数学秘籍心得体会精选数学秘籍心得体会精选三年级(七篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。主题数学秘籍心得体会精选一人教版四年级下册71-72页<>1、基本知识：在自主计算的过程中，通过体验，感悟，能归纳总结小数加、减法笔算的一般方法。2、基本技能：能用竖式计算小数加、减法，理解算理。3、基本思想：在学生已有知识的基础上，自主尝试计算小数加、减法，并和整数加减法进行比较，渗透迁移类推思想和比较归纳的数学思想。4、基本活动经验：在竖式计算的过程中积累思考的经验和探究的经验。能正确计算小数加减法，提高计算的正确率。渗透应用意识。5、四能目标：引导学生读懂情境，从问题入手，经历计算过程，理解算理，并尝试着解决生活中的实际问题，培养学生分析问题及解决问题能力。6、情感与态度：在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学生的求知欲望，培养认真、刻苦的学习习惯。<>小数加减法笔算方法。<>小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。<>幻灯片<>一、课前放松，活跃气氛。师：同学们，上课之前，咱们先放松放松，老师给大家准备了一段小视频，我们一起来看看，好不好？（播放游乐场过山车游玩视频）师：视频里这是玩的什么游乐项目啊？大家看完这段小视频有什么感受啊？生：过山车。我觉得很刺激，害怕，激动、、、、、、（找2-3人）师：老师也觉得非常具有挑战性，而且老师也比较喜欢玩这个项目。大家都去过游乐园吗？你们去游乐园都喜欢玩什么游乐项目啊？生：海盗船，激流勇进、、、、、、（找3-4人）师：你能给大家介绍一下这个游乐项目吗？师：好玩吗？听着就觉得很刺激！师：哇，通过你的介绍我觉得真的很好玩。二、创设情境，激发兴趣，揭示任务。师：通过课前对大家的了解，老师发现大家都特别喜欢去游乐园玩，如果周末我们可以去游乐园玩一天的话，你想玩什么游乐项目啊？生：碰碰车，旋转木马，旋转秋千，水上滚筒，跳床、、、、、、（找2-3人）师：听着大家说的就觉得有趣，在出发之前，你想为游玩准备些什么东西呢？生：巧克力，伞，照相机，帐篷，水，零食等。（找3-4人）师：大家想的真周到！我想带一些食品是必须的。老师为大家在超市里选出了一些食品，我们一起来看看。师：出示课件：薯片、火腿肠、面包、水和巧克力（一起出）师：这么多食品，请大家仔细观察一下，图上有哪些数学信息，看谁发现的信息最全。生：我发现每袋薯片4.29元，每个面包6.45元，一袋火腿肠9.61元，一袋巧克力14.39元，一瓶矿泉水2.58元。。。。。。（找2个学生来说，一定引导孩子说完整话，因为图中的信息多，老师最后在带领学生梳理一遍）师：真棒！通过观察我们发现了这么多的数学信息，那你能根据其中的两个数学信息提出一个数学问题并且用竖式进行解答？生：能师：那同学们根据其中的两个数学信息自己提出一个数学问题，并尝试着在练习本上用竖式进行解答。（指名两名学生板书解答过程一个加法问题一个减法问题）师：解答完后小组交流一下，你提出了什么数学问题，并且说一说你是怎么计算的，开始！（孩子交流时，老师参与其中，心中有数）。设计意图：两位小数加减法是在学生掌握了简单的一位小数加减法的基础上进行的。培养学生利用迁移思想尝试解决问题，以学生为课堂的主体，放手放学生去尝试。三、提出问题自主探究归纳交流师：请大家坐好，刚才大家交流的都很认真，我们先来看看黑板上的这道题，你给大家说一说你提出的是什么问题，是怎样解答的？其他同学要认真听，看他的想法对不对。（学生到讲台给大家边说边讲）生：我提的问题是一袋薯片和一个面包一共多少元？师：你是怎样列式的？生：4.29+6.45=师：大家看看这样列式对不对？师：好，同学们，我们关注一下他的竖式，4.29+6.45，你接着说，你为什么这样列竖式？生：4和6都要写在个位上，4和2写在十分位上，5和9写在百分位上。师；也就是个位和个位对齐，十分位和十分位对齐，百分位和百分位对齐，也就是什么对...
