比例单元知识心得体会简短 比例的总结知识点(6 篇)我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 主题比例单元知识心得体会简短一 1.初步理解正比例的意义，会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2.使学生在认识正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模式，进一步培养观察能力和发现规律的能力。 教学重点： 会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是 成正比例。 教学难点： 会根据正比例的意义判断两种相关联 的量是不是成正比例。 预习指导： 一、自学教材。 阅读教材第 62~63 页。 二、检查学习。 1.怎样两个量成正比例? 2.完成"试一试" 。 教学准备： 课件和口算 题。 教学过程： 一、导入谈话：通过将近六年的学习，我们已经了解了一些数量之间的关系，例如行程问题中的速度、时间、路程之间的关系，你知道这三个量之间的关系吗?再如购物问题中单价、数量、总价之间的关系，你知道这三个量之间的关系吗?这个单元我们要用一种新的观点为，更深入地研究数量之间的关系。什么观点呢?事物变化的观点，让一些量变起来，从变化中发现规律。二、教学例 1 1.课件出示例 1 的表 ⑴看一看，表中有哪两种量?这两种量的数值是怎样变化的?⑵ 表中有路程和时间这两种量，通过观察数据我们可以发现这两种量是有关联的，时间变化，路程也随着变化。2.那么这两种量的变化有没有什么规律呢?下面我们来作进一步的研究。建议大家可以写出几组相对应的路程和时间的比，看一看你有什么发现。3. 我们可以写出这么几组路程和对应时间的比。 ⑴发现了它们的比值都是 80，大家想一想，这个比值 80 表示什么呢?这个规律能不能用一个式子来表示?⑵ 这个比值 80 就表示汽车行驶的速度，从上面可以看出这个速度是相同的，一定的，因此可以用这样一个式子来表示这个规律⑶ 同学们，在这个题目中，路程和时间是两种相关联的量，时间变化，路程也随着变化，当路程和对应时间的比的比值总是一定(也就是速度一定)时，我们就说行驶的路程和时间成正比例，行驶的路程和时间是成正比例的量。 课件出示：路程和时间成正比例。 ⑷现在你能完整地说一说表中路程和时间成什么关系吗?4.刚才我们初步认识了正比例的关系，接着我们继续来看下面 这个题目，教案《正比例意义教学设计》。 ⑴课件出示"试一试"⑵ 请大家先根据题目里的信息把表中的数据填完整，然后说一说总价是随着哪个量的变化而变化的? 课件出示表中的数据。⑶ 从表中我们可以看出铅笔的总价是随着购买数量的变化而 变化的。 集体交流：⑷ 我们先来看第 2 个问题，可以写出这么几组对应的总价和数量的比=0.3、=0.3…它们的比值相等，你写对了吗?⑸ 再看第 3 个问题，这个比值表示的是铅笔的单价，我们可以用总价：数量=单价(一定)这个式子来表示三者之间的关系。小结：铅笔的总价和数量成正比例，因为总价和数量是两种相关联的量，数量变化，总价也随着变化，当总价和是对应数量的比的比值总是一定(也就是单价一定)时，我们就说铅笔的总价和购买的数量成正比例，铅笔的总价和购买的数量是成正比例的量。⑹ 你能完整地这样说给你的同桌听一听吗?⑺ 同学们，我们通过以上的两个例子认识了正比例的关系，想一想，如果用字母 x 和 y 分别表示两种相关联的量，用 k 表示它们的比值，那么正比例的关系可以用怎样的式子表示? 课件出示课题。 ⑻回顾一下，我们是根据什么来判断两种数量能成正比例的? 指出：我们可以根据两种相关联的量的比值是不是一定来判断两种数量能不能成正比例。5.完成"练一练" ⑴ 请大家根据表中的数据判断生产零件的数量和时间成什么比例?并说说为什么?⑵ 生产零件的数量和时间成正比例，因为生产零件的数量和时间是两种相关联的量，时间变化，零件的数量也随着变...
