2019 新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划和教学进度安排表|2019 人教版语文五年级上册新人教版部编本 2019 年秋期五年级上册语文教学工作计划 一、本册教材分析： （一）教材结构 部编版五年级上册教材全册课文主要由导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 2—4 篇，共26“”篇。每单元安排 习作 1 篇，共 8“篇。每单元安排 语文园”地 1 个，共 7 个。第五单元未安排语文园地。“”第一单元为 对花鸟的热爱 ，安排了《白鹭》、《落花生》、“”《桂花雨》、《珍珠鸟》等课文。第二单元为 我爱阅读 ，安排了《搭石》、《将相和》和《什么比猎豹的速度更快》等课“”文。第三单元为 学习民间故事 ，安排了《猎人海力布》、“《牛郎织女一》、《牛郎织女二》等课文。第四单元为 热爱”祖国 ，安排了《古诗三首》、《少年中国说》、《圆明园的“”毁灭》和《木笛》等课文。第五单元为 学习说明性文章 ，安“”排了《太阳》和《松鼠》等课文。第六单元为 父母之爱 ，安排了《慈母情深》、《父爱之舟》、《精彩极了和糟糕透了》“”等课文。第七单元为 四时景物的动静态美 ，安排了《古诗词三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》等课文。第八单元为“”书山有路勤为径 ，安排了《古人谈读书》、《忆读书》和“” 《我的 长生果 》等课文。 （二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：1. 专题组元的角度更加灵活多样。 2.加强整合的编写目的更加 明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。4. 强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6. 拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 二、全册教学 目标： （一）学习习惯。 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。4、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养 预习课文的习惯。 5、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识 字、阅读、学习普通话。 （三）识字写字。 1、准确认读 200个生字。2、能够按笔顺正确书写生字 220 个。 3、能按字的结构把字写端正、写匀称。4、继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习 写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际。1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的 事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完 整，意思连贯。 4、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句较通顺，态度大方，有礼貌。5 、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （五）阅读。1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2 、继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读 课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6、能阅读程度适 合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）习作。1 、能用学过的部分词语造句。 2 、能理顺次序错乱的句子。3、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物...
