快乐的心得体会英语及感悟 对快乐的理解和感悟英文(三篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。描写有关快乐的心得体会英语及感悟一学生的语文学习内容蕴含着作者丰富的情感，是具有一定价值取向的。这些内容要有利于学生主动的进行阅读、探究与交流等学习活动。有效的语文学习活动不能靠单纯的讲解与朗读，应让学生在不断地读悟中与文本展开对话。教育资源无处不在,教师要善于利用和发现动态生成的教学资源进行教学。自读、质疑与合作释疑是学习语文的重要方式。由于学生所处的文化环境，家庭背景和自身思维方式的不同，学生的语文学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 一、课前谈话，营造氛围。 二、导入新课，揭示课题。（4 分 钟） 让学生说出与"高兴" 相近的词语。（师板书：快乐） 在什么时候你是快乐的？（学生说） 板书完成课题，生读课题。 导入：读了这个课题，你们最想“”知些什么呢？（ 给予 是什么意思？）我们都知道得到什么礼物和获得什么东西，往往是快乐的，可 付出，给别人什么又怎么会是快乐的呢？ 三、自读课文，提出问题：（8 分钟）学生选择自己喜欢的方式快速读课文，看看课文讲述了一个怎样的故事。提醒学生注意写上学习所得和疑难，过会儿找同伴交流。要求学生提出有价值的问题，以小组为单位，进行学习，交流一下对课文的理解，解决、筛选同伴提出的问题，比一比谁的问题最有价值。四、交流讨论，探究问题。（20 分钟）同学们讨论得非常热烈，在互相交流的过程中，我们解决了许多自己提出的问题，对课文又有了进一步的理解。那么究竟谁的问题提得最好，最有价值呢？我们来分组进行汇报，交流一下各组的想法。 “小组间互提互答，教师相机引导。 投影： 保罗是错了，还是” 对了？ 让学生讨论。 （生：为什么说他们三个人在一起过了一个难忘的夜晚？）“投影： 保罗和小男孩、弟弟在一起度过了一个夜晚，为什‘’”么 难忘 ？那确实是一个难忘夜晚，特殊的夜晚，在那里他们一起共同体会着给予带来的快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧！“投影： 保罗因为( )而感到快乐，小弟弟因为()而感到快乐，小男孩因为( )” 而感到快乐。 学生把答案填上 练习册上后汇报。 五、联系实际，深化情感。（5 分钟） 那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？“（投影 我----------” ，我快乐！ ） 推荐 3 篇相关的文章，课后 去阅读体会。（推荐篇目） 六、课末小结，布置作业。（3 分钟）同学们，快乐的时光是短暂的，这节课你有什么收获？你认为这节课你的学习表现得怎样？回去把这课的练习册做完，学有余力的同学从课外书搜集一些“”有关 快乐 我名人名言及古诗。“上完这一课，我觉得教学目标基本达到，能充分体现了 自”主、合作、探究 的新课程理念，具体表现在：1、能利用学生这一宝贵的学习资源。根据学生在自读中提出的问题捕捉教学资源，引领学生一步一步地与文本展开对话，达到心灵的共鸣。2、能指导学生对所提的问题进行筛选。有效地培养了学生分析、梳理能力，将学生的学习过程与老师的教学统一起来，激发了学生的学习积极性，培养了学生的主动性。3、能对学生充分信任，让他们自主探究。能放手让学生去自读、去质疑、去交流、去解惑，有效地培养了同学间合作能力，达到师生、生生之间和谐共享共进。但因为本人很少上过公开课，课堂应变能力较差，加之学生课“”“”前预习没到位，一开课就遇到 难路虎 （ 给予 的解释查不到）时，使孩子缺乏学习的信心，加之教者评价语言贫乏，过渡语言平淡，因此学生学习积极性调动得不够。在教学中对反映人物品质特点的词、句、段没指导到位，学生理解文体还不够透彻；教学方法比较单一，形式没什么变化，基本上是分组讨论；没有用板书来统领全文，原来设计的板书却忘了写。总之，这节课缺陷较多，敬请各位老师给以批评指正，让我在今后的课堂改革中更加规范、有效。...
