《中学数学白板与课件结合方法研究》实施方案范文一、课题名称：中学数学白板与课件结合方法研究二、课题题目的提出（一）研究的背景多媒体课件是一种很成熟、先进的现代化教育技术，他具有信息容量大，图文并茂，绘声绘色等特点，很能吸引学生的学习兴趣，而且教师对ppt也普遍掌握了它的制作、修改和操作，应用起来可以说是得心应手。但它有个弊端就是只能对你准备好的知识进行展示，限制了教师的发挥，所以显得缺少生机和灵动。但在数学课堂中，需要教师示范解题步骤，规范格式，如果仅仅用展示的方法，很多解题的步骤得不到规范，教师的示范作用得不到体现，弱化了书写的示范作用。在讲解分析例题的过程中教师常常需要用不同颜色的笔画出或标注一些关键的字词或者语句，这时候用课件是办不到的，它在屏幕上不能及时书写，写在黑板上又浪费时间，而且距离较远不配套，教师的一些分析提示作用，得不到准确及时的表达与传达，课堂教学的效果大打折扣，那么有没有一种工具可以像粉笔一样在屏幕上书写呢？有，电子白板的出现恰恰可以代替黑板，它可以把我们所想的，及时的书写在课件屏幕上的任何想写的位置，方便我们书写。当一种新的教学工具出现的时候，往往得到一些老教师的抵触，他们有时心里抵触，有时心里不抵触，但行动上不积极，从而影响了新技术的推广，他们害怕新技术会战胜他们经验上的优势。他们害怕学习新技术，他们心里也认为这种技术很好，但往往不愿意行动。怎么样能调动这部分老师的积极性，我认为对PPT这样一种在广大教师中已经普及且熟练掌握的技术我们不该排斥，而应该很好地将它与电子白板技术融合起来。在用ppt展示的时候，用电子白板进行必要的推理和演示。这样既减轻了制作课件的工作量，我能认识到新技术的必要性，教师接受起来也很顺利。（二）课题研究现状初中数学课堂由于学科的特点枯燥、无味、不生动，很难吸引大多数学生的学习兴趣，而多媒体教学技术PPT的出现，给枯燥的教学带来了一丝生机，它能把抽象的知识转化为直观的，有利于发展学生的思维能力和空间观念。所以多数数学教师也是下大力气去设计课件，让它能尽量能满足课堂那么有没有一种工具可以像粉笔一样在屏幕上书写呢？有，电子白板的出现恰恰可以代替黑板，它可以把我们所想的，及时的书写在课件屏幕上的任何想写的位置，方便我们书写。当一种新的教学工具出现的时候，往往得到一些老教师的抵触，他们有时心里抵触，有时心里不抵触，但行动上不积极，从而影响了新技术的推广，他们害怕新技术会战胜他们经验上的优势。他们害怕学习新技术，他们心里也认为这种技术很好，但往往不愿意行动。怎么样能调动这部分老师的积极性，我认为对PPT这样一种在广大教师中已经普及且熟练掌握的技术我们不该排斥，而应该很好地将它与电子白板技术融合起来。在用ppt展示的时候，用电子白板进行必要的推理和演示。这样既减轻了制作课件的工作量，我能认识到新技术的必要性，教师接受起来也很顺利。（二）课题研究现状初中数学课堂由于学科的特点枯燥、无味、不生动，很难吸引大多数学生的学习兴趣，而多媒体教学技术PPT的出现，给枯燥的教学带来了一丝生机，它能把抽象的知识转化为直观的，有利于发展学生的思维能力和空间观念。所以多数数学教师也是下大力气去设计课件，让它能尽量能满足课堂教学的需要，吸引学生的学习兴趣，有时甚至设计的过于花哨，反而不利于课堂教学的进行，不利于数学知识的传授与掌握。ppt课件由于自身的弊端，只能进行展示，不能进行书写与交流，有时只是把教案的复制品。电子白板的出现，恰好弥补了ppt课件的这一缺陷，它能像黑板和粉笔一样供我们推理步骤，示范例题。我们现在面临的问题是，如何将两者结合起来，取长补短，既不多增加教师的工作负担，让他们认识新技术的优势，又能够在课堂上师生真正的互动起来，提供课堂效率，提高学生的学生积极性和有效性。我们现在在这方面的理论指导和实践解释相当少，为了避免少走弯路和尽快适应新形式下教学的需要，本课题的研究将为我校的数学教学提供一个良好的模式，同时也将为全区的初中数学教学提供一个良好的示范和指导。（三）研...
