幼儿的图式游戏心得体会和方 法 认识婴幼儿的游戏图式,图式背后的秘密读后感(八篇)学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 描写幼儿的图式游戏心得体会和方法一 设计理念：《纲要》中提到：引导幼儿对身边的`常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。秋天丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。幼儿园老师经常带小朋友开展着捡落叶的活动，这些颜色不一，大小不一的落叶“给孩子们带来无限的惊喜和好奇， 老师这是黄树叶，老师你”看这是片树叶真大呀！ ，当小班的孩子们高举这些落叶向老师诉说的时候，心中就有说不出的激动。设计树叶分类的科学活动，能够满足孩子的探究愿望，在学习的过程中主动建构认知，尽情畅游在树叶多彩的世界里。 活动目标： 1 在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树 叶宝宝的浓浓亲情。 2 能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树 叶进行分类。 活动准备：一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计 60 多片，黄 色多些，绿色略少） 幼儿每人一个盒子，里面放 3 片树叶，放在椅子底下。 活动重点：在教师引导下积极参与活动。 活动难点：能排除 大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。 活动过程： 一、 树叶宝宝问个好——区别颜色1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）2 、那和绿树叶宝宝问个好吧。 3、这是什么颜色的树叶宝 宝？（黄树叶宝宝，方法同上） 二、树叶妈妈找宝宝——巩固颜色，初步感知分类。1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听清楚，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着黑板）捡一片树叶。(捡好树叶的小朋友轻轻地回到座位)2、老师拿一片黄树叶，问：黄树叶宝宝在哪里？黄树叶宝宝在哪里？请把黄树叶宝宝举起来。3、老师拿一片绿树叶，问：绿树叶宝宝在哪里？绿树叶宝宝 在哪里？请把绿树叶宝宝举起来。 重复几次。 三、送树叶宝宝回家——颜色对应，操作中学习分类。1、大树妈妈想念树叶宝宝了，我们送树叶宝宝回家吧。（出示颜色标记——绿房子和黄房子，放在大树的两边）2、请绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子。（分批摆 放树叶） 3、小结：树叶宝宝又回到了妈妈身边，真开心。绿树叶宝宝住绿房子，黄树叶宝宝住黄房子，真好。四、帮助大树妈妈——在操作中进一步巩固分类。1、秋风吹，又有许多树叶飘落下来，帮助大树妈妈，给树叶宝宝按绿色、黄色分一分。（出示塑料篮子 4 个，2 个黄色，2 个绿色。）2、每个幼儿椅子底下放一个小盒子，里面放 2—4 片树叶。3 、操作后简单讲评幼儿操作情况。 五、延伸活动，激发继续探索的兴趣1 、请幼儿按黄、绿两种颜色排排队。 2、我们到外面去捡树 叶，找一找还有哪些颜色的树叶宝宝。 设计意图：和树叶宝宝问个好，使幼儿很快进入角色，并认知绿、黄树叶 宝宝，为下环节做铺垫。 角色扮演，使幼儿感受浓浓的亲情，并初步感知了分类的意义。通过送回家的游戏让幼儿在情境中学习分类，满足幼儿的需 要。 在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。 延伸环节让幼儿继续保持对分类活动的兴趣和激发研究愿望描写幼儿的图式游戏心得体会和方法二为加强幼儿园传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在幼儿园内的发生与流行，依据《中华人民共和国传染病防治法》和国务院《学校卫生工作条例》有关规定，制定本制度。1.在同一班级，1 天内有 3 例或者连续 3 天内有多个学生(5 例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐，饮水等，学校疫情报告人应在 24 小时内报出相关信息。2.当幼儿园发现传染病或疑似传染病人时，疫情报告人应当立即报出相关信息。3.个别学生出现不明原因的高热，呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，疫情人应当在 24 小时内报出相关信息。...
