语言发育迟缓培训心得体会报 告 语言发育迟缓的案例和治疗方案(六篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 对于语言发育迟缓培训心得体会报告一 下午好！ 我是 xxx。今天我组织的活动是中班语言活动《奇遇记》。本活动取材于我们幼儿园黄莉莉老师的原创幼儿文学作品《奇“”遇记》。该作品讲述的是有关于一只 大嘴怪 外表丑陋，内心却乐于助人的故事，从中也告诉孩子们要努力做好自己，善于帮助别人；同时要理解和尊重每个人拥有的不同外貌和特征，不能被表象所迷惑，要善于发现内在美。该故事内容丰富、情节曲折，为幼儿营造一个丰富想象的空间。本次活动借助了先进的电子白板技术；以生动形象的动物角色贯穿整个教学环节；以有趣的情景游戏激发幼儿参与的兴趣；让幼儿在轻松愉快的氛围中想说，敢说并喜欢说，挖掘其作品真正的教育价值。根据《指南》中的总目标，结合中班幼儿的年龄特点，我确立 了以下几个目标： 1“”“、理解故事，感受主人公从 被误解 到 被”喜欢 的转折过程。2 、发挥自己的想象力，能大胆说出心中的想法和猜测。 3、 尝试尊重和理解独特的个体，善于发现内在美。 重点：通过想象，能大胆说出自己的想法和猜测。“”“” 难点：理解故事，感受从 被误解 到 被喜欢 的转折过程。 亮点特色： （一）电子白板技术的运用整个活动过程，利用先进电子白板技术，直接刺激幼儿的视听“”器官，激发幼儿探索的兴趣。 视 就是引导幼儿去看、去观察“”“”白板中的内容。理解大嘴怪 被误解 到 被喜欢 的转折过“”程。 听 是通过白板中的音效，引导和暗示孩子，理解故事的主旨。例如：在活动中，大嘴怪救完小蚂蚁后，大哭起来。我插入它自述的音效，巧妙地解决了本次活动的难点；开放性的“提问，激发了幼儿思维，例如： 大嘴怪有一天突然出现在森林里，小动物们会怎么样？如果没有人跟你做朋友，你会怎么”做等等 ，给了幼儿充分的表达空间。本次活动，在老师“”的 讲、问、导 中，环节层次分明，层层递进。（二）角色扮演在本次活动中，我给每个孩子都准备了不同形象的小动物胸卡，让他们以小动物的角色参加活动。对于中班第一学期的孩子，还处于小班的年龄特点和中班年龄段的过渡期，以直观形象思维为主，介于情景中表现，帮助幼儿明确小动物的角色。在本次活动中，让幼儿以小动物的形象贯穿整个活动。1 、导入环节； 2“” 、游戏： 大嘴怪和小动物 ； 3 、角色表述；4、结束环节。一共四次用到胸饰，充分在活动中将教具运用到了课堂中去， 也帮助幼儿更好地理解故事，达到活动的目标。 （三）环节的设计整个活动，环节采用动静交替的形式，以游戏为主。以小动物形式进场，让孩子感受到轻松和愉快。其次，在大嘴怪出现“”后，我设计了 大嘴怪和小动物 的游戏，让孩子进一步感受大嘴怪的可怕，为下一个环节作铺垫。接着，角色体验环节，通过教师问题的引导下，让孩子根据自己的角色大胆猜测与表述。活动最后以角色表演离场。整个活动前后呼应，动静交替，孩子的思维总能跟着教师的引导进行。 不足之处 今天的教学活动，我认为有以下不足之处。 1、教师对幼儿的回答要及时给予肯定，鼓励性语言太少，提升不够。2、本次活动，教师对于游戏环节的控班还需加强。以上是我对本次活动的粗浅的认识。在此特别感谢帮我磨课的团队，是他们在一次次的磨课中，给了我中肯的建议、耐心的指导、悉心的帮助、微笑的鼓励！作为一名新教师，我也很感谢杜老师能为我们搭建这样锻炼的平台，让我从众多专家和前辈们身上能学习到宝贵的教学经验。同时，我也清晰到很多不足，还望各位评委老师给予我批评和指正，以便我更快地成长和进步。谢谢！ 对于语言发育迟缓培训心得体会报告二 幼儿园语言活动，花 婆婆教案及教学反思 幼儿园语言活动花婆婆教案及教学反思] 一、活动设计意图：《幼儿多元能力实践课程》中明确指出：大班下学期的幼儿，不管...
