认识秒的讲课心得体会和方法秒的认识听课笔记(3 篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 推荐认识秒的讲课心得体会和方法一 1、让幼儿能够认识数“字 5” 2 、激发幼儿喜欢数学的兴趣 1、各种水果卡片、数字卡 片 2、魔法袋1、大闹钟，小闹钟，大小闹钟一起响，叮叮当，叮叮当，叮 叮当当丁丁当当。 2、姿势，端正。小小脚，并并拢。小手放在，大腿上（今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请大一班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果，但是呢他有一个条件，就是要大一班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在张老师开着小汽车载你们一起过去，笛笛笛……）师：数一数草莓有几个，幼儿：1—4 师：小朋友真棒，小鸭子表扬自己，那现在老师在加上一个草莓还是 4 个草莓吗？我们一起再数一数是几个？幼儿：1—5，师：5 用数字宝宝几来表示？幼儿：5 来表示 55555，5 像称勾能称菜。还有红红的大苹果耶，一起来数一数苹果有几个，幼儿：1—5，师：又是 5个，5 用数字宝宝几来表示？5 来表示，55555，幼儿齐读55555。师：数一数柿子有几个？幼儿 1—5，55555师：小朋友真厉害都认识 5 啦，掌声送给自己。师：5 个苹果可以用 5 来表示，那 5 个苹果还可以要多少个圆圈来表示？（请幼儿上黑板操作，5 个苹果可以用 5 个圆圈来表示）师：小猫休息，小猫起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。1、变魔术刚刚果园的主人说张老师带小朋友来参观他的果园他很谢谢张老师，要送 5 的水果给张老师，可是张老师不认识 5 请小朋友帮老师摘 5 的水果。（请个别幼儿上黑板操作并送礼物）（小朋友真厉害，已经认识数字 5 了，果园已经参观完了我们 也要回幼儿园了） 推荐认识秒的讲课心得体会和方法二《秒的认识》是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、重量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起 1 钞、几秒及 1 分的时间观念。在教学设计中，我注意抓住如下几个环节，进行教学。《小学数学教学大纲》明确了小学数学教学必须从学生的生活实际出发，设计富有情趣和意义的活动，使他们从周围熟悉的事物中学习数学，运用数学。因此，数学教师要善于沟通数学知识与生活实际的联系，创设出贴近学生生活实际的问题情“境，把生活中的问题逐步抽象为数学问题。我在教学生 秒的”认识 时，就利用课件出示：学生熟悉的奥运会开幕式倒计时“”的录像使学生直观认识了生活中 秒 的存在，知道秒是比更小的时间单位，帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与“倒计时的活动，使学生初步感受了 1”秒 的长短，同时激发了学生学习的兴趣。当学习材料来源于沸腾的现实生活时，对学生将产生强烈的吸引力。数学来自生活，又为生活所用。一些抽象的数学知识在生活中“”都有大量的具体的 原型 。所以，我让学生从身边找一找在哪“”里见过或用过 秒 ，使学生对各种钟表有了一个初步的感知。“从现实生活中学习新知识更容易使学生接受和理解，借用 红”绿灯 等用秒计时的场合，紧密联系学生的生活实际，让学生感到数学就在自己的身边，更能激起他们探索新知的欲望。并且在练习中，也力求练习学生的实际生活，例如读出日常钟表的时间，做一件简单的事情需要多长时间，给短跑的运动员排名次等等。这些活动与学生的实际生活相联系，教学时学生将数学知识回归到生活中进行灵活应用。当学习材料来源于现实生活时，对学生将产生强烈的吸引力。由此，让学生感受生活中处处有秒，树起有意义学习的意念，极大地激发了他们学习的欲望。秒是看不见摸不着的，怎样才能让学生切实感受和体验 1 秒、几秒及 1 分的时间长短，我做了如...
