认识秒的讲课心得体会总结 秒的认识说课(8 篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。最新认识秒的讲课心得体会总结一这次听课我主要听了《用字母表示数》、《圆的认识》、《数学教师的三项新修炼》。其中《用字母表示数》一课是本地老师和南京老师各上一节。在教学中教师尽可能地给学生提供广阔的表现空间，让学生们合作交流、动手实践、自主探索，从中获取新知，体验尝试成功、探索与发现的快乐。这样，学生主动思考、发散思维、各抒己见，不仅课堂气氛轻松愉快，也使学生的认知能力得到充分发挥。通过学生之间的互动，达到人人教我，我教人人的目的，弥补了教师个人不能面向全体学生的不足。《用字母表示数》是郑州市金水区实验小学教师穆桂鹤和南京市北京东路小学张齐华老师上的同一节课。他们都从学生的实际出发，选取生活中的例子，让学生发现、探讨字母可以表示未知数，也可以表示数量关系。在教学中张齐华老师幽默轻松的语言，有趣有思的设计环节牢牢地吸引了学生的注意力。他设置了这样一个问题：自己的年龄是 x,儿子的年龄是 x-26,使学生一目了然，儿子年龄比爸爸小 26 岁，然后又显示一张带有?的未知照片，标明年龄是 x-1,让学生思考照片上有可能是谁。这个问题的设置既引起了学生的兴趣，又让学生在感兴趣的题目中学到了知识，明确含有字母的式子可以表示具体的数量，也可以表示数量间不变的关系。之后张老师变换思路，把儿子的年龄设定为 x,学生马上反应出爸爸的年龄是 x+26,神秘人物的年龄是 x+25,,不但让学生明白了带有未知数的数量之间的关系，而且让学生理解了同一个数量关系，可以变换未知数的表达方式。“上完课之后，张老师进行了精彩的讲座。在重新审视 备”“”“”课 、 上课 、 听课 方面深入分析，结合教材和教参、课标、案例，说明解决策略。如他指出带着教材看教材，就是要在多版本的教材中有所取舍，取长补短，把握内容实质。带着儿童看教材，强调要基于儿童经验和困惑的课堂才有效。《圆的认识》是江苏省优秀教师强震球老师上的。强老师结合教具：用手连续甩连着小球的绳子，让同学们回答小球运动的轨迹是什么形状，既引起了同学们的学习兴趣，又很快揭示了本课主题。接着通过场地画圆，针绳画圆，圆规画圆，让学生在观察、比较、思考和交流等活动中感受圆都有一个中心点，且不能动，引出半径、直径等概念。适合学生的认知水平和心理发展特点，收到了良好的效果。“”同课异构 让老师们清楚地看到不同教师对同一教学内容的不同处理，不同的教学策略能产生不同的教学效果，并由此打开教师的教学思路，体现教师教学个性，真正体现了资源共享，“”优势互补。 同课异构 的教研方式，可以引发参与者的智慧碰撞，让参与者取长补短，促进教师专业化的发展。总之，这次同课异构教学观摩研讨会对我的帮助很大，既收获了知识，又激发了改进教学的兴趣，我将通过对比、思考找出自身在教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，在以后的教学中，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。 最新认识秒的讲课心得体会总结二 1、学习 8 以内的序数，理 解序数的方向性； 2、正确使用序数词表述物体的不同排列次 序； 3、乐于参与数学活动，体验游戏的乐趣。物质准备：8 个小动物、房子图片（大图一套、小图 1 套） 开 始部分： 1“” “、 队列游戏 导入，激发兴趣 师： 请小朋友们男” 孩一队，女孩一队迅速站好。 基本部分：一、队列游戏认识 8 以内的序数 1、幼儿分男女，按个子从小 到大顺序排列 2、男孩面向女孩队列站好，迅速说出从前往后数第 x 个是谁3、女孩面向男孩队列站好，迅速说出从后往前数第 x 个是谁二、观看动物运动会，尝试用序数词表述动物的排列次序“” 师： 森林里的小动物们要开运动会了，看看它们都是谁 1、幼儿用语言表述小动物的排列次序，第一个是 x，第二个是x……2 、从...
