教学资源和手段心得体会简短教学手段和教学资源(3 篇)我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 主题教学资源和手段心得体会简短一 在复习过后，指导儿童“”看 情境图 ，通过谈话引出有关声母。我问：爸爸带着一个小朋友去看什么呀?(看大佛)“”“对，这就是 大佛 的 f”，相机出示卡“片 f”指着图上的山坡部位，问，他们看大佛，要先爬一段什么呢?(山坡)“”这就是 山坡 的“p”“，出示卡片 p”，这个小朋友看到大佛很好奇，就想用手去──(摸)“”“，这就是 用手去摸 的 m”“，出示卡片 m”。这个时候旁边的大喇叭正在广“播： 大佛是文物，我们要爱护文物，不要用手去摸!”这就“”“是 广播 的 b”“，出示卡片 b”。这样的设计，可以使小学生学得亲切自然。二、把儿歌、游戏引入课堂，符合一年级小学生的认知心理特 点。 在教学中多采用儿童乐于接受、能激发学生学习兴趣的形式如游戏、儿歌、小组合作等，把游戏、儿歌等形式结合在一起，引导学生在由读到写的学习过程中，轻松自如，使教学过程快乐而富有情趣。如两扇小门 m、m、m。一“根拐棍 fff”。采用儿歌方式教学，易学、易懂、易记，使学习过程充满情趣，这样的教学设计，是充满智慧的设计，语文课堂上充满了人文气息。使小学生在 学习拼音的过程中，受到了良好的人文教育。 三、培养一种好习惯，收获一生幸福。在指导书写上，我十分注重强调学生的写字姿势，下笔的顺序，位置，并且组织学生观察我示范的过程，让学生比较书写得美观与否。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为下面的教学搭桥铺路，作好了铺垫。要注意的是，教学挂图仅仅是提供了一个语言环境，只要孩子们能理解图意，引出 bpmf 四个声母即可，不要在研究图意上花太多时间，以免喧宾夺主，把一节拼音课上成半节看图说话课。要始终把准确拼读、正确书写字母、韵母作为重点。重点是培养学生准确的拼读音节的能力。对音节，只要求能够准确拼读、进行适量描红、抄写，不要默写。以减轻负担，保证重点。值得注意的是拼读要与识字、与发展语言结合起来，不能只是单纯技能上的训练。在写字过程中要注意孩子学习方式的多样化，儿童化，尽量设计多种多样的适合儿童的练习。避免简单、重复的抄写。比如课堂上安排书空训练、口头书写、同桌互相写在对方手心上并检验等等。大量的书写作业会使学生感到疲倦、无味，导致不写作业、厌恶学习等一系列问题的产生。主题教学资源和手段心得体会简短二2003“”年英语试卷真整体现了 稳中求发展，发展中求创新 的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。阅读理解部分要求学生有很广的知识面，并且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。2 、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。 3、培养学生的语境意识。4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速 度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。 以上是自我对03 年英语试题的分析及自我的一些教学反思。 主题教学资源和手段心得体会简短三 一、联系生活亲情导入，使语文课堂充满生活味儿。“”在复习过后，指导儿童看 情...
