2023 年部编版一年级语文教学 计划指导思想 部编版一年级上册语文教学计划指导思想(十七篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。2023 年部编版一年级语文教学计划指导思想 部编版一年级上册语文教学计划指导思想篇一1、小朋友，今天动物王国里有一场精彩的比赛，许多动物都来参加啦，我们去看看都有谁吧。（课件依次出示图片和带拼音汉字）2 、想和它们交朋友吗？那就得叫出它们的名字。 猴子、兔 子、鸭子 孔雀、松鼠、公鸡 学生自由读。 请大家自己轻声地 读读吧。 知识讲解 （难点突破） 二、初读课文，出示课题 1、师：这么多小动物聚在一起要干 “”什么呢？ 课件出示：比尾巴 师：大家注意了， 巴 在这里轻声，要读得短而轻，再读读吧！（指名读）2、师：读准了字音，我们再来看看字形。这三个字有个共同 “点，哪位小朋友发现了？（竖弯钩） 没错，它们都有 竖弯”钩 ，它们有的长，有的宽，书写时可要注意区别。3、师：动物们都来比尾巴了，它们是怎么比的呢？让我们到书中看一看，请把书翻到 82 页。 师：读书之前请看看读书要求提要求：大声读课文，把字读准，把句子读通，不认识的字可 以借助拼音读一读。 4 、这首儿歌一共几小节？ 生：四小节师：那就请四位同学每人读一节（其他同学认真听，听他们有 没有读正确） 第一小节请谁？指名读 （这 4 位同学读得都不 错，来把掌声送给他们） 三、再读儿歌。（一）1、我们到第一小节去看看，这三只小动物是怎样比尾 巴的？ 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好象一把伞？（1）请小朋友自己读一读。（2 ）大家注意三个句子末尾都有相同的符号。 生：三句话后面都有个问号。“”――师：这个像小耳朵一样的符号 ？ （板书：？）我们叫它 问号。有问号的句子就叫问句，这里一共几个问句？ 生：三 个。 师：谁来读第 1 个问句？（指名读，1 个人）师：不错，你把音读准了，可你没把疑问的语气读出来。孩子们，我们在读问句的时候语气要往上扬，来听老师读读。（师 范读） 师：请同学们模仿老师读一读。（齐读）“”“” ―“”（识字： 谁 、 长 ） 出示字卡：谁堆（换一换）； 长 表 示向两端延伸的程度，扩词：长江、长城、长方形 （3）“”“”由 长 引出 短 ，学生自己说识字方法。“”“”“”师： 长 的反义词是 短 。这个 短 字（变红色）有点难，谁 来拼一拼？ 师：请大家在书上把这一对反义词圈出来。 你还能说出几组这样的反义词吗？（4）谁的尾巴 m 好像一把伞？ 师：这第三个问句比较长，谁 “”想来试着读读？ 师：老师觉得，可以在 尾巴 这个词语后面 歇口气，再读。 （师范读，跟读）“”“” “”“”“（认识 把 、 伞 ； 把 字与 巴 字有什么区别？（多了 提” “”“” 手旁 ） 区别 人字头 、 八字头 ） 师：一起齐读第一小节。2、看，它们比赛的结果出来了。（课件出示，请小朋友自己 读一读。） 师：小动物的尾巴有长，有短，还有的像把伞呢！你最喜欢谁的尾巴呢？为什么？生：我最喜欢猴子的尾巴，因为猴子的长尾巴可以挂在树上荡 秋千。 师：真有趣！请你读一读这句话。 师：喜欢猴子尾巴的孩子一起读一读？ 生：兔子的尾巴短短的，很可爱。 师：你能把兔子尾巴的可 爱给读出来吗？ 师：好一个可爱的尾巴。师：猜猜老师喜欢谁的尾巴？松鼠的尾巴大大的、软软的，还可以当被子呢。要是从树上跳下来，也不会摔伤。师：难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？（降落伞）松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，我们一起读出它开心的 心情吧！ 师：下面请同桌小朋友合作读读一二小节。 师点评：孩子们的一问一答，配合的真默契。 师：老师也想 加入，我读第一小节，大家读第二小节 课堂练习 （难点巩 固） 师：小朋友，看，又一群动物赶来比尾巴了！ 图片出示：恐龙、鼠、乌龟、燕 看看...
