小学六年级数学培优铺差工作计划一、本班学生学情基本情况：六一班共有学生 29 人，其中优、中、差生约各占三分一，优等生有张月尊、庄辉旺、杜俊杰、吴婷、莫娜等 10 人；中等生有罗颖、陈妙、潘洁等 9 人；差有邓凯、王恩崎、冯静、杨永发等 10 人。优等生能够积极主动学习，基础扎实，有较强的思维能力、分析能力和自学能力；中等生反应较慢，基本能独立完成作业，但有难度的题独立无法解决，能过计算过；差生学习不主动，常不完成作业，厌学，计算都有困难。 二、工作目标： 1、让每位学生都参与到培优铺差的活动中来，并认识到这项活动的重要性。2、通过培优铺差，整体提高全班学生的学习成绩。优等保持成绩的稳定，中等生每人有 3—7 分的提高，差生每人有 5—12分不等的提高。3 、培优铺差落实到位，体现在教育教学的每个环节之中。 三、培优铺差措施： 1、对优、中、差全面了解，进行分类，做到心中有数。2、在课堂上多关注学困生，及时为他解惑，课后与他们打成一片，为他们树立自信心。总之，把更多的时间放在学困生身上。3、激发每位学生的学习兴趣，利用一切有利资源调动学生的 学习积极性。 4“’、开展 结对子 活动，让每位优等生与一名学困生结对了，让优等生带动学困生。5“”、营造 我想学，我在学，我学习，我进步，我快乐 的良好 氛围。 6、利用毎天上午、下午上课前 15 分钟或放学后 20 分 钟组织学生加以辅导训练。 /strong>1、对优、中、差全面了解，进行分类，做到心中有数。2、在课堂上多关注学困生，及时为他解惑，课后与他们打成一片，为他们树立自信心。总之，把更多的时间放在学困生身上。3、激发每位学生的学习兴趣，利用一切有利资源调动学生的 学习积极性。 4“’、开展 结对子 活动，让每位优等生与一名学困生结对了，让优等生带动学困生。5“”、营造 我想学，我在学，我学习，我进步，我快乐 的良好 氛围。 6、利用毎天上午、下午上课前 15 分钟或放学后 20 分钟组织学生加以辅导训练。
