课堂实录培训心得体会范文 家长课堂培训记录课堂心得(3篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 有关课堂实录培训心得体会范文一 1、遵循阅读规律，整体解读文本。本篇课文从内容上看，涉及很多方面，诸如：沈阳的繁华、热闹;街道上灯红酒绿;伯父的担心与提醒;周恩来的不解与困惑;中国妇女的悲惨遭遇;周恩来的思考;周恩来令魏校长为之一振的胸怀和报负。这些看似没有联系的场景与事件背后却有着一“”条内在的隐线，即：中华不振。这一切都是对 中华不振 的最“”“”好注解。研透 中华不振 又是学习 中华要振 的基础，研透“”“”了 中华不振 ，学习 中华要振 就能水到渠成。因此，在教学中，我遵循阅读的规律，以读为本，从整体感知入手。通““”过 有一个词语和 中华崛起 的意思正好相反，请同学们到课”“”文中去找一找。 引导学生抓住了 中华不振 这个词，最后又让学生再读课文，自读自悟，划出反映中华不振的词句，并说“”说从这些词句哪些方面看出 中华不振 。学生们的回答是精彩“”纷呈的，他们把课文中每一个能看出 中华不振 的句子都找出“”来了。从中我们可以看出学生已经走进文本，对 中华不振 有了较深刻的思考。这样的教学，从整体感知的初读到自读自悟的再读;根据不同要求采用了不同读的方式，既关注了读的层次，又给学生提供了充分感知文本的读的时间。2、深入重点研读，进行语文实践。对这么多的内容，我不面面俱到，四面出击，而是引领学生进行聚焦，重点引导学生研读了伯父的话和中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护这两部分内容。特别是中国妇女受到洋人欺凌却得不到中国巡警的保护这件事，是本文的重点，它暴露了当时社会的黑暗，人民生活的痛苦，而这一切都是因“”“”为 中华不振 。这样处理，点线面结合，既有线上的 序 ，面“”“”上的 广 ，也有点上的 深 。“在导读 那是外国租界地，惹出麻烦就糟了，没处说理去!”这一句时，让学生通过读悟，体会伯父的复杂心情，引导学生读“”“”“”“出了 无奈 ，读出了 担心 ，读出了 愤怒 ，读出了 沉”……“”重这些感悟虽然不同，但都源于 中华不振 ，这样的导读，极大地丰富了学生的情感体验。“另外在研读 这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?”这个重点“时，更是运用导语创境的手段： 这位妇女的亲人可能是他相依为命的丈夫——，这位妇女的亲人可能是他白发苍苍的母亲————”，这位妇女的亲人如果也是你的亲人。 其次，还引“导学生关注语言，如在读悟时，把 原指望，谁知，不但不，”反而 ，这几个字加粗后，让学生再去读读，有什么不同。把读与语言形式、内容、情感的感悟结合起来。一节课下来，我满怀激情，学生情绪时高时低，故而在课堂节奏的把握还不够，另外，感觉自己有些急躁，以至打断学生的思维。个人语言反馈有待加强。有关课堂实录培训心得体会范文二本学期，我校开展了小学语文高效课堂课改观摩课活动，我有幸参加了这次教学观摩活动，聆听了 xx 老师、张敬老师及刘悦老师的课，观摩高效课堂心得体会。之后，聆听了教研员对三位老师三堂课的分析，收获颇多，尤其是她们对文本的深入理解的剖析，给我留下了深刻的印象。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。当我听着这三位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领走出狭小的课堂，深入人的心灵深处……xx 老师在教学《草船借箭》这一课时，她让学生一边观看电影片段，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生身临其境的情怀。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。xx 老师在《草船借箭》一课中扣人心弦的过渡语言，不仅仅烘托了诸葛亮的神机妙算...
