朗诵社团活动教案朗诵社团活动计划(实用9篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。朗诵社团活动教案篇一为了全面贯彻素质教育理念，加大校园文化建设的力度，营造良好的校园文化氛围，特此组织“诗朗诵社团”。1.通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2.把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。3.健全组织积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。4.深化素质教育，通过朗诵社团开展表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。第一次：总结上学期社团活动情况，提出本学期社团计划。（共同讨论）第二次：指导诵读《江南逢李龟年》—杜甫。第三次：指导诵读《秋思》—张籍。第四次：指导诵读文言文《饮湖上初晴后雨》—苏轼。第五次：指导诵读《春夜喜雨》—杜甫。第六次：指导诵读《游子吟》—孟郊。第七次：指导诵读《劝学》—荀子。第八次：指导诵读《四时田园杂兴》—范成大。第九次：指导诵读《舟中晚望》—杨万里第十次：举办古诗文朗诵比赛。（社团全体成员）第十一次：指导诵读《雨过》—袁枚第十二次：指导诵读《台城》—韦庄第十三次：指导诵读《送春》—王令第十四次：指导诵读《逢入京使》—岑参第十五次：根据朗诵内容选配乐，配乐朗诵。第十六次：总结收获，评选表彰优秀社员。朗诵社团活动教案篇二知识与技能1、认识毛笔。2、通过蘸清水的各种笔法的`演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。3、认识和运用各种笔法。讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。五字执笔法也叫“拔镫法”。它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。擫，即用大拇指指肚贴住笔管左侧，与食指相对用力。押，食指中关节上突，指尖下倾，用指头的指肚处触管，与拇指相对用力。钩，中指弯曲，与食指轻轻相并，指尖下倾，指肚触管，钩住笔管向掌心方向用力。格，无名指爪肉交界处抵住笔管，用力与中指基本相对。抵，小指自然弯曲，贴在无名指旁边，辅助无名指用力。(1)用腕法——枕腕法、悬腕法、悬肘法(2)发力法——运指法、运腕法、运肘法(3)执笔——执笔高的字飘逸，适宜定行草或草书，但易浮滑;执笔低的字沉稳，适宜写篆、隶、行、楷，但易呆扳。(4)身法——坐势、立势小结;对学生进行人文教育，低年级如何养成良好的学习习惯，以及对书法艺术的热爱。执笔法-----擫、押、钩、格、抵。书写方法----用腕法发力法执笔通过第一堂课的学习，我对学生有了初步的了解，学生没有学习书法的基础，连基本的抓毛笔的姿势都不会，因此本节课对学生的坐姿，以及对毛笔的种类，构造，保养，抓笔姿势进行了学习。通过学习学生对书法艺术的魅力有了初步的认识，学生在好奇中期待新的知识。朗诵社团活动教案篇三以校本课程开发为突破口，逐步把本社团成员达到“训练有素”的基本目标，努力参与各类比赛，力争获得好成绩，极大限度地满足社会、家长和学生的需要，从而培养出一批有个性、有内涵、有品味，棋艺较...
