最新教学教学设计方案教学教学设计专家格斯(十四篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。教学教学设计方案教学教学设计专家格斯篇一1、能对可回收和不可回收垃圾进行简单分类，并认识相应的分类标志。2、帮助幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，培养幼儿的环保意识3、愿意为保护环境卫生做一些力所能及的事。自制垃圾箱两个，音乐、课件、各种的垃圾若干、相机。1、师幼听音乐开汽车入场今天天气真好，孩子们，我们一起开着小汽车去春游吧，出发！2、展示庐山的背景图片师:我们的终点站到了，这里是哪里？这里的环境美吗？老师以导游的身份为带幼儿观看庐山美景。3、保护环境从我们身边的小事做起，从我们自己做起1、）师：小朋友们都玩累了，我们一起来品尝带来的零食。2、）展示幼儿对于垃圾的处理方式，对将垃圾扔进垃圾箱里的幼儿进行表扬。师小结：我们不管在哪里都要记得把垃圾送回家，不能随地扔垃圾。保护环境从我们身边的小事做起，从我们自己做起。4、学会分类，认识分类标志1、）师：嘘！垃圾箱里的垃圾在说悄悄话呢！我们一起来听听他们在说什么。（播放录音）2、）师：废报纸为什么叹气？为什么说浪费了他们呢？幼儿讨论教师小结：原来有很多垃圾还是可以再回收利用的，我们一起来看看这两个垃圾箱，你是怎么区别它们的呢？3、）出示分类标志（认识可回收和不可回收的分类标志）。4、）可回收垃圾和不可回收垃圾都有哪些？进行分类游戏。5、送垃圾会家1、)师：既然有这么多的垃圾都被送“错”了家，我们一起来把它们分分类，送回“对”的家吧！2、）幼儿将垃圾进行分类师：学会分类把垃圾送回家，不仅会使我们的环境变得更清洁，而且还可以节约资源。5、结束部分师：我现在要创设一个环保俱乐部，你们愿不愿意加入？还等什。2、）展示幼儿对于垃圾的处理方式，对将垃圾扔进垃圾箱里的幼儿进行表扬。师小结：我们不管在哪里都要记得把垃圾送回家，不能随地扔垃圾。保护环境从我们身边的小事做起，从我们自己做起。4、学会分类，认识分类标志1、）师：嘘！垃圾箱里的垃圾在说悄悄话呢！我们一起来听听他们在说什么。（播放录音）2、）师：废报纸为什么叹气？为什么说浪费了他们呢？幼儿讨论教师小结：原来有很多垃圾还是可以再回收利用的，我们一起来看看这两个垃圾箱，你是怎么区别它们的呢？3、）出示分类标志（认识可回收和不可回收的分类标志）。4、）可回收垃圾和不可回收垃圾都有哪些？进行分类游戏。5、送垃圾会家1、)师：既然有这么多的垃圾都被送“错”了家，我们一起来把它们分分类，送回“对”的家吧！2、）幼儿将垃圾进行分类师：学会分类把垃圾送回家，不仅会使我们的环境变得更清洁，而且还可以节约资源。5、结束部分师：我现在要创设一个环保俱乐部，你们愿不愿意加入？还等什么，赶快行动起来吧！把城市里还在“流浪”的垃圾送回对的家吧，为我们城市的卫生做我们力所能及的事情。教学教学设计方案教学教学设计专家格斯篇二一、教材分析本课选自广西科学技术出版社《九年义务教育中小学教科书信息技术》七年级上册主题八。网络中的信息浩如烟海，如何在信息海洋中搜索到自身所需的资料显得尤为重要。这也是获取、传输、处理、应用网络信息的基础条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本节课主要介绍关键字搜索和分类目录搜索两种搜索方法，旨在引导学生发解搜索引擎的概念、类型、工作原理，了解并正确使用“关键字”，掌握基本搜索技巧，并能根据信息需要选择最有效的搜索方式。二、学情分析考虑到七年级新生在网络知识、能力方面的群体差异，如原就读于城镇小学的学生学校及家庭都拥有电脑，能经常上网，对网络有一定的了解，能利用“百度”等搜索引擎进行简单的资料查找，而原就读农村小学的学生由于学校信息化建设较落后，对网络特别是网上信息查找较为陌生，教学需由浅入深。三、教学目标知识与技能：了解搜索引擎的概念、类型及工作原理;能在实践中掌握关键字搜索和分类目...
