音乐专业舞台实践心得体会精 选 音乐学舞台实践总结报告范文(4 篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 关于音乐专业舞台实践心得体会精选一 传统的教育观念，经常把课程视为知识、学科。以知识为中心、知识标准化、知识统一化痕迹明显，这些观念支配着课程构建、设计与实施。在新的 一轮基础教育课程改革中，课 程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。 教育部新近颁布的《基础教育改革纲要》指出： 强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成 为学会学习和形 成正确价值观的过程。 它对学生的全面发展给以新的阐述和定位。 因此新的高中音 乐课程 中课程目标是从 情感、态度与价值观，过程与方法， 知识与技能 三个维度来进行表述的， 体现了 以人为本 理念。强调学生是课程的核心，同时也突出了课程 的整合。 1 、 以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力， 树立正确的审美观念。 2 、 突出艺术学科特点，寓思想品德教 育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。 3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱 好，把握必要的音乐 知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。传统的教育观过分强调人的智力因素在学习和成长过程中作 用，而忽略了个人情感、态 度及价值观在人的成长经历中的 地位。 新的课程观将情感、 意志因素提高到一个新的高度来 理解， 是课程目标中重要的 价值取向。 情感， 不仅仅体现为学习兴趣、 学习爱好和学习热情，更体现为情感本身的体验与内心世界的丰富;态度，音乐教育 的本质是审美，决定了把 情 感、态度与价值观 目标放在首位。音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础 上对音乐作品进行分析、 比较与评价，使他们在欣赏音乐的 实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 1、 调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。2 、 利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度 地强化学生的听觉审美感 受。 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师 推荐的音乐作品录音 等)有机地结合，充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把 过程与方法 作为三维目标之一，体现的就是其教育价值。传统的教学过程经常是只重结果而轻视过程，十分不利于学生的可持续发展。对于音乐学科来说，过程与方法更是重要，因为音乐教育是审美教 育、是情感教育，必须是在长 期的、反复的情感体验过程中完成的，具有教育的潜效应。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》中把 过程与方法 细化为四个 具体目标：体验、比较、 探究、合作。 体验是指由身体性活动与直接经验而产生的情感和意识。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》 指出： 音乐教学过程应是完 整而充分地体验音乐作品的过程。 比较是音乐教学的一种特 殊方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出： 通过比较音 乐的不同体裁、形式、风格、表现手法和人文背 景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。 探究既是一种课程形态，又是一种学习方式。 《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出： 引 导学生进行音乐探 究与创造活动， 倡导开放式和研究性的学习方法， 以发展学 生的创造性思 维能力。合作是指在小队或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任 分工的互助性学习。 《普 通高中音乐鉴赏课程标准》指出： 在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒体，加强与他 人的合作与交流，增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创造意识1 、 强化治理，突出重点，抓住高考生命线 2 、 树立坚定的事 业心，虚心好学，努力提高专业水平 3、 加强教研教改，注重教学方法，努力提高教学质量 4 、 加强 合作，优势互...
