关于大学生党性认识及培养调查与分析摘要：青年学生是社会未来的建设者与维系者，让他们具备坚定的党性信仰是强国筑梦的根基。本文在问卷调查的基础上，针对大学生的入党现状动机以及高校对应教育凸显的问题进行总结，简要分析问题，凸显利弊。 关键词：大学生 入党动机 党团教育关于大学生党性认识及培养调查问卷中，调查时间为 2016 年 7月，调查对象涉及专科、本科、硕士及硕士以上学历人群。本次调查共发放 500 份电子问卷，回收有效卷 500 份，回收率为100%。在有效问卷中，专科人数比例为 12.3%，本科人数比例为 83.1%，硕士人数比例为 1.5%，硕士以上学历人数为 3.1%。在 500 份有效问卷中，被调查对象的政治面貌分为群众、共青团员、预备党员及中共党员四个层次，其中群众所占比例为6.2%，共青团员为 83.1%，预备党员为 6.2%，中共党员为4.6%，总体上看，被调查对象党员所属比例低。这反映了党在被调查对象中总体发展程度低，存在缺漏。调查结果显示，72.3%的被调查者选择很有必要入党或拥有入党想法但担心入党程序复杂，仅有 10.8%的被调查者不想入党，从结果看，大多数大学生对于中国共产党是一种向往支持态度，在思想方向上是令人欣喜的。在关于入党动机这一问题时，49.2%“的被调查者选择 想为国家贡献力量，为社会奉献自”己 ，这表明近一半的大学生拥有正确的入党动机，另有 40%“的被调查者选择 注重现实利益，对自己找工作以及提升有帮”助 ，这种带有功利的选择所占的比例是令人忧虑的，是为国还是为己，在面对这一问题时所产生的迷惘可想而知，产生原因在于国家利益与自身利益之间的不协调，两者间存在矛盾，那消除这种矛盾的关键就是让两者达到共通点，即两者间形成统一，这就需要自身的思想导向正确，纵观全局，明白孰轻孰重，再以共通点作为共同的目的，让两者不再矛盾，共同发展。关于组织开展党团教育调查中，从结果来看，凸显两大问题，一是开展党团知识教育课程较少，理论摄取不足；二是开展活动或课程形式化，教育者难以让受教者从内在层面理解党团知识，无法从内心接受这些知识，表面化的知识让深奥的马哲知道思想只是一纸空文，浮于表象。在关于目前思想政治教育内“容与方式的一项调查结果中， 老套枯燥，形式单一”“脱离实”际，远离自身 分别占 63.1%和 16.9%。在形式方面，据了解，目前被调查对象所在高校在思想政治教育方面存在三种基本方式，一种是传统形式上的课堂授课，即老师讲，学生听，这种学习方式最为普通也最为广泛，教师以课本为纲，将国家时事与党团有机结合，将理论贴合实际，这种形式在一定程度上教育了很大一批学生，但在应试教育的限制下，很大程度上，这样的课程存在弊端，一方面，课程显得枯燥无味，学生对于这类课程也逐渐表现出厌烦反感，究其原因，虽然有国家时事相结合，但脱离学生这个群体自身，导致学生感到事不关己，因此关注度便会下降。另一方面，思政课虽然已被各大高校列入必修课程，在课时上也具有优势，但在日益激烈的社会竞争中，学生都更加注重自身专业的学习及掌握，认为专业课才是以后毕业进入人才市场的立身之本，而思政课只是在学校的应付考试而学，那自身的积极性就会自然降低。另外两种教育方式分别是课堂研讨以及社会实践，这也正对应了目前正在小范围实行的新型课堂模式。课堂研讨是指针对教师课前所提问题，学生分小组完成问题，然后在课堂上展示每个小组成果并针对各个小组的不同点及本小组不明白之处展开讨论，在课堂研讨环节，教师与学生的角色发生对调，教师在旁听取，学生讲台讲授。这种打破传统的课堂形式避免了教师“”一人唱 独角戏 的单调情景，转而让课堂的真正主体发挥主要作用，激发学生的探索热情，同时让党团知识深入人心。“”在 您认为在党团的活动中最有必要开展的项目 这一选项中，“”选择 社会实践 所占比例高达 84.6%，这一数据从侧面反映社会实践是目前党团活动所缺乏的。社会实践指学生依据学校要求或自行组织由指导老师带领开展的课外活动，旨在让学生通过自身所做所见所感来切身体会优秀党团精神，感受和平的来之不易，弘扬先烈的奉献精...
