班幼儿扮演狐狸进行表演。 四、归纳总结：教师小结：讲解故事的含义，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，比 喻有些人办不成事，就借口说时机不成熟。 五、活动延伸：鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。 幼儿园语言活动方案小班篇二 1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。3“”“”“、能够通过观察图画，初步学习 站 、 跳 、 降”“”“” 落 、 浮 、 沉 等动词。 1、经验准备(对马的了解) 2、ppt 课件1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴 “趣。 师： 小朋友们，今年是什么年啊?”——“马年” “你们喜欢什么样的马呢?”“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?”——“小马精灵” “这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?”——“跑、……”跳、游泳、滑雪、救朋友2 “、教师出示读本封面，引入读本内容。 师： 今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?”①“封面： 这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?哪里不一样?(请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。)他是谁发明的?发明完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本领呢?(幼儿猜测)我们一起来看看吧。 幼儿园语言活动方案小班篇三 1、通过观察画面中的内容，帮助...
