学习课堂改革创新心得体会实 用 中小学课堂教学改革培训心得体会(7 篇)我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。关于学习课堂改革创新心得体会实用一从执教老师的课前思考可以感受到他们是如何利用教参、把握教材的。特别是 z 老师、z 老师谈的课前思考，给我印象最深刻。他们既思考了学生已经学会了哪些知识，找准学生的实际的知识起点，又站在学生的位置思考教材是不是适合学生生活实际，如 z 老师在执教《同分母分数加减法》时，因为教材“中 八分之三张饼的说法不符合生活实际，不是生活中的自然状态，加之一块饼与八分之一张饼模糊，难以区分，就站在学生的角度思考学生需要什么，大胆取舍了教学情境。正所谓：情境是知识的外衣，算理是算法的拐棍。计算课教学本身就乏味，教师不乐意上，学生不喜欢学。z 老“师为我们指明了上计算课的方向： 有情、有趣、有法、有”效。 用数的组成、直观图形，当拐棍，理解算理；用分层练习、小组竞赛、容易沟通的语言，引发学生的学习兴趣。1、复习导入，重视口算；2、尝试解决问题，加强估算，探索交流归纳过程、理解算理；3、巩固应用，分层练习。“教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用 讨”“”论式 、 合作式 等教学模式，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。几位名师的教学语言，简洁有力，富有鼓舞性和亲和力，给我们的课堂指明了方向。名师的课堂引领我们注重课堂上的每一个细节，细到每个环节的预设、学生回答问题的每一句话，名师们都用敏锐洞察力，机智的教学方法引导着学生去探索、理解、归纳数学知识。于科长的每次画龙点睛般的点评，都把会议推向高潮，她一针见血的指出：课堂教学要找准学生的起点，把握本课的切入点，关注知识的重点，抓住课堂生成点，突破知识的难点，落实学生的终点，不可平均用力，教师不要包办，要引导鼓励学生用自己的方法解决问题，用自己的方法总结归纳算理，优化算法。于科长还语重心长地劝勉老师们：要总结梳理数与代数中的整数、小数、分数四则运算的知识体系在各册的分布情况及规律，这正是指引教师增加深厚的知识储备，在课堂的深度和宽度上下功夫，可谓用心良苦啊！我的心灵又一次被震撼了，王“”善宏老师的 学校而不叫教校 的富有哲理性的话语，令人深思；吕慎光老师的幽默机智的点评，催我们思考；z 老师说“的： 你有一种思想，我有一种思想，交换之后我们就都拥有”了两种思想。 我愿意带着专家们给我们的这些思想，踏踏实实走好教学教研之路。 关于学习课堂改革创新心得体会实用二 自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期盼的学科，怎样能引起学生学习的欲求呢？2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不一样的特点，不仅“仅仅是传道授业解惑，还具备 对全体人民的科学思维与文化”素质的哺育 ，就应透过数学课堂让学生学习数学时不仅仅仅是为了获取数学知识，更要透过数学的学习来理解数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维潜力、锻炼意志品质。3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让“”学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离 高效 ，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂就应是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。反思自我过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标“”“”不明确。学生 课上 除了听讲还是听讲， 课下 除了做作业还“”“”是做作业。学生课堂上 精力流失率 较高， 题海战术 学生成“”了 做题机器 ，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能...
