学困生讲座的心得体会范本 学困生感悟(7 篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。推荐学困生讲座的心得体会范本一“”转化学困生就是以 以爱动其心，以严导其行 积极开展帮教活动，帮助这个孩子养成良好行为习惯，运用我教他们两科教学内容的特点，主要从课堂入手，课前及时提示，跟踪辅导，采取督促与激励双结合的方法促进孩子养成习惯的提高。并且建立群体合作小组，树立榜样，从而达成内化促进。为了使教育效果更好，与家长要及时沟通，确定阶段提高目标。<>教育过程中更多的是从学生内心了解孩子，以循序渐进的方式进行，和孩子做知心的朋友，当他有了困难及时给予帮助，使他在自信的基础上在创设的情境中逐步走向自立，进而在教师的渗透中感受到成功的快乐，使他树立正确的学习观，做人观，进而达到自觉约束自身不良行为习惯，良好的行为习惯得以巩固。<> <> (1)、要求各学科教师齐抓共管，班主任要高度负责，学困生转化工作要细致、严格、耐心、到位、得法，做到防患于未然。(2)、按时做好学困生转化纪录，及时总结转化工作的情况， 总结经验，改进不足。 <>建设良好班风、学风是转化后进生最有效的途径，要善于借助 集体的力量来同化、熏陶后进生： (1)、制定公认的班级道德行为规范，树立正确的集体舆论和价值观念。(2)、加强班干部队伍建设，形成班级体核心，培养学生集体 认同感、荣誉感、自豪感。 (3)、对学生一视同仁，做到班务工作公平、公开、公正，防止歪风邪气的干扰。<>(1)、根据学生以往表现和班、科任平时的观察和了解，初步落实后进生名单作为转化的重点对象，由班、科任协商指定老师负责转化，在转化过程中，老师之间相互配合、相互反馈、相互帮助，分工不分家。(2)、帮教教师要深入了解和研究转化对象，了解学生的性格特征、缺点、优点，了解学生校内校外、家庭社会的表现，在掌握系统全面材料的基础上分析学生的心理、行为特点，为有的放矢地因材施教奠定基础。(3)、根据后进生德育转化长期性和反复性的特点，要充分预料学生转化过程的曲折性，转化工作要耐心、细致，抓反复、 反复抓。 <>(1)、教师首先要掌握差生自尊心强而又得不到尊重的心理矛盾，用体贴与爱护的态度对待差生，建立民主、平等的师生关 系。 (2)、要从实际出发，用宽容的态度看待学生问题，允许学生偶尔犯小错误，争取不让学生犯同样的错误;善于挖掘、发现学生的闪光点，对学生的点滴进步要给予充分肯定和鼓励，逐步让学生重新点燃希望、树立信心。(3)、要严格要求后进生，哪怕是很微小的错误，老师也要及 时指出并耐心地教育，切忌听之任之。 <>积极与家长沟通，定期向家长汇报学生学习、纪律等情况，按要求完成家访任务，对学生迟到、旷课等违纪行为，要求第一 时间向家长反映，了解情况。 <>三月：1 、总结假期作业。 2 、召开帮扶小干部回忆。 四月：1 、进行帮扶活动，为学困生补课。 2、家访，汇报学习成绩及在校表现，了解家中孩子的表现。五月：1 、定期活动。 2、与家长取得联系，向家长汇报近期 学生的学习、纪律等情况。 六月：1、帮助学困生制定期末复 习计划。 2、课余时间不息，查缺补漏。3 、积极与家长沟通，家校合一有利于辅导。 七月：1、总结 一学年的帮扶情况。 2 、形成经验材料。 推荐学困生讲座的心 得体会范本二 一、 学困生情况分析 1、学困生由于信息技术基础较差，动手能力弱，经常尝试着学业上的失败，导致对自己失望，索性不努力学习，得过且过，消 极应付，缺乏学习主动性。 2、学困生由于平时长期受同学帮助，甚至同学的包办代替，使其形成了一种依赖思想：满足固有的思维模式,缺乏独立动手动脑思考的意识。3、学困生由于成绩较差，常担心老师批评、同学嘲笑。因此人变的胆小孤僻，在学习中不能大胆的冲破阻力去设想、去探索、去克服困难。学困生由于缺乏必要学习习惯和学习方法，学习成绩上不去，由此形成严重的心理压力，渐渐思想不能集中，影...
