最新人才培养管理稿件管理人才培养方案(大全6篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。人才培养管理稿件篇一为满足“开新换车连锁”发展，实现企业战略规划；为进行良好的人才储备，提高管理人员的管理知识、技能、态度，确保管理能力与岗位需求相匹配；同时为增强员工对企业的认同，提高企业对员工的凝聚力，结合连锁经营企业的特点，制定本方案。一、管理人员（培训对象）分类公司管理层（培训对象）分为三级：基层管理人员、中层管理人员、高层管理人员。基层管理者是一线管理人员，是公司组织中处于最低层次的管理者，他们所管辖的仅仅是作业人员而不涉及其他管理者。主要职责是给下属作业人员分派具体工作任务，直接指挥和监督现场作业活动，保证各项任务的有效完成。我公司主要为主任级职务，包括店长、商户成交中心主任、单证中心主任、培训中心主任。中层管理者是处于高层管理人员和基层管理人员之间的.一个或若干个中间层次的管理人员。主要职责是贯彻执行高层管理人员所制定的重大决策，监督和协调基层管理人员的工作。我公司主要为部门经理级职务，包括技术研发部经理、呼叫互动中心经理/副经理、发展部经理、人力资源部经理、行政部经理、财务部经理、市场部经理、媒体部经理。高层管理人员是对整个组织的管理负有全面责任，主要职责是制定组织的总目标、总战略，掌握组织的大致方针，并评价整个组织的绩效。我公司主要为ceo、执行副总经理、副总经理。具体分类见下图。二、培训内容框架与管理人员能力要求（一）培训内容框架1（二）管理人员能力要求根据ksao岗位胜任能力素质模型设置对不同层级管理人员的能力要求。1\.基层管理人员素质要求a.知识：本专业知识（岗位知识）、业务能力；的能力，组织与沟通能力、指导员工的能力；c.态度：情绪控制能力、自我约束能力、责任意识。2\.中层管理人员素质要求的能力，组织、沟通与协调能力，激励、指导与培养员工的能力；c.态度：情绪控制能力、自我约束能力、责任意识。3\.高层管理人员素质要求a.知识：专业知识（行业知识、人力资源管理、财务知识）；b.技能：决策与控制能力、激励能力、协调与平衡能力；c.态度：情绪控制能力、自我约束能力。三、培训方式1\.自学。公司鼓励员工利用休息空余时间进行知识与技能的充电。2\.内部培训a.培训中心内部自设课程，进行培训。b.交叉培训：建立内部培训师选拔与考核机制，不同部门之间实行培训。c.内训：外部聘请讲师对企业内部人员进行培训。3\.外派培训。选送员工去外部培训机构参加培训。四、2015年管理人员培训计划（见下表）23一、培训目的黄河鑫业有限公司中层管理人员及部分主管。二、培训时间及要求2三、课程设计四、课程特点实践性课程——运用前沿学习理论，学员参与性与应用性为一体，多角度管理工作实际经验。案例式教学——剖析国内外工商管理和企业经营经典案例，介绍最新管理理念、方法和工具。高水平师资——由具有深厚理论基础专家学者和丰富经验实战讲师分享管理经验。五、组织形式及效果评估（供参考）在本次培养计划中我们将对以下几个层次的培训效果进行评估：1．学员对课程质量的评估在每门课程结束后采用对《培训课程满意度调查问卷》的形式来测评，分析学员对现场教学效果的评价，同时关注学员学习情绪、注意力、兴趣等的变化，和授课教师及时沟通调整，确保现场授课效果的有效性和针对性。2．学员学习效果评估通过核心小组讨论、课外论文、后续跟踪等方法来测定培训者是否自觉运用所学到的知识和技能。分组培训：将学员分为若干小组，在课程基础上开展日常的课程研讨活动，达到相互学习、经验分享、共同收益的作用。出评价。后续跟踪：在培训结束后半个月内，公司主管部门应抽取若干学员进行访谈交流，并通过对其上下级、同事、服务对象等相关人员的访谈，了解学员学习结束后在实际管理工作中的行动应用情况，提出相关建议，并总结本次培训工作经验，对今后的培养工作提...
