2023 年小学三年级品德与社会教学计划(九篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。什么样的计划才是有效的呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。 小学三年级品德与社会教学计划篇一 1、学生基本情况分析全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。2、教师基本情况分析本人从事小学教学已 20 多年，并且不断学习各种先进的教育教学理念，努力提高业务水平，不断改进教学方法，提高教学质量，具有较高的教学能力。本学期，我将深入研究我们教学实施细则，加强对学生预习方法和限时作业的研究，提高学生的学习能力。 二、教材情况分析 1 、本册教材内容、结构及特点 1\. 教材特 点： (一)“”“”联系生活， 主题 呈现， 引导 先行。本教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在地体现不同的设计维度，达到内容维度的整合。(二) 地方特色，整体视野，渗透文化熏陶 本教材兼顾城市和农村社会背景，让不同生活背景下的小学生对整个社会生活有 比较广泛的了解。 (三)突出主体，注重活动强调突出学生主体地位，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于实践，注重综合学习和活动学习，体验性学习，探究性学习， 反思性学习，引导学生在活动中发展。 2\. 本册教材内容结构及特点： 1 教材特征描述 具体地讲，本册 教材材力显现这样一些特征： (1)教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容，为学生感 知生活亲近社会提供的情境和空间。 (2)教材通过展现典范事件的过程，引导学生在社会生活的背景事 件、经历和问题中自主探究，自主构建。 (3)教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野，力求课程固有的学科规律，情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契 合。 2 教材的功能建构 (1)综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空 间、人文环境、自然环境、社会活动。 (2)经验性人的经验是在充满暗示的社会生活中，在面对事件并作出自主选择的过程中逐渐形成的，经验需在特定的关系中构成学生丰 富而变化的生活。 (4) 开放性教学内容、教学时空的全面开放，把握学生社会生活的背景或生活领域，展示家庭、学校、社区和家乡、祖国、世界的联系，学校不局限于课堂，开放性将品德学科充满生机与活力。2 、本册教材各单元特点 第一单元 幸福的摇篮“”《幸福的摇篮》是三年级的第一单元，前接 品德与生活 ，后“”续四个年级的 品德与社会 ，是品德与社会课程的起点。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点。家庭的亲情，父母的疼爱，学生虽然或多或少地知道了一些。但是，他们并不一定能感受到父母因为自己所付出的心血。培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，把关心、孝敬父母长辈、做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务，对“”落实 我在成长 中的过程目标十分关键。 第二单元 我爱我的学校《我爱我的学校》从绘制上学路线图入手，引导学生认识学校的组织机构，了解学校的发展、变化，品味同学间醇美的情谊，感受老师们怎样辛勤地工作，从而让学生进一步了解学校这个社会群体。从学校的变化为切入点，继续学习一些调查的方法。通过师生共同发现学校真实的变化、促进学校发展与变化、畅想学校未来等，增强学生对学校的亲切感， 第三单元 成长的足迹“”《成长的足迹》是 我在成长 这一内容标准下的单元主体。第“”八课《给自己颁奖》是第三单元是 成长的足迹 中的第一“”课， 给自己颁奖 目的在于引导学生全面了解自己，分析自己的优势，树立自信心。 第四单元 做个文明小公民《做个文明小公民》从学生身边的公共设施、公共秩序和公共场合中的安全问题等方面...
