小班语言活动我有一双小小手语言活动设计方案我有一双小小手(十篇)“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。小班语言活动我有一双小小手语言活动设计方案我有一双小小手篇一1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。2、增加幼儿的词汇量，丰富幼儿语言，喜欢乐意交流，提高口语表达能力。1、老师课前照一些幼儿的小手做事的图片，预备在电视屏幕上播放。2、会表演唱《我有一双小小手》歌。3、小手掌加工成的各种图片。1、谜语："两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。"（小手，同时出示小手图片）瞧！这是什么？你们有吗？（有）有一首歌唱的就是我们这双小小手，记得吗？那我们一起举起我们的小手，来唱一唱《我有一双小小手》，师弹琴与幼儿同演唱歌曲《我有一双小小手》。1、出示课题：《我有一双小小手》不仅是一首歌它还是一首优美的诗呢！想不想听？（想）请听老师朗读儿歌《我有一双小小手》，认真听一听，想一想："你有那两只小手？会干什么？"师朗读儿歌，然后提出上边的问题，幼儿回答解决问题，同时逐句出示儿歌：我有一双小小手，一只左来一只右，会吃饭，会穿衣，真是我的好朋友。2、逐句学习儿歌，教幼儿念儿歌。3、听录音机里念儿歌。听完指名学一学。孩子的话："我的小手会跳舞""我的小手会画画""我的小手会折衣服""我的小手会看书""我的小手会吃饭""我的小手会拿报纸"噢！宝宝们的小手不仅能干许多事情，还会变魔术呢！想不想知道怎么变？（想）请看黑板（逐一展出在手掌添画成的图片）（想）<听录音演唱小手歌>（六）结束语：我们的小手太能干了，做的也事情太多了，说不完也数不清，宝宝们可以回家说给爸爸妈妈听。在这里胡老师也想说两句：我的小手会玩具滑滑梯，当然你们的也能，走吧我们一起到外面试一试。小班语言活动我有一双小小手语言活动设计方案我有一双小小手篇二手型彩绘。1、引导幼儿欣赏生活中色彩鲜艳、线条丰富的手部装饰，初步运用彩绘的方法装饰手部。2、培养幼儿对造型设计活动的兴趣。电脑、课件、人体彩绘的专用颜料。1、出示课件中的一张“老鹰”的手上彩绘图。2、出示更多的手上彩绘图片，组织幼儿欣赏。t：看看你最喜欢哪张图？它画了些什么？1、引导幼儿讨论人体彩绘的特殊绘画工具。2、引导幼儿讨论：自己想为自己的手设计怎样的造型。3、教师示范，引导幼儿观察。1、提出操作要求。2、鼓励幼儿大胆地用各种线条或色块装饰自己或别人的手，将手画满。1、组织幼儿交流。2、手绘秀。小班语言活动我有一双小小手语言活动设计方案我有一双小小手篇三1、学会沿着画有轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。3、发展幼儿的操作能力。画有蘑菇伞轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。1、有只小兔子去森林里采蘑菇，这个时候，天空中打起了雷，下起了雨。2、提问：（1）呀！天空中打起了雷，下起了雨，小兔要淋雨了，怎么办呀？（2）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？1、出示画有蘑菇伞轮廓的纸，这是什么呀？2、教师着重示范讲解撕伞：按轮廓慢慢的撕下来，并贴到下着雨的纸上。1、教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。2、幼儿操作，教师注意个别指导。3、教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。1、小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）2、刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？1、在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。2、在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。小班语言活动我有一双小小手语言活动设计方案我有一双小小手篇四1．通过小朋友的观察和操作，知道手的外部特征和功能。2．发展小朋友的想象力和创造力。...
