英语活动计划书活动目标：1．乐意参与英语游戏，体验英语游戏的乐趣。2．学习英语单词climb、fly，能通过多种感官感知各种动作的变化，听懂英语问句“What’itdoing?”，并尝试根据各种动作（walk,jump,run,climb,fly）来回答问句。3．能主动大胆地与同伴、客人、老师进行交往。活动准备：1．经验准备：（１）幼儿已学习了英语单词walk,jump,run,接触过“What’itdoing?”的英语句型。（２）幼儿已会唱英语歌曲《walk,jump,run》。2．物质准备：（1）表演舞台（大纸箱外面贴上小草和鲜花）6个；各种动物纸偶若干（蝴蝶、小鸟、乌龟、兔子、马、鸭子等等）；（2）纱巾一条，自制乌龟壳一个；（3）电教设备一套；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。T：Boysandgrils,let’ssinginganddancing《walk,jump,run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb、fly，感受并练习发音。（一）、听辨游戏：Who’scoming?1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。T：Oh!look!Who’scoming?C:Butterfly!Butterfly:I’mbutterfly.Icanfly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起；制作课件：蝴蝶飞，乌龟爬；（4）录音机；音乐磁带：蝴蝶飞、乌龟爬。教学过程：一、热身运动，复习英语歌曲《activities》，激发幼儿活动兴趣。教师和幼儿做关于歌曲《activities》的各种动作，边唱歌边跳舞进入活动室，激发幼儿学习英语的兴趣。T：Boysandgrils,let’ssinginganddancing《walk,jump,run》!(音乐起，幼儿与教师一起边唱边跳进入活动场地)二、运用多种游戏，引导幼儿学习新单词：climb、fly，感受并练习发音。（一）、听辨游戏：Who’scoming?1.音乐起（轻快的音乐），蝴蝶飞入活动室。T：Oh!look!Who’scoming?C:Butterfly!Butterfly:I’mbutterfly.Icanfly!fly-fly-fly!幼儿和蝴蝶一起飞，边做动作边练习说。2.音乐起（低沉的音乐），乌龟爬入活动室。T：Oh!look!Who’scoming?C:Tortoise!Tortois:I’mTotors.Icanclimb!climb-climb-climb!Tortois:Chlidren,let’sreadafterme“climb”.幼儿和乌龟一起爬，边做动作边练习说。3.交替放乌龟爬和蝴蝶飞的音乐，蝴蝶与乌龟与幼儿一起游戏。当听到乌龟爬的音乐，乌龟就带着幼儿边爬边练习说“climb”；当听到蝴蝶飞的音乐，蝴蝶就带着幼儿边飞边练习说“fly”。（二）、木偶人游戏：Start-StopT：Children,Doyouwantplayagame?C:Yes!游戏玩法：教师发令：“climb!”幼儿边爬边说“climb!climb!climb!”，当教师发令：“Sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。教师发令：“fly!”幼儿边爬边说“fly!fly-fly-fly!”，当教师发令：“Sotp！”幼儿立即停止动作，原地不动。交替出现。(三)、猜猜猜游戏：GueT：Children,let’splayagueinggame,ok?C:Ok!T:Closeyoureyes!(幼儿闭上眼睛)T：One!Tow!Three!(幼儿睁开眼睛)（蝴蝶或乌龟任意一个从表演台后出现，做动作）T：What’sitdoing?C:Fly!/Climb!(游戏重复多次)（四）、课件游戏：FlyorClimb1.观看情景：美丽的花蝴蝶。T：Look!Who’scoming?C:Butterfly!T:What’sitdoing?C:Fly!2.观看情景：可爱的乌龟。T：Who’scoming?C:Totors!T:What’sitdoing?C:Climb!(五)、看图游戏：SeeandSay游戏玩法：教师手拿两个纸偶（蝴蝶和乌龟），出示蝴蝶：“XX，XX，What’sitdoing?”XX小朋友就回答：“Fly!/Climb!”依次类推，问完所有幼儿。三、以多种游戏方式引导幼儿综合运用动作单词：walk,jump,run,climb,fly，体验活动的乐趣。（一）、找朋友游戏：Lookingfor游戏玩法：音乐《Lookingfor》起，幼儿边唱歌边找朋友：“LookingLookingLookingfor，Lookingforagoodfriend”，音乐停，两个幼儿为一组进行游戏。教师发令，两个幼儿根据口令对着做相应的动作。（游戏重复多次）（二）、表演游戏：Icansay游戏玩法：幼儿自主选择动物纸偶，到表演台前跟客人老师表演，边演边说。如手拿纸偶“bird”,幼儿说：“Birdbird，fly!fly-fly-fly!”又如手拿纸偶“horse”,幼儿说：“Horsehorse,run-run-run!”
