最新幼儿园大班教学设计方案(14 篇)为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班教学设计方案篇一 1．欣赏生活中盘子的美丽花纹 及色彩。 2 ．尝试用中心对称的方法装饰圆盘。 3．感受中心对称装饰的均衡美，提高创造美的能力。 活动准备： 各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套，一次性盘子若干，红、黄、蓝等各种水粉颜料，双头棉签，湿抹布、 调色盘若干。 活动过程：师：每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，请问你家用的是什么样的盘子?1．重点欣赏第一幅画面：盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花，还有什么线?花和线是怎么组合的?2．重点欣赏第二幅画面：这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花? 3．介绍中心对称的装饰方法。教师小结：用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规 律，有一种节奏的美。 1．尝试用中心对称的方法来装饰盘 子。 2．注意色彩的搭配。3 ．幼儿装饰，教师巡回指导。 四．评价作品 1．将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的 kt 板上展示。2．教师提问：你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑：cicy 幼儿园大班教学设计方案篇二活动目标1．引导幼儿感受散文中对大自然四季景色的描绘，体会散文 的语言美、意境美。 2．通过多通道感受的方式进一步激发幼儿对大自然的热爱之情，提高其语言表达能力。 活动准备 文学作品：散文《春天来了》、《秋天的雨》、《第一场雪》，古诗《小池》等。音乐作品：选择描绘四季景象的轻音乐曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。美术作品：选择希斯金的油画《林边的花》(表现春天的景色)和《橡树?傍晚》(表现夏季的景色)，列维坦的油画《秋》(表现秋日的景色)和《三月》(表现冬日的景色)。设计思路与活动建议“”在 我爱大自然 这一单元的前几次活动中，孩子们欣赏了二幅幅描绘大自然美好风光的世界名画。孩子们的感受是细腻的、真切的，但他们往往无法将内心的感受用恰当的语言表达出“”“”来，有时会出现 太美了 或 我感到很高兴 等比较笼统的泛泛之词。于是课题组通过讨论认为：有必要向孩子们介绍一些描绘大自然美丽景色的散文佳作，帮助其欣赏内化。大家分头找来一些散文、图片、音响资料，并根据这些资料整理、设计了四季散文欣赏活动。本活动意在从对文学作品的欣赏切入，配合音乐、美术作品来丰富孩子们的语言积累，提高他们的语言表达能力，挖掘其内在潜能，激发他们热爱自然；热爱生活的情感。本活动是一个由文学、音乐、美术等艺术形式共同切入的生态式艺术教育活动，建议本活动可包括以下一些环节：一、欣赏散文《春天来了》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描 述春的美好 1 ．聆听音乐《春》。 提示：教师引导幼儿：现在让我们闭上眼睛，一起来感受春天的美好。2．教师有感情地朗读散文《春天来了》。提示：音乐《春》播放片刻后，教师开始有感情地朗读散文《春天来了》，《春》作为背景音乐不间断播放。3 ．引导幼儿用散文里的语言描述春天。 提示：教师引导：春天美吗?你从哪里感觉到的?春天有哪些颜色?春雨是什么样的?你眼里的春天是什么样的?二、欣赏古诗《小池》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述夏 日的景色 1．欣赏美术作品《橡树?傍晚》，幼儿感受夏日景色。提示：欣赏《橡树?傍晚》时《夏》的音乐作为背景不间断播放。教师提问：夏日的景色是怎样的?你有什么感觉?引导幼儿感受夏日阳光的明媚、树木的光影斑驳、枝繁叶茂和充满生机。2 ．吟诵古诗《小池》，引导幼儿继续体验夏日美景。 3．鼓 励幼儿用诗句来描述夏日景色。 三、欣赏散文《秋天的雨》，聆听音乐，欣赏画面，感受并描述秋天的景色1 ．《秋》的音乐响起，教师朗读散文《秋天的雨》。 提示： 教师朗读时，《秋》作为背景音乐不问断播放。 2．引导幼儿用散文里的句子描述秋天。提示：教师提...
