运动秀活动策划活动目标: 1．模仿运动项目的动态，提高身体动作的表现力和 观察能力。 2．发展幼儿动手能力，运用魔棒和橡皮泥等材料，表现运动造型。3 ．激发幼儿热爱运动的情感。 活动准备：运动项目图标课件、音乐《运动员进行曲》、橡皮泥、小魔棒娃娃、小盘子、剪刀、胶水、纪念盘等。幼儿知识经验分析：去年的广州亚运会是我国的运动盛事，我班开展了许多相关的活动，本次活动抓住幼儿对运动的激情结合运动项目相关知识点，旨在让幼儿通过模仿和创造，增进对一些常见运动项目的认识和关注，激发幼儿热爱运动，又能在动手技能上有所提高。 活动过程： 一、导入 教师身穿运动服跑步进入教室，请幼儿猜一猜老师去干嘛了？引导幼儿观察老师的服装和状态。孩子们看到老师气喘吁吁的，先是一愣，后来元瑞小朋友说： 老师是去参加运动会了。 教师：你从哪看出来的？ 元瑞：我看到老师带着奖牌，还穿着运动服。教师：你观察真仔细，没错老师就是去参加运动会了。小朋友 想不想参加呢？ 幼儿：想。 教师：那你们都知道哪些运动项目呢？导入环节，教师身穿运动服以跑步的方式引导幼儿直接进入关于运动的主题。每次活动都要注意环境的烘托作用，老师本身也是环境因素之一，教师的服装可以帮助孩子们尽快进入状态，所以在准备时也要把自己作为准备活动的一方面。 二、模仿运动项目动态 1、老师先摆一个造型，请小朋友来猜 一猜。 幼儿：举重。孩子们一下就猜出来了。 2、、根据想象 摆造型。 师：你最喜欢哪个运动项目? 请幼儿说出自己喜欢的运动项目，并摆出造型。 鹏鹏：我喜 欢射箭。看我摆的像吗？ 琛琛：我喜欢游泳。 小宇：我喜欢踢球。...... 教师：你从哪看出来的？ 元瑞：我看到老师带着奖牌，还穿着运动服。教师：你观察真仔细，没错老师就是去参加运动会了。小朋友 想不想参加呢？ 幼儿：想。 教师：那你们都知道哪些运动项目呢？导入环节，教师身穿运动服以跑步的方式引导幼儿直接进入关于运动的主题。每次活动都要注意环境的烘托作用，老师本身也是环境因素之一，教师的服装可以帮助孩子们尽快进入状态，所以在准备时也要把自己作为准备活动的一方面。 二、模仿运动项目动态 1、老师先摆一个造型，请小朋友来猜 一猜。 幼儿：举重。孩子们一下就猜出来了。 2、、根据想象 摆造型。 师：你最喜欢哪个运动项目? 请幼儿说出自己喜欢的运动项目，并摆出造型。 鹏鹏：我喜 欢射箭。看我摆的像吗？ 琛琛：我喜欢游泳。 小宇：我喜欢 踢球。 ......请小朋友上来摆个造型，让其他小朋友猜一猜是什么运动项 目。 (幼儿摆造型，教师观察、纠正)凡凡把手摆成了手枪的姿势，孩子们一下就猜出了那是射击。“叶子来到前面说： 老师，我得再需要一个小朋友和我合”作。 于是，她请了一个小朋友到前面来和她配合，双手搭在“”对方的肩膀上， 摔跤 没等他们摆好孩子们就已经猜出了答案。3 、在音乐中一起摆成自己喜欢的运动造型 教师：小朋友们听《运动员进行曲》响起来了，让我们一起来做运动，当音乐停的时候，摆一个自己喜欢的造型好吗？每个幼儿都想表现自己，这个环节尊重每一个幼儿，让每个幼儿都有参与活动的机会。尤其是在音乐的带动下，孩子们的积极性被极大的调动了起来。4 、播放幻灯片，展示各种比赛图标， 师：刚才小朋友们的造型都非常好，今天老师还给你们带来了许多比赛图标，我们一 起来看看吧。 教师播放关于比赛图标的课件。教师：我们看到了许多的比赛图标，你们都认识哪些呢？请幼 儿回答。 幼：我认识射击，我认识足球，我认识篮球、乒乓……球，这是摔跤、游泳，这是举重在以前几个环节中，幼儿都是根据自己的想象摆造型，课件的利用可以直观形象的展示运动造型，使幼儿对比赛项目有一个正确的认识。5 、由比赛项目延伸到幼儿生活中的运动。 教师：小朋友们要 想成为一名光荣的运动员吗？ 幼儿：想。 教师：那我们要怎么做呢？幼儿：锻炼身体、好好做运动、好好锻炼…… 教师：没错，我们要从小爱运动，锻炼身体，在我们的...
