数学有效教学讲座心得体会范 本 小学数学课程与教学讲座心得(5 篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 对于数学有效教学讲座心得体会范本一 一、 引人入胜的导入在一堂课中导入这一阶段往往是最重要的一部分，可以激发学“”生学习的欲望。 让学生在生动具体的情境中学习 是新课标的一个重要理念。新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情境中展开的。因此，精心创设情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。我们的情境创设应目的明确，情境内容应从学生的生活和现实背景中提出，教学情境应具有时代性、新颖性，情境的形式要有所变化。只有这样，学生学习的积极性才能被充分的调动起来。二、 注重实践 以往的课堂总是老师讲，学生记。新课标要求我们注重学生的实际应用能力。所以我们的课堂应有所改观，让学 生成为课堂的主体， 老师只是一个引导者，辅助人。 三、 有效的作业 课堂是教学的中心，但是作业也是必不可少的一个环节。有效的教学应该包括有效的作业。那么，什么样的作业叫做有效的作业呢?作为一线教师，我们深有体会，有时布置作业，只是为了布置而布置，并没有明确的目的性，学生做了也没有多大意思。这样的作业就是无效的。我们要布置的作业不一定要多，但一定要精。要针对学生当天学习中的重难点，要让学生一下明白自己的不足之处。有效的作业，要求目标明确，难易搭配。如果所有题目都很难，学生会有挫败感，从而失去学习、挑战的兴趣。但是如果太简单，就有失去了做的意义。所以难易搭配很重要，我们在安排试题时可以由简入难，由易入烦。甚至可以让基础较差的学生放弃一部分的难题，掌握基础就可以了。“”以上是我学习 有效课堂 的一些心得和体会。教学是否有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。这就要求教师注重课堂这个冲锋陷阵的主阵地，它不只是看你备课、上课的认真程度，更关注一个教师对课堂结构的把握，节奏的安排，时间的掌控以及对学生学习方法等等多方面的考虑。下面我谈谈对课堂有效教学的几点感悟：“”一、新课程大力倡导教学互动，师生对话，但 满堂问 虽说是达到了教学的互动，对话状态，但这种状态并不是有效的还乡团动，说到底，他没有真正理解有效提问。(一) 有效提问应遵循的标准： 1、清晰(学生一听就知道问的是什么) 2、问题的价值(提出的问题必须有思考的价值，引起学 生对所学内容有更深层的思考和 把握)3、趣味性(引人入胜，深入浅出) 4、大众性(引起大多数学生的思维共鸣) 5、广度和开放性(好的提问能激发不同角度的思维，因而也有各不相同的回答)6、教师反馈(对学生的回答哪怕是错的也应该尊重鼓励，维护学生的自尊心) (二)有效提问的注意事项：发问：准确把握提问时机，发问态度要自然，问题尽量只说一 遍。 对象：向全体学生发问，然后指名回答，抽答面要广， 努力使全班学生回答问题的次数大 致相同。 等待：提问之后要停一会儿，让学生有时间思考。 启发：教师为不能回答问题或回答错误的学生提供线索，打开思路，启 发他们正确地回答 问题。追问：当学生的回答正确却不充分时，教师要给学生补充另外 的信息，以便学生能得出更 完整的答案。或者回答正确后， 引出一个更深层次的问题。 (三)有效提问十戒： 一戒提问专问优等生，省时省力省心。 二戒提问专找差生， 哪壶不开提哪壶。 三戒以问代罚，为难学生。 四戒不给时 间，突然发问。 五戒模棱两可，节外生枝。 六戒越俎代庖，自问自答。 七戒不置可否，不作评价。 八戒 大而无当，无从作答。 九戒多而琐碎，串讲串问。 十戒问如林，答发流，面上开花。二、动态的生成是课堂互动的核心与灵魂，是课堂充满生命活力的体现，教学所面对的是一个个...
