2019 年六年级语文上册人教版【2019 年秋新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度】新人教版部编本 2019 年秋六年级上册语文教学计划 一、班况分析：本班学生 XX 人，男生 XX 人。语文能力比较突出的学生有：XXX、XXX、XX、XXX 等，后 20%的学生有：XX、XX、XXX等。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。 二、全册教材分析： 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019 年秋期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是:感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册教材共有课文 27 篇，其中精读课文 18 篇，略读课文 9“篇。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由 导”“”“”“”“”语课例口语交际习作语文园地 五部分组成。课例包括 2-4 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“”“”“”阅读链接 和 资料袋 ，全册安排 阅读链接 4 次，分别在 2课《丁香结》、4 课《花之歌》、8 课《灯光》、25 课《好的故事》；安排“”资料袋 3 次，分别在 5 课《七律.长征》、13 课《穷人》、21“”课《文言文二则》。 口语交际 作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元，主题分别是演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书“”法； 习作 是每单元都有安排，主题分别是：变形记、多彩的活动、笔尖流出的故事、围绕中心意思写、学写倡议书、我的拿手好戏、有你，真好；除了这 8 次专项习作外，课文还安排了两次小练笔，分别安排在 13 课《穷人》和 24 课《少年闰“”“土》的后面。全册共安排 语文园地 七次， 交流平台”“词句”“”“”“段运用日积月累 是固定栏目，另有 书写提示快乐读书”“”吧 穿插安排，其中， 书写提示 在第二和第八单元各一“”次， 快乐读书吧 在第四单元安排了一次。 三、全册教学目标： （一）知识与能力 1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落 实。 2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写 180 个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆 的字形作重点指导。 3、阅读教学随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、 说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。（三）情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 四、作文教学计划： (一)学情分析：本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。(二) 训练内容： 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是“”体现人们相互关爱的事情“用一两件事介绍小伙伴”“学习艺术过程中发生的故事和感”“”“”受 或写 一件艺术品 、 一次艺术欣赏活动 。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的;第四组，借助漫画写感受或编故事;第五组，根据材料扩写;第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。(三)目标}方案范文.库.整.理^ 要求： 1...
