初中八年级物理下册教学的工作计划 一。本学期教学总体目标及指导思想 总体目标：提高全体学生的物理综合素养。具体包括：1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；指导思想：培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、学情分析学生经过一个学期的学习，对物理这门学科已经有了一定的认识。学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。在教学中要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自 己的教学安排。 三、教情分析本学期，初二物理的学习内容主要以力学为主。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。本学期的知识与上学期联系不是很大，但是难度较大，在教学中要格外关注学困生对知识的接受和理解。四、本册教材的教学重点和难点：教学重点：力的三要素、二力平衡、压强、液体压强的特点及其计算、浮力的定义、阿基米德原理、物体的浮沉条件、功的计算、功率的计算、动能和势能、杠杆及其平衡条件、滑轮及滑轮组、机械效率。教学难点：力的示意图、重力、二力平衡的条件、平衡力、压强的计算、液体压强的特点、阿基米德原理、功和功率的计算、杠杆的平衡条件、滑轮和滑轮组。五、教学内容分析：新课标将初中物理教学内容划分为物质、运动与相互作用、能量三个主题，体现了新课标所要求的内容的结构特点。而新版的人教版教材在内容编排上也有了很大的突破，具体体现在知识的逻辑体系更加合理，知识呈现更为符合学生认知规律，有利于减轻学生过重的学习负担，可读性增强，从而有利于学生自主学习。相比老版教材更加注重联系实际生活。“”“”分析人教版教材在内容上的结构调整。将 重力弹力 内容提“”到了 二力平衡 之前，以便学习二力平衡内容时所提及的例子“”都是学生已经学过的具体内容。在新教材中有 测量摩擦力 的“”实验，直接放在 二力平衡 后一节，既方便学生理解和计算摩擦力，又巩固二力平衡。“”分析下课本上删去的内容。原教科书有 功的原理 内容，此内“”容不需要单独提出来讲，在 机械效率 中贯穿，而且在《物理学名词》中并没有此原理，所以将该内容删去。又如原教科书“”在讲摩擦力之后，安排了 科学作文：没有摩擦的世界 的练习题，该题的缺点是开放度太大，学生完成此类问题的课业负担较重，但优点是能发展学生的想像能力和创造能力，新教材将“此题改成 如果上课时教室内的摩擦力突然消失 10s，我们身边”的情境将会发生哪些变化？描述两个可能出现的场景。 仍然保留了发展学生想像能力和创造能力的功能，但要求更贴近初中学生的水平、且能大大减轻学生课外练习的负担。对于八年级下册教材授课，我准备采用如下方法。第一，把科学探究的学习和科学内容的学习放到同等重要的地位。科学的本质是对未知事物的探究。通过科学探究活动，学生不仅可以学到科学知识，还可以体验到科学的过程，了解科学的方法，受到科学价值观的熏陶。新教材加强了科学探究的设计，教师要加强科学探究的指导。学生学习中的探究活动，大多数不同于实际生活及科学研究中的探究，其本质区别在于前者的结论是已知的，后者的结论是未知的。从事这两种不同的探究时，心理活动不完全一样，体验也就有很大的差别。为了缩小这种差别，对有些规律的探究，书中不直接给出结论，而是让学生通过探究活动，自己思考、总结出相应的结论。第二，注意激发和保持学生的学习兴趣。兴趣是一个人...
